2019-2020年高中語文 12喀布爾人一樣的父愛練習(xí) 粵教版選修短篇小說欣賞原文：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至；知至而后意誠；意誠而后心正；心正而后身修；身修而后家齊；家齊而后國治；國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！注釋：大學(xué)之道：大學(xué)的宗旨?！按髮W(xué)”一詞在古代有兩種含義：一是“博 學(xué)”的意思；二是相對于小學(xué)而言的“大人之學(xué)”。古人八歲入小學(xué)，學(xué)習(xí) “灑掃應(yīng)對進(jìn)退、禮樂射御書數(shù)”等文化基礎(chǔ)知識和禮節(jié)；十五歲入大學(xué)，學(xué)習(xí)倫理、政治、哲學(xué)等“窮理正心，修己治人”的學(xué)問。所以，后一種含義其實(shí)也和前一種含義有相通的地方，同樣有“博學(xué)”的意思?！暗馈钡谋玖x是道路，引申為規(guī)律、原則等，在中國古代哲學(xué)、政治學(xué)里，也指宇宙萬物的本原、個體，一定的政治觀或思想體系等，在不同的上下文環(huán)境里有不同的意思。 明明德：前一個“明”作動詞，有使動的意味，即“使彰明”， 也就是發(fā)揚(yáng)、弘揚(yáng)的意思。后一個“明”作形容詞，明德也就是光明正大的品德。親民：根據(jù)后面的“傳”文，“親”應(yīng)為“新”，即革新、棄舊 圖新。親民，也就是新民，使人棄舊圖新、去惡從善。知止：知道目標(biāo)所在。 得：收獲。 齊其家：管理好自己的家庭或家族，使家庭或家族和和美美，蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)。修其身：修養(yǎng)自身的品性。 致其知：使自己獲得知識。 格物：認(rèn)識、研究萬事萬物。庶人：指平民百姓。 壹是：都是。本：根本。 末：相對于本而言，指枝末、枝節(jié)。厚者?。涸撝匾暤牟恢匾?。薄者厚：不該重視 的卻加以重視。未之有也：即未有之也。沒有這樣的道理(事情、做法等)。譯文：大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界。知道應(yīng)達(dá)到的境界才能夠志向堅定；志向堅定才能夠鎮(zhèn)靜不躁；鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周詳；思慮周詳才能夠有所收獲。每樣?xùn)|西都有根本有枝末，每件事情都有開始有終結(jié)。明白了這本末始終的道理，就接近事物發(fā)展的規(guī)律了。古代那些要想在天下弘揚(yáng)光明正大品德的人，先要治理好自己的國家；要想治理好自己的國家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修養(yǎng)自身的品性；要想修養(yǎng)自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真誠；要想使自己的意念真誠，先要使自己獲得知識；獲得知識的途徑在于認(rèn)識、研究萬事萬物。通過對萬事萬物的認(rèn)識、研究后才能獲得知識；獲得知識后意念才能真誠；意念真誠后心思才能端正；心思端正后才能修養(yǎng)品性；品性修養(yǎng)后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好國家；治理好國家后天下才能太平。上自國家元首，下至平民百姓，人人都要以修養(yǎng)品性為根本。若這個根本被擾亂了，家庭、家族、國家、天下要治理好是不可能的。不分輕重緩急，本末倒置卻想做好事情，這也同樣是不可能的！ 讀解：這里所展示的，是儒學(xué)三綱八目的追求。所謂三綱，是指明德、新民、止于至善。它既是大學(xué)的綱領(lǐng)旨趣，也是儒學(xué)“垂世立教”的目標(biāo)所在。