23 帶 刺 的 朋 友統(tǒng)編教材三年級上冊第七單元 自由讀文整體感知 自由朗讀課文，力求讀通讀順，并圈畫出難認或不懂的生字詞。 我是正音小能手棗樹眼饞緩慢驚訝猜測監(jiān)視追逐 扎在 聰明 恍然大悟 照例子，說一說圓乎乎 寫一寫匆 乎 讀課文，借助文中插圖，說一說“帶刺的朋友”是指誰？課文寫了關于它的什么事？ 說說刺猬為什么偷棗？哪句話概括介紹了刺猬偷棗的本領？說一說 讀一讀 秋 天 ， 棗 樹 上 掛 滿 了 一 顆 顆 紅 棗 ， 風 兒 一 吹 ， 輕 輕擺 動 ， 如 同 無 數 顆 飄 香 的 瑪 瑙 晃 來 晃 去 ， 看 著 就 讓 人眼 饞 。 交流 小刺猬偷棗的本領高明在哪兒呢？哪些語句讓你感受到的呢？用曲線劃出相關的語句。 讀一讀 “ 忽 然 看 見 一 個 圓 乎 乎 的 東 西 ， 正 緩 慢 地 往 樹 上爬 ” “ 仍 舊 詭 秘 地 爬 上 老 樹 杈 ， 又 爬 向 伸 出 的 枝條 ” “ 它 匆 匆 地 爬 來 爬 去 ， 把 散 落 的 紅 棗 逐 個 歸 攏 到一 起 ， 然 后 就 地 打 了 一 個 滾 兒 。 ” “ 它 馱 著 滿 背 的 紅 棗 ， 向 著 墻 角 的 水 溝 眼 兒 ，急 火 火 地 跑 去 了 ” 找一找 找出描寫小刺猬偷棗的句子。 交流 “ 詭 秘 地 爬 向 老 樹 杈 ， 又 爬 向 伸 出 的 枝 條 ”“ 用 力 搖 晃 ”“ 噗 地 一 聲 掉 了 下 來 ”“ 很 快 ， 它 又 慢 慢 地 活 動 起 來 了 ” 練一練邊讀句子邊想象刺猬是怎么偷棗的。把這些句子打亂順序是否可以？說說理由。用上“先再然后接著最后”等表示順序的詞試著說清楚。 討論：為什么作者還說小刺猬是“朋友”呢？找到“我”對刺猬的稱呼不同的句子。 那 個 東 西 一 定 沒 有 發(fā) 現 我 在 監(jiān) 視 它 。 我 還 沒 弄 清 楚 是 怎 么 回 事 ， 樹 上 那 個 家 伙就 噗 的 一 聲 掉 了 下 來 。 我 暗 暗 欽 佩 ： 聰 明 的 小 東 西 ， 偷 棗 的 本 事可 真 高 明 啊 !想一想 說一說 在生活中，你的父母、老師、同學、伙伴他們是怎么稱呼你的？你有過用不同的稱呼來稱呼同一個事物或者人嗎？舉例說一說。 帶 刺 的 朋 友 （ 片 段 ） 第 二 天 晚 上 ， 月 亮 在 云 縫 里 緩 緩 地 游 著 ， 時 隱 時 現 ， 像 是 在 捉 迷 藏 。 我 吃 完 飯 ， 剛 到 草 棚 前 ， 幾 個 圓 乎 乎 的 東 西 ， 正 從 草 棚 里 滾 出 來 。 啊 ， 刺 猬 一 家 子 出來 散 步 了 ！ 我 一 撩 竹 簾 ， 蹦 出 門 外 。 刺 猬 們 驚 慌 了 ， 掉 過 頭 來 就 要 往 回 跑 。 我 想 起 手 里 拿著 吃 的 ， 趕 忙 扔 過 去 。 興 許 它 們 猜 到 我 就 是 供 應 它 們 食 品 的 人 吧 ， 大 刺 猬 不 動 了 ， 孩 子 們不 跑 了 ， 都 埋 頭 吃 起 東 西 來 。 這 時 我 才 發(fā) 現 ， 小 刺 猬 很 乖 巧 ， 總 是 跟 在 爸 爸 媽 媽 的 身 后 ， 怵 怵 膽 膽 地 吃 吃 停 停 。大 刺 猬 倒 像 不 認 生 ， 噘 著 小 嘴 ， 瞪 著 小 眼 ， 親 昵 地 看 看 孩 子 ， 像 是 說 ： 孩 子 們 ， 大 膽 些 ，他 是 不 會 傷 害 我 們 的 。 爸 爸 走 出 屋 來 乘 涼 ， 見 我 身 邊 圍 著 幾 只 刺 猬 ， 先 是 一 愣 ， 隨 后 坐 在 我 的 身 邊 ， 臉 上泛 起 滿 意 的 笑 。 突 然 ， 身 邊 傳 來 “ 汪 汪 ” 的 叫 聲 ， 原 來 是 我 家 的 大 黑 狗 來 了 。 我 剛 站 起 身 ， 大 黑 狗 已 經 向 那 幾 只 刺 猬 撲 去 ， 刺 猬 可 真 鬼 頭 ， 一 個 個 把 身 子 緊 緊 地縮 成 一 團 ， 灑 滿 月 光 的 庭 院 里 ， 如 同 長 著 六 個 “ 仙 人 球 ” 似 的 。 大 黑 狗 很 快 調 過 頭 去 ，“ 昂 昂 ” 地 哀 叫 著 溜 走 了 。 爸 爸 笑 著 說 ： “ 俗 話 說 ： 狗 啃 刺 猬 沒 處 下 嘴 。 你 瞧 ， 大 老 黑 的 嘴 被 刺 猬 扎 破 了 吧 。 ” 可 不 是 ， 等 我 追 上 大 黑 狗 一 看 ， 大 黑 狗 嘴 上 正 滴 著 血 哩 。 拓展閱讀