2019-2020年九年級物理：14.4科學(xué)探究：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流 同步測試題一、基礎(chǔ)題1三只小燈L1、L2、L3串聯(lián)在電路中，燈L1最亮，燈L3最暗，則通過它們的電流（ ）A燈L1最大 B燈L2最大 C燈L3最大 D一樣大2下列關(guān)于電流表的說法中不正確的是（ ）A電流表必須串聯(lián)在電路中B測量未知電流，需要用大量程試觸，再根據(jù)情況選擇合適的量程C電流表必須接在電源正極和用電器之間，而不能接在電源的負(fù)極和用電器之間D應(yīng)讓電流從電流表正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出3節(jié)日彩燈上串聯(lián)著20個小燈泡如果電源插頭處電流為200mA，那么每個小燈泡中的電流是（ ）A小于200mA B等于200mA C大于200mA D無法確定4如圖所示電路，閉合開關(guān)后，比較a、b、c、d四處電流的大小，其中正確的是（ ）AIa=Id BIaIb CIbIc DIc=Id5如圖所示的實物電路中，當(dāng)開關(guān)閉合時，甲電流表的示數(shù)如圖所示，乙電流表的示數(shù)為0.2A，則下列判斷正確的是（ ）A通過燈L1的電流為0.48A B通過燈L1的電流為0.2AC通過燈L1的電流為0.28A D通過燈L2的電流為0.68A6小宇在做“探究串聯(lián)電路電流的關(guān)系”的實驗時，閉合開關(guān)后，小燈泡不亮，電流表無示數(shù)于是他用一根導(dǎo)線接在L1兩端時，兩燈仍不亮，電流表無示數(shù)；當(dāng)導(dǎo)線接在L2兩端時，一個燈亮了，電流表也有了示數(shù)。則電路可能出現(xiàn)的故障是（ ）A電流表短路 B燈L1斷路 C開關(guān)接觸不良 D燈L2斷路7如圖所示電路，閉合開關(guān)S1、S2，下列對電路的分析正確的是（ ）AL1與L2串聯(lián) B電流表A1測L1的電流C當(dāng)開關(guān)S2斷開時，通過L1的電流變小 D當(dāng)開關(guān)S2斷開時，電流表A2的示數(shù)變小8如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合后電流表A1的示數(shù)為0.3A，通過燈L1的電流為 A，電流表A2的示數(shù)為 A。9三個探究小組的同學(xué)選用不同規(guī)格的燈泡來驗證“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”所接電路圖如圖甲所示（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)該 ；（2）第一小組的同學(xué)實驗時根據(jù)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度較A2小，如圖乙所示，他們判斷“串聯(lián)電路中各處的電流不等”。請你指出造成他判斷錯誤的原因是： ；（3）第二小組的同學(xué)閉合電路后發(fā)現(xiàn)：燈L2的亮度比燈L1的亮度大則下列說法正確的是 ；A燈L2中的電流較大，所以L2更亮B電流從電源正極出來先通過燈L2，所以L2更亮C兩燈中的電流相等，亮度不同是由于兩燈規(guī)格不同所致（4）第三小組同學(xué)閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光對此現(xiàn)象，同學(xué)們有以下幾種猜想：燈L2燈絲斷了；燈L2的燈座短路；燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流?。灰陨喜孪肟赡艿挠?（選填序號）。10為了驗證并聯(lián)電路的電流特點小宇設(shè)計了如圖1所示的電路進(jìn)行實驗:（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)；（2）小宇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是： ；（3）排除故障后，他測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出I1= A，I2= A，I= A。根據(jù)測量結(jié)果在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是： （寫出關(guān)系式即可）；（4）為了驗證結(jié)論的普遍性，你可以采用的操作是： 繼續(xù)實驗的方法進(jìn)行驗證；（5）另外3位同學(xué)在使用電流表時，其電流表的指針擺動分別出現(xiàn)了如圖3甲、乙、丙所示的三種情況請分析他在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上。甲同學(xué)的問題： ；乙同學(xué)的問題： 丙同學(xué)的問題： 。二、拓展題11如圖是小宇探究串聯(lián)電路電流特點的實驗電路圖：（1）小宇最好選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是 的（填“相同”或“不相同”）；（2）小宇連電路時把一只開關(guān)和兩個小燈泡連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1沒亮。他在實驗操作中不當(dāng)之處是： 。實驗時L1沒亮的原因可能是（ ）A通過燈泡L1的電流比L2中的電流小 BL1燈泡的燈絲斷了CL1燈座處可能短路了 DL1燈泡靠近電源正極（3）下表是小明實驗中測得的三組數(shù)據(jù)：由表格數(shù)據(jù)可得出結(jié)論： ；（4）他獲得三組不同電流值的方法是： ；12在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中，某小組的同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖所示的電路圖:（1）請你根據(jù)電路圖1，用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖2中的實物連接起來；（導(dǎo)線不能交叉）（2）電流表在使用時必須 在被測電路中，并且所測電路中的電流不能超過它的 ；（3）閉合開關(guān)，通過C點的電流如圖3所示，則通過C點的電流值為 A；（4）該小組的同學(xué)又分別測出A、B兩點的電流值后，得出結(jié)論：IA+IB=IC，請你對該小組的實驗進(jìn)行簡單評估（實驗過程中存在的問題和改進(jìn)的方法）： ；（5）該小組同學(xué)覺得，在實驗中反復(fù)把電流表接入電路中不同的位置進(jìn)行實驗有些繁瑣且容易出錯，請幫助他們改進(jìn)上述實驗，以便簡單快捷。（實驗室儀表可以任意選用） 。13實驗器材如圖所示：一個電源，L1、L2兩個完全相同的燈泡，A1、A2兩個電流表，一個開關(guān)，若干條導(dǎo)線請你設(shè)計一個電路，要求：兩個燈泡L1、L2并聯(lián)；兩個電流表接入電路，且A1的示數(shù)大于A2的示數(shù)。（1）請在方框內(nèi)畫出你設(shè)計的電路圖；（2）按照你設(shè)計的電路圖，將圖中電路元件連接起來。參考答案1D2C3B4A5C6D7D80.3；0.39（1）斷開；（2）電流表所選量程不同；（3）C；（4）10（1）斷開；（2）L1或電流表開路；（3）0.5；0.52；1；I=I1+I2；（4）改變電源電壓或者更換不同規(guī)格的燈泡繼續(xù)實驗；（5）電流表正、負(fù)接線柱接反；電流表所選量程偏大；電流表所選量程偏小11（1）不相同； （2）連接電路時開關(guān)沒有斷開、C ；（3串聯(lián)電路中電流處處相等 ；（4）換了不同規(guī)格的小燈泡或改變電源電壓； 12（1）如圖所示（2）串聯(lián) 量程 （3）0.3A (4)只用了2個燈泡測了一組數(shù)據(jù)，得結(jié)論。改進(jìn)：更換不同規(guī)格的燈泡，多測幾組數(shù)據(jù)分析歸納得出結(jié)論（5）連接時，取3個電流表分別接在電路中的A、B、C三個不同位置，再進(jìn)行實驗。13