所謂八目，是指格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。它既是為達(dá)到“三綱”而設(shè)計的條目工夫，也是儒學(xué)為我們所展示的人生進(jìn)修階梯。縱覽四書五經(jīng)，我們發(fā)現(xiàn)，儒家的全部學(xué)說實(shí)際上都是循著這三綱八目而展開的。所以，抓住這三綱八目你就等于抓住了一把打開儒學(xué)大門的鑰匙。循著這進(jìn)修階梯一步一個腳印，你就會登堂入室，領(lǐng)略儒學(xué)經(jīng)典的奧義。 就這里的階梯本身而言，實(shí)際上包括“內(nèi)修”和“外治”兩大方面：前面四級“格物、致知，誠意、正心”是“內(nèi)修”；后面三綱“齊家、治國、平天下”是“外治”。而其中間的“修身”一 環(huán)，則是連結(jié)“年修”和“外治”兩方面的樞紐，它與前面的 “內(nèi)修”項(xiàng)目連在一起，是“獨(dú)善其身”；它與后面的“外治”項(xiàng)目連在一起，是“兼善天下”。兩千多年來，一代又一代中國知識 分子“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”(孟子盡心下)，把生命的歷程鋪設(shè)在這一階梯之上?！叭V八目”鑄造了一代又一代中國知識分子的人格心理，時至今日，它仍然在我們身上發(fā)揮著潛移默化的作用。不管你是否意識明確，不管你積極還是消極，“格、致、誠、正，修、齊、治、平”的觀念總是或隱或顯地在影響著你的思想，左右著你的行動，使你最終 發(fā)現(xiàn)，自己的人生歷程也不過是在這儒學(xué)的進(jìn)修階梯上或近或遠(yuǎn)地展開。事實(shí)上，作為中國知識分子，又有幾人是真正出道入佛的野鶴閑云、隱逸高士呢？說到底，依然是十人九儒，如此而已。閱讀下面的文字，完成15題。我又說：“家里正在辦喜事，今天你什么人也見不到?！边@個人的臉上露出失望的神色。他不滿意地看了我一會，說聲“再見”，就走出去了。我覺得有點(diǎn)抱歉，正想叫住他，發(fā)現(xiàn)他已自動轉(zhuǎn)身回來了。他走近我跟前，遞過他的禮物，說：“先生，我?guī)Я诉@點(diǎn)東西來，送給那小人兒。您可以替我交給她嗎？”我把它接過來，正要給他錢，但是他抓住我的手說：“您是很仁慈的，先生，永遠(yuǎn)記著我。但不要給我錢！您有一個小姑娘；在我家里我也有一個像她那么大的小姑娘。我想到她，就帶點(diǎn)果子給您的孩子不是想賺錢的?！闭f到這里，他伸手到他寬大的長袍里，掏出一張又小又臟的紙來。他很小心地打開這張紙，在我桌上用雙手把它抹平了。上面有一個小小的手印。不是一張相片。也不是一幅畫像。這個墨跡模糊的手印平平地捺在紙上。當(dāng)他每年到加爾各答街上賣貨的時候，他自己的小女兒的這個印跡總在他的心上。眼淚涌到我的眼眶里。我忘了他是一個窮苦的喀布爾小販，而我是，但是，不對，我又哪兒比他強(qiáng)呢？他也是一個父親呵。在那遙遠(yuǎn)的山舍里的他的小帕拔蒂的手印，使我想起了我自己的小敏妮。我立刻把敏妮從內(nèi)室里叫出來。別人多方阻撓，我都不肯聽。敏妮出來了，她穿著結(jié)婚的紅綢衣服，額上點(diǎn)著檀香膏，打扮成一個小新娘的樣子，含羞地站在我面前。1在這篇作品里，泰戈爾把_和_完美地揉搓在一起。答案：父女的感情對窮人的同情2小說中的細(xì)節(jié)描寫對刻畫人物、表現(xiàn)作品主題有著不可忽視的作用，本文對“小小的手印”的細(xì)節(jié)描寫是小說的點(diǎn)睛之筆，請抓住重點(diǎn)詞語作簡要分析。_答案：“小心地”、“抹平”表現(xiàn)了喀布爾人對女兒小手印的珍視，而“墨跡模糊”又暗含著喀布爾人對女兒有太多的想念，經(jīng)常拿出小手印來看才會連墨跡都模糊了。這個細(xì)節(jié)使喀布爾小販的形象更加血肉豐滿，洋溢著濃厚的生活氣息，讓人印象深刻。同時也通過這個細(xì)節(jié)點(diǎn)明了主題偉大而深沉的父愛。