2019-2020年高中語(yǔ)文反對(duì)黨八股教案1 北京版選修2一、教學(xué)建議【拋磚引玉】1.本文課文長(zhǎng)，內(nèi)容多，但語(yǔ)言淺顯，層次結(jié)構(gòu)分明，授課時(shí)可采取長(zhǎng)文短教的方法，通過(guò)其中一個(gè)段落的分析，掌握其它段落的論證方法和語(yǔ)言特點(diǎn)，達(dá)到舉一反三。2.本文的思路：批判每一罪狀時(shí)，一般都是按照“擺情況”“論危害”“挖根源”“提辦法”的思路論述的，這個(gè)思路也可以作為分析文章的一個(gè)線索。3.本文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，這是毛澤東政論文的一大特色，可聯(lián)系中學(xué)學(xué)過(guò)的毛澤東的其他文章，對(duì)比分析，歸納總納。4.本文重要的詞語(yǔ)：量體裁文津津有味禍國(guó)殃民對(duì)牛彈琴檄文接洽恐嚇5.辯析兩組詞語(yǔ)：1.津、津津津名詞渡口唾液，津液汗補(bǔ)助費(fèi)例子：津梁(渡口和橋梁)身居津要(比喻重要地位)“津澤皆歸其根”津貼津津形容詞形容有滋味、有趣味形容汗、汁水流出的樣子。例子：津津有味，津津樂道汗津津，水津津2.精粹、精煉：都是形容詞，都有既少又好的意思。但“精煉”側(cè)重于“少”，指文章或講話有多余詞句；而“精粹”側(cè)重于“好”，純而不雜。“精粹”還可作名詞，相當(dāng)于“精華”?！局更c(diǎn)迷津】1.本文的中心：本文深刻地揭露了黨八股的罪狀和它對(duì)革命工作的危害，論述了馬克思列寧主義文風(fēng)的內(nèi)容，闡明了拋棄黨八股、樹立生動(dòng)活潑新鮮有力的馬克思列寧主義文風(fēng)的重大意義，是毛澤東同志關(guān)于整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的基本著作，是一篇很有特色的戰(zhàn)斗檄文。2.本文的結(jié)構(gòu)層次本文在層次結(jié)構(gòu)的安排上很有特色。首先，從全文來(lái)看，綱目分明，結(jié)構(gòu)完整。課文開宗明義，在第一段就揭示了全文論述的中心黨八股的八大罪狀，然后逐段一一列出罪狀加以剖析，最后總結(jié)全文，指出反對(duì)黨八股，樹立馬克思主義新文風(fēng)的重大意義。從文章的主體部分來(lái)看，八大罪狀的排列也很有講究。15條是講黨八股的具體表現(xiàn)，其中13條可以說(shuō)是屬于思想方面的：“空話連篇，言之無(wú)物”是內(nèi)容空洞，“裝腔作勢(shì)，借以嚇人”是動(dòng)機(jī)不純，“無(wú)的放矢，不看對(duì)象”是目的不明；4、5兩條可以說(shuō)是屬于藝術(shù)方法的：“語(yǔ)言無(wú)味，像個(gè)癟三”是缺少文采，“甲乙丙丁，開中藥鋪”是形式主義。先講思想方法的，再講藝術(shù)方面的，體現(xiàn)了先主后次的原則。第6條挖根源：“不負(fù)責(zé)任，到處害人”是“責(zé)任心不足”，這是黨八股產(chǎn)生的根源之一。7、8兩條講危害“流毒全黨，妨害革命”及后果“傳播出去，禍國(guó)殃民”。八條罪狀由表現(xiàn)到根源到危害，又體現(xiàn)了由表及里、由淺入深的原則，這完全符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，具有嚴(yán)密的邏輯性。從對(duì)每一條罪狀的剖析來(lái)看，基本上是按照先提出問(wèn)題(擺情況)，然后分析問(wèn)題(挖根源、揭目的、論危害)，最后解決問(wèn)題(提辦法)的思路來(lái)安排的，有條不紊，逐層深入。這種條分縷析的層次結(jié)構(gòu)，值得我們?cè)趯懽髯h論文時(shí)借鑒。3.語(yǔ)言特點(diǎn)。本文語(yǔ)言的生動(dòng)活潑，充分體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是在詞語(yǔ)的運(yùn)用上，本文采用了大量的諺語(yǔ)，例如“到什么山上唱什么歌”，“看菜吃飯，量體裁衣”；歇后語(yǔ)，例如“賴婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”；成語(yǔ)，例如“裝腔作勢(shì)”“無(wú)的放矢”“對(duì)牛彈琴”“莫名其妙”“津津有味”“禍國(guó)殃民”；文言詞語(yǔ)，例如“得勝回朝”“下筆千言，離題萬(wàn)里”“文人學(xué)士”；方言詞語(yǔ)，例如“癟三”“蹩腳”。這些詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用和巧妙安排，使得語(yǔ)言既通俗易懂，又生動(dòng)有趣。