（五）年級(jí)（下）冊(cè)語(yǔ)文 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、自讀課文，做到正確、流利、有感情。2、合作學(xué)習(xí)，解決生字，理解詞語(yǔ)。3、全班交流“每課一問(wèn)”。4、小組討論“前置性小研究2”，做展前準(zhǔn)備。（第一課時(shí)）一、激趣樹(shù)標(biāo)： 二、自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)要求： 請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，不會(huì)讀的字詞和讀不通的句子多讀幾遍，做到正確、流利、有感情。 三、合作學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)要求：1、對(duì)子間合作解決生字詞：互相聽(tīng)寫(xiě)， 互相訂正，自主識(shí)記。2、做同步練習(xí)基礎(chǔ)題，對(duì)子互判、 訂正。 （組長(zhǎng)檢查、記分。） 重點(diǎn)字詞提示： 重點(diǎn)詞語(yǔ)：技巧 一窩蜂 惴惴不安 四、每課一問(wèn)： ？ 五、小組討論： 請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)“前置性小研究2”進(jìn)行討論，做展前準(zhǔn)備。 （第二課時(shí)）一、激趣樹(shù)標(biāo)： 二、小組合作： 請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)“前置性小研究2”再做簡(jiǎn)單準(zhǔn)備。 重點(diǎn)梳理： 按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，這種寫(xiě)法通常叫做順序。 遷移運(yùn)用：試著用順序的方法復(fù)述一件事。 四、大閱讀展示： 學(xué)完這篇文文章，你搜集了那些有意思的作品？說(shuō)出來(lái)與大家分享吧。