3為什么看了小手印后，“我”立刻把敏妮叫出來，“別人多方阻撓，我都不肯聽”？請簡要分析“我”此時的心理。_答案：看了小手印后，“我”終于了解了喀布爾人，先前對他的所有疑慮和擔(dān)心都云消霧散，心中油然而生的是敬意和同情，超越階層的父愛使他們情感相通。所以他不顧別人的反對，把敏妮叫了出來。4喀布爾小販?zhǔn)窃鯓颖磉_(dá)對自己女兒的愛的？_答案：喀布爾小販把對遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)獨(dú)生女兒的愛，全部傾注在敏妮身上。這種愛使他們跨越了年齡的鴻溝，使他們成了無所不談的好朋友。5在這篇作品中父愛的力量是怎樣表現(xiàn)出來的？_答案：父愛的力量消除了喀布爾和孟加拉國之間遙遙萬里的距離，也消滅了富有的作家和貧窮的小販之間地位的差別，因?yàn)樗麄兌际晴姁圩约号畠旱母赣H。一、基礎(chǔ)知識1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項(xiàng)是( )A禪讓/嬗變諱言/緯度朝暉/朝覲B庇蔭/辟謠 紕漏/毗連 扎實(shí)/扎根C侍奉/伺機(jī) 卓識/綽約 殷紅/殷實(shí)D跌宕/檔案 機(jī)械/告誡 調(diào)和/調(diào)停解析：A項(xiàng)，shn，hu/wi，zho/cho；B項(xiàng)，b/p，p/p，zh；C項(xiàng)，sh/s，zhu/chu，yn/yn；D項(xiàng)，dng，xi/ji，tio。2下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )重啟對郭美美事件的調(diào)查，這多少表示出了紅十字會急欲擺脫信任危機(jī)、重塑公信力的姿態(tài)，說起來也是一個好事。先不管其調(diào)查結(jié)果最終如何，能主動重啟調(diào)查總比麻木不仁、死豬不怕開水燙的“破罐子破摔”心態(tài)要強(qiáng)得多。倘若以此調(diào)查為契機(jī)，紅十字會能知恥而后勇，并改頭換面徹底轉(zhuǎn)型，倒不失為慈善業(yè)之幸。A麻木不仁 B破罐子破摔C契機(jī) D改頭換面解析：A項(xiàng)，“麻木不仁”比喻對外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。B項(xiàng)，“破罐子破摔”指已經(jīng)弄壞了的事就干脆不顧而任它發(fā)展下去或成績不好也不管了，不求上進(jìn)。C項(xiàng)“契機(jī)”指事物發(fā)展過程中的關(guān)鍵、樞紐或決定性的環(huán)節(jié)。D項(xiàng)，“改頭換面”，比喻只改形式，不變內(nèi)容；用在此處不合語境，應(yīng)為“洗心革面”。3下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )A不管是普及的程度還是比賽的數(shù)量和質(zhì)量，同一些歐美國家相比，中國的盲人足球運(yùn)動都還相去甚遠(yuǎn)。B在此次重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽中，同學(xué)們常圍在一起相互鼓勁并認(rèn)真總結(jié)得失，贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù)。C生態(tài)環(huán)境關(guān)系到每個人的生存。對于生態(tài)環(huán)境的破壞，只有減少環(huán)境污染，踐行低碳環(huán)保的生活方式，才能逐漸得到改善。D閃閃發(fā)光的銀塊，如果加工成極其細(xì)小、只有十分之幾微米的銀粉時，會變成黑色的，這是為什么呢？解析：B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“勝負(fù)”改為“勝利”；C項(xiàng)，表意不明，應(yīng)是“生態(tài)環(huán)境”得到改善；D項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)該是“銀粉”“變成黑色的”，可將“時”刪掉。