4.論證方法本文論證方法多變，形式生動(dòng)多樣。從全文看，本文采用的是分項(xiàng)列舉的論證方法，使人一目了然，得其要領(lǐng)。從各自然段看，有例證法、引證法、類比法，還間或使用喻證法、設(shè)問(wèn)法。由于方法多變，使得形式生動(dòng)、活潑，避免了呆板的抽象說(shuō)理，讀者也在強(qiáng)有力的、無(wú)可辯駁的論證面前，受到一次生動(dòng)活潑，新鮮有力的馬列主義文風(fēng)的教育。5.本文寫作上的特點(diǎn)本文寫作上最顯著的特點(diǎn)是贊成什么，反對(duì)什么，態(tài)度明朗、語(yǔ)言潑辣。如作者把空話連篇，言之無(wú)物的文章喻為“懶婆娘的裹腳布，又長(zhǎng)又臭”；把“語(yǔ)言無(wú)味”則直斥為“面目可憎，象個(gè)癟三”；把現(xiàn)象羅列的形式主義稱為“開中藥鋪”，而且“最低級(jí)，最幼稚，最庸俗”；而對(duì)于搞這種黨八股的人，作者則予以辛辣的嘲風(fēng)，“我們的老爺”“仿佛像個(gè)才子”。真是一針見血，觀點(diǎn)鮮明。二、學(xué)海導(dǎo)航【學(xué)法指要】1.第一段話在全文中的作用是什么?提示：第一段也是全文的第一部分，提出本文的中心論題：分析黨八股的壞處，并說(shuō)明寫作方法和思路是“以毒攻毒”，即從八個(gè)方面來(lái)揭露黨八股的罪狀。2.閱讀第三段，先用著重號(hào)標(biāo)出表達(dá)準(zhǔn)確的語(yǔ)句，用橫線畫出表達(dá)生動(dòng)的語(yǔ)句，再完成后面的問(wèn)題。黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無(wú)物。我們有些同志歡喜寫長(zhǎng)文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”。為什么一定要寫得那么長(zhǎng)，又那么空空洞洞的呢?只有一種解釋，就是下決心不要群眾看。因?yàn)殚L(zhǎng)而且空，群眾見了就搖頭，哪里還肯看下去呢?只好去欺負(fù)幼稚的人，在他們中間散布?jí)挠绊?，造成壞?xí)慣。去年六月二十二日，蘇聯(lián)進(jìn)行那么大的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，斯大林在七月三日發(fā)表了一篇演說(shuō)，還只有我們解放日?qǐng)?bào)一篇社論那樣長(zhǎng)。要是我們的老爺寫起來(lái)，那就不得了，起碼得有幾萬(wàn)字，現(xiàn)在是在戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)期，我們應(yīng)該研究一下文章怎樣寫得短些，寫得精粹些。延安雖然還沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，但軍隊(duì)天天在前方打仗，后方也喚工作忙，文章太長(zhǎng)了，有誰(shuí)來(lái)看呢?有些同志在前方也喜歡寫長(zhǎng)報(bào)告。他們辛辛苦苦地寫了，送來(lái)了，其目的是要我們看的。可是怎么敢看泥?長(zhǎng)而空不好，短而空就好么?也不好。我們應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話。但是主要的和首先的任務(wù)，是把那些又長(zhǎng)又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去?；蛘哂腥艘f(shuō)：資本論不是很長(zhǎng)的么，那又怎么辦?這是好辦的，看下去就是了。俗話說(shuō)：“到什么山上唱什么歌?！庇终f(shuō)：“看菜吃飯，量體裁衣?！蔽覀儫o(wú)論做什么事都要看情形辦理，文章和演說(shuō)也是這樣。我們反對(duì)的是空話連篇言之無(wú)物的八股洞，不是說(shuō)任何東西都以短為好。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期固然需要短文章，但尤其需要有內(nèi)容的文章。最不應(yīng)該、最要反對(duì)的是言之無(wú)物的文章。演說(shuō)也是一樣，空話連篇言之無(wú)物的演說(shuō)，是必須停止的。這里用了什么修辭手法?起到什么作用?把“只有”的“只”去掉行不行?把這句改為“誰(shuí)還肯看呢?”不是更簡(jiǎn)潔嗎?為什么要用“那么大”形容“反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)”?把“老爺”改為“同志”好不好?改為“誰(shuí)看!”不是更能表達(dá)作者的氣憤嗎?“敢”字用得很好，為什么?這兩個(gè)修飾語(yǔ)說(shuō)明了什么?