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一年級(jí)上冊(cè)教案 第3單元 1～5的認(rèn)識(shí)和加減法 第5課時(shí) 加法 【教學(xué)內(nèi)容】：教材P24 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生初步了解加法的含義，認(rèn)識(shí)加號(hào)和等號(hào)，能正確讀出加法算式。 2.能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)加法的計(jì)算方法，能熟練口算得數(shù)是5以內(nèi)的加法。 3.情感目標(biāo) 養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握對(duì)自己合適、喜歡的計(jì)算方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】：掌握對(duì)自己合適、喜歡的計(jì)算方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】：小棒、三角形和圓片。 【教學(xué)過(guò)程】： 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1.在桌上依次擺出2根小棒，3個(gè)三角形，5個(gè)圓片。邊擺邊說(shuō)一說(shuō)用數(shù)字幾表示，并在學(xué)具下面書(shū)寫(xiě)。 2.將擺好的三個(gè)三角形分成兩堆，再把5個(gè)圓片分成兩堆，同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)3和5的組成。 二、探究新知 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察，初步感知加法的含義。 出示主題圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖意。同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)自己的直觀感受和體驗(yàn)，再全班交流。 師引導(dǎo)說(shuō)：把3個(gè)紅氣球和1個(gè)綠氣球放在一塊兒，左手和右手放到一起就是“合起來(lái)”的意思。（反復(fù)說(shuō)幾次）讓學(xué)生體會(huì)到把兩部分放在一起就是要把這兩部分合起來(lái)。從而引出要知道它們合起來(lái)有多少在數(shù)學(xué)上要用加法計(jì)算， 2.學(xué)習(xí)加法算式 在數(shù)學(xué)上要求一共有多少個(gè)氣球，就是要把數(shù)字3和1合起來(lái)，用符號(hào)“+”表示。 板書(shū)：3 + 1 ＝ 4 : ∶ 加號(hào) 等號(hào) 怎樣寫(xiě)加法算式呢？教師演示，讓學(xué)生在算術(shù)本上寫(xiě)下規(guī)范的寫(xiě)法。再次強(qiáng)調(diào)說(shuō)明：把3和1合起來(lái)，要用加法計(jì)算。強(qiáng)調(diào)：加號(hào)前面的3表示什么？加號(hào)后面的1呢？4又表示什么？學(xué)生讀算式。 3.結(jié)合第24頁(yè)的氣球圖，進(jìn)行動(dòng)手操作加深體驗(yàn)加法的含義。 4.發(fā)散聯(lián)想，進(jìn)一步理解加法的含義。 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中能用加法算式表示的事例。并會(huì)口頭列加法算式表示。 三、鞏固發(fā)展 1.第24頁(yè)做一做。要求一邊看一邊說(shuō)過(guò)程。 2.第28頁(yè)練習(xí)五的第1題。先觀察圖片，以小組為單位說(shuō)明圖意，然后在方框里填得數(shù)。 四、總結(jié)延伸 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？印象最深的是什么？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】： 【作業(yè)設(shè)計(jì)】： 【課后小結(jié)】：