4給下面一段打亂順序的語句排序，正確的一項(xiàng)是( )歷來被視為文人雅士修身養(yǎng)性的必由之徑古琴被視為圣人治理國事的圭臬，君子修身養(yǎng)性的憑借所以只要是違反了圣人與君子的風(fēng)范，一律不準(zhǔn)彈琴古琴因其清、和、淡、雅的音樂品格寄寓了文人凌風(fēng)傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài)古時，琴、棋、書、畫并稱，用以概括中華民族的傳統(tǒng)文化而在棋術(shù)、書法、繪畫中居于首位A BC D解析：本題可用排除法。總起，引出下文，應(yīng)在首位，可排除B、D兩項(xiàng)；是對的進(jìn)一步說明，緊承，可以排除C項(xiàng)。5閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。臨江仙夜歸臨皋(宋)蘇軾夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛已三更。家童鼻息已雷鳴，敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時忘卻營營。夜闌風(fēng)靜縠紋平，小舟從此逝，江海寄余生。注：這首詞寫于蘇軾謫居黃州的第三年。臨皋，即臨皋亭，位于黃州南江邊，蘇軾元豐三年由定惠院移居于此?？e紋：水中細(xì)小的波紋。(1)請簡要分析這首詞中詞人的形象特征。_(2)簡析這首詞的幾種主要表現(xiàn)手法。_答案：(1)開懷暢飲，醉而復(fù)醒，醒而復(fù)醉，可見一個豪興縱飲、有著真性情的詩人形象。獨(dú)自回家，敲門不應(yīng)，獨(dú)自聽江聲，一個風(fēng)神瀟灑、襟懷曠達(dá)、遺世獨(dú)立的“幽人”形象躍然紙上。一個心事浩茫、心情孤寂，不滿世俗、向往自由(超脫現(xiàn)實(shí))的詩人形象。(2)反襯。上片以動襯靜，以有聲襯無聲，通過寫家僮鼻息如雷和作者諦聽江聲，襯托出夜靜人寂的境界，從而烘托出歷盡宦海浮沉的詞人心事之浩茫和心情之孤寂。直抒胸臆?！伴L恨”句、“小舟”句，以一種透徹了悟的哲理思辨，發(fā)出了對整個宇宙、人生、社會的懷疑、厭倦、無所希冀、無所寄托的深沉喟嘆。融情于景，情景交融?！耙龟@風(fēng)靜”“小舟江海”，良辰美景，引發(fā)出作者心靈痛苦的解脫和心靈矛盾的超越，象征著詞人追求的寧靜安謐的理想境界。二、閱讀提升閱讀下面的文字，完成69題。一根繩子印度塞素BSR夏馬逖街上空蕩蕩的，夜幕籠罩著大地，到處是黑沉沉的，陌生人獨(dú)自一人走在這空蕩蕩的街上。今天他的計劃落空了，這世界似乎一切都跟他過不去。就在前天，他將父親的遺體送去火化了。他父親生前的那些所謂至親都紛紛前去吊唁。他們無不對這位逝去的老人交口稱贊，頌揚(yáng)他對每個人都是那么的真誠友善、和藹可親。畢竟他什么東西也沒有留下，什么東西也沒有帶走。唯一被他和他們遺忘了的“遺物”是他這個四十歲的兒子?！澳怯钟惺裁搓P(guān)系呢？”陌生人心中暗想。多少次他死里逃生，但總算幸存了下來。如今，擺在他面前的不是什么問題。每當(dāng)從鐵路站臺上他那臨時湊合的床上醒來，他便面臨一個不得不繼續(xù)面對的嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)世界。他是受過教育的，可是沒有滿足求職所需要的證書。他向很多部門遞過自己的簡歷，但總是石沉大海。他原本可以謀到一份船員的差事，不料，那船卻在一次撞擊中沉沒了。在這赤貧的年月里，知識又有何用？他不知道在這個世界上，還有什么不可能發(fā)生的事。遠(yuǎn)處傳來的一陣哨聲打破了他的沉思?！班?，伙計！這個時候你在街上干什么？你不知道這一帶實(shí)行宵禁了嗎？”一個穿卡其布的警察揮動警棍吼道，“你應(yīng)該待在家內(nèi)?！睕]等陌生人回答，警察在他的身上亂搜了一陣，結(jié)果只在這個陌生人的后衣口袋里搜出了一根繩子?！斑@繩子是干什么用的？”他問道?！伴L官，這根繩子是用來把我的靈魂從身體帶走的！”陌生人一本正經(jīng)地答道。“別胡說！我相信你也沒什么可申報的?！贝┛ㄆ洳嫉木煲惨槐菊?jīng)地說?！笆堑模L官?，F(xiàn)在我是身無分文，我所有的錢都買火車票給花光了。我想找份工作。”陌生人只得改口。聽了這話，警察動了惻隱之心，邀請陌生人一起去吃飯。雖然只是四塊厚厚的煎餅、一塊烤土豆外加一點(diǎn)洋蔥。陌生人吃了其中兩塊未加咖喱粉的煎餅。吃完后，陌生人對警察千恩萬謝?？帐幨幍慕稚?，依舊黑沉沉的，一陣寒風(fēng)掃過街道。突然間，一輛吉普車在路邊戛然而止。從車?yán)镒叱鲆粋€看上去級別更高的警官，顯然是奉命到此檢查是否發(fā)生了什么新的情況。在警官巡視過程中，陌生人蜷縮到沿街一家早已關(guān)門的鋪面屋檐里去了。他將衣領(lǐng)裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，以此來阻擋那凜冽的寒風(fēng)。無意中，上級警官的話飄進(jìn)了他的耳里?！澳懵牭阶钚孪⒘藛?？一枚炸彈在鄰近地區(qū)爆炸了，所以千萬要提防那些陌生人，不能放過任何一個罪犯?！比绱私淮艘环霞壘俅掖疑狭塑?，之前還詭秘地丟了一句，“這是個機(jī)會，別錯過?！本煊只氐侥吧松磉叄c(diǎn)燃一支煙。借著火光，警察仔細(xì)審視著陌生人的面孔，似乎覺得有點(diǎn)不對勁。這個人會不會是那個本市發(fā)生的一系列爆炸案件的幕后制造者？這可是一次近在眼前的機(jī)會，警察心里盤算著。他的面孔有點(diǎn)像，但身材不像。看他那副模樣似乎在過去一整年里沒有哪一天吃過兩頓豐盛的飯菜似的，身上沒有一丁點(diǎn)脂肪。他的下巴更是瘦得皮包骨，上面胡子拉碴的，可能有好幾天都沒有刮過了，就像是特意為了突出他的下巴似的?！澳闶钦l？你是干什么的？你從哪兒來的？有誰可以證明你的身份？”警察煞有介事地盤問道。陌生人指著蒼天，答道，“瞧，我的父親就在那天上。他給了我生命，但生命卻沒有了靈魂；他給了我一副身骨，然而它卻沒有什么肉體；他讓我接受了教育卻沒起到任何作用；他教給了我做人的道德準(zhǔn)則，卻沒有給我留下任何財富。我的口袋只剩下一根繩子還被你搜去了。”警察不由分說抓住陌生人的手，用那根原先裝在他口袋里的繩子捆住了他?！皠e動，我想肯定沒錯的，你具備成為一名罪犯的所有條件。”警察坦率而肯定地說道。陌生人嘆息了一聲，他后悔自己帶著一根繩子。于是他得出一條頗具哲理性的結(jié)論：如果一個人什么都有，他什么都可以夸耀；如果一個人一無所有，那么他最好就什么也別帶。哪怕只是一根繩子！(選自世界微型小說名家名作百年經(jīng)典)6小說沒有直接交代陌生人的自殺念頭，但在情節(jié)中卻有暗示，請從文中找出。_答案：今天他的計劃落空了，這世界似乎一切都跟他過不去。這根繩子是用來把我的靈魂從身體帶走的。他給了我生命，卻沒有了靈魂。7文中兩次寫到街上“空蕩蕩的，黑沉沉的，寒風(fēng)吹過”，請分析其作用。_答案：交代故事發(fā)生的場景，渲染了嚴(yán)酷寒冷的氣氛。推動情節(jié)發(fā)展，為下文警官的出現(xiàn)作鋪墊。8小說中的警察是一個什么樣的人？從他身上揭示了怎樣的主旨？_答案：警察：雖有一定的同情心，但在現(xiàn)實(shí)利益面前喪失了良知。主旨：表現(xiàn)了人在利益面前喪失良知、原則；諷刺了社會的荒謬與不合理。9下面對小說有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的兩項(xiàng)是( )A小說不僅情節(jié)上體現(xiàn)了作者的獨(dú)具匠心，產(chǎn)生扣人心弦的效果，而且采用了倒敘、對比等多種藝術(shù)手法，對豐富文章內(nèi)容與表現(xiàn)人物都有重要作用。B小說中陌生人的父親去世，他一貧如洗；無人幫助，孤獨(dú)流浪；一心想要自殺，卻被警察誣蔑為罪犯被抓，他最終后悔的是帶著這根繩子。C小說中警官言語不多，卻至關(guān)重要，當(dāng)警察對陌生人產(chǎn)生惻隱之心時，警官的出現(xiàn)為情節(jié)制造了波瀾，直接造成了警察對陌生人態(tài)度的轉(zhuǎn)變。D作者以“一根繩子”為題目，具有以小見大的效果，既表現(xiàn)了主人公一貧如洗的境遇，又體現(xiàn)了主人公無法決定自己命運(yùn)的卑微與可憐。E小說開頭寫陌生人的父親去世后，父親生前的至親去吊唁，他們對父親的頌揚(yáng)贊美成為小說中唯一體現(xiàn)社會溫情的人性美的亮點(diǎn)。解析：A項(xiàng)，“倒敘”錯。E項(xiàng)，“唯一體現(xiàn)社會溫情的人性美的亮點(diǎn)”錯，由小說第一段可知，一貧如洗的主人公(陌生人)已經(jīng)被他們遺忘了。三、語言運(yùn)用10. 電視腳本，即電視文案，是電視創(chuàng)意的文字表達(dá)，是傳播信息內(nèi)容的語言文字說明。請為下面一個主題為“愛在舉手投足間”的電視公益廣告腳本補(bǔ)足空白部分。要求：處不超過80字，處不超過10字。鏡頭畫面闡述畫外音時間1放學(xué)了，教室里空空的。一個小女孩孤獨(dú)地坐在課桌旁，拿著一張成績單，低著頭，在偷偷地抹眼淚。成績單上寫著“語文65分”。窗外，年輕的語文老師默默地看著她，眼神里蘊(yùn)含著理解和鼓勵。愛是一個鼓勵的眼神3秒2_愛是一刻短暫的等待3秒3雪后的城市，街道上結(jié)了一層冰，很滑，路上的車輛行人小心翼翼。一個老年人騎著自行車忽然一滑，摔倒了。一個小伙子走上前，伸出手，扶起了老人。老人點(diǎn)頭表示感謝。_3秒 8111答案：示例：辦公樓，一個雙手抱著一大堆文件的年輕女職員跑向電梯，電梯門緩緩關(guān)閉。電梯里，一個年輕的男職員輕摁按鈕，關(guān)閉的電梯又緩緩打開，他微笑著迎接跑進(jìn)電梯的女職員。女職員點(diǎn)頭表達(dá)謝意。愛是一次善意的扶持。匠心的構(gòu)思，詩意的描寫 讀喀布爾人有感泰戈爾的短篇小說往往含蓄蘊(yùn)藉，情節(jié)跌宕。讀過他的喀布爾人之后，我們不由為之驚嘆。首先是巧妙地設(shè)置懸念。作家通過情在理中、出人意料的偶然事件或巧合因素，促使情節(jié)發(fā)展、轉(zhuǎn)化、跳躍，促使撲朔迷離的線索豁然開朗，呈現(xiàn)出“柳暗花明又一村”的情景。在喀布爾人中，“敏妮發(fā)現(xiàn)喀布爾人、喀布爾人聽見她的呼喚、他有一個和敏妮一樣大的女兒、出獄之后在敏妮即將出嫁的時候來看她”所有的這些，初次看到未免會覺得過于巧合，特別是喀布爾人對敏妮的慈愛，剛剛看到時，我們也禁不住和女主人一樣疑慮，可是后面的細(xì)節(jié)一出，我們立即釋然，感覺這樣完全合情合理。一切在意料之外，一切在情理之中。其次是十分重視細(xì)節(jié)的提煉。泰戈爾短篇小說的細(xì)節(jié)常常有發(fā)展故事情節(jié)、刻畫人物性格和增強(qiáng)生活氣息等多種作用。在喀布爾人里，喀布爾小販“伸手到他寬大的長袍里，掏出一張又小又臟的紙來。他很小心地打開這張紙，在我桌上用雙手把它抹平了。上面有一個小小的手印”。這個細(xì)節(jié)點(diǎn)破了喀布爾小販對敏妮懷抱友情的緣故，也刻畫了他豐富的內(nèi)心世界，又使高貴的“我”也在這種純真的父愛面前相形見絀。最后是富有詩意的環(huán)境描寫?！八咽闱樵娕c短篇小說結(jié)合了起來”，通觀喀布爾人我們會發(fā)現(xiàn)，無論是小說故事的敘述還是場景的描寫，都洋溢著一種濃濃的詩意。最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是小說中的環(huán)境描寫：“早晨是晴朗的。雨后的空氣給人一種清新感覺，陽光就像純金一般燦爛，連加爾各答小巷里骯臟的磚墻，都被照映得發(fā)出美麗的光輝”這簡直就是一幅神圣的風(fēng)景畫卷。正是這種匠心的構(gòu)思，詩意的描寫使泰戈爾的小說一方面情節(jié)跌宕，引人入勝，另一方面含蓄蘊(yùn)藉，韻味悠長。