次序可否顛倒?此處修辭手法的運(yùn)用與處有何異同?這里用了什么修辭手法?提示：本道例題側(cè)重對(duì)反對(duì)黨八股進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。訓(xùn)練的重點(diǎn)要放在該文語(yǔ)言準(zhǔn)確性和生動(dòng)性上。從語(yǔ)言的準(zhǔn)確方面說(shuō)，該文概念明確、判斷準(zhǔn)確、推理嚴(yán)密；從語(yǔ)言的生動(dòng)性方面說(shuō)，該文大量引譬設(shè)喻，恰當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)俗語(yǔ)而且常常翻出新意，語(yǔ)言深入淺出，生動(dòng)形象。根據(jù)以上分析，在讀懂全文的基本上，例題所列的13個(gè)小問(wèn)題應(yīng)該這樣回答：運(yùn)用了比喻的修辭格，起到生動(dòng)形象的作用。去掉“只”不行，因?yàn)槿サ簟爸弧本蜎]有了唯一性。改了之后雖然表面簡(jiǎn)潔，但是失去了原文的委婉性。用遠(yuǎn)指代詞“那么”形容“大”，包含比“很大很大”更豐富的感謝。不好，一改就失去了諷剌意味。作者當(dāng)時(shí)設(shè)有那么氣憤。一個(gè)“敢”字寫出工作太忙，想看又怕耽誤工作的心情。前一個(gè)說(shuō)明哪個(gè)為主，后一個(gè)說(shuō)明哪個(gè)在先。前一個(gè)說(shuō)主次，后一個(gè)說(shuō)先后，不能顛倒。都是比喻。此處是借喻，處是暗喻。引用。3.本文語(yǔ)言生動(dòng)活潑的一個(gè)重要原因還在于適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)和俗語(yǔ)，把它們找出來(lái)，加以比較鑒別。提示：諺語(yǔ)是流傳于民間的簡(jiǎn)練通俗而富有意義的語(yǔ)句，大多反映人民生活和斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。如“看菜吃飯，量體裁衣”“留得青山在，不怕沒柴燒”“三個(gè)臭皮匠”合成一個(gè)諸葛亮”“春霧雨，夏霧熱，秋霧涼風(fēng)冬霧雪”等。歇后語(yǔ)多為群眾熟識(shí)的詼諧而形象的語(yǔ)句。歇后語(yǔ)通常由兩部分構(gòu)成，前一部分是比喻，后一部分是比喻的解釋。如“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”“老鼠過(guò)街人人喊打”“王婆賣瓜自賣自夸”“張飛穿針大眼瞪小眼”等。成語(yǔ)與俗語(yǔ)(諺后、歇后語(yǔ)等)的區(qū)別是：來(lái)源不同。成語(yǔ)大多來(lái)自古代典籍，俗語(yǔ)全都來(lái)自口頭。風(fēng)格不同。成語(yǔ)文而雅，俗語(yǔ)野而俗。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不同。成語(yǔ)為短語(yǔ)，俗語(yǔ)為句子。現(xiàn)略舉數(shù)例，以作比較。成語(yǔ)俗語(yǔ)班門弄斧關(guān)公面前舞大刀各執(zhí)已見公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理眾矢之的老鼠過(guò)街人人喊打率由舊章外甥打燈籠照舅(舊)【妙文賞析】爬山虎暑假里，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)對(duì)面鄰居的屋頂一角，竟爬滿了爬山虎。手掌大小的葉片，舒坦地領(lǐng)略著陽(yáng)光。記得小時(shí)候隨媽媽到鄉(xiāng)下，見到農(nóng)家滿墻一片碧綠，枝葉間一支支小小的吸盤將一幅綠色屏幕覆在了筆直的墻上。農(nóng)民們說(shuō)，爬山虎爬在屋墻上，夏天清新涼爽，又有一種特殊氣味可驅(qū)蚊蟲，所以幾乎家家都種。如今，又見到了，真的有那么一份親切。想不到的是，幾天后我卻再也覓不到那一點(diǎn)綠色了，想必是鄰居將其連根“鏟除”了吧。下午上街，很巧地便遇上鄰居，忍不往地打聽：“哎，你家屋頂上的爬山虎呢?”“爬山虎?哦，那東西怪討厭的，又招惹蟲子，所以那天收拾屋頂，就全給拔了”我默然了，畢竟，那只是一株小小的爬山虎，任何人對(duì)它都有著生殺予奪的權(quán)力。又是幾天過(guò)去了，本已對(duì)爬山虎漸漸談忘的我，又碰上了一件意想不到的事我居然在我自己的窗口看到了幾莖綠葉，哦，原來(lái)爬山虎在鄰居家屋頂上生長(zhǎng)的時(shí)候，悄無(wú)聲息地，竟也在我家的屋頂上生根發(fā)芽了。當(dāng)那邊的被毀壞，被消除的時(shí)候，這邊的正蓬勃生長(zhǎng)著，甚至，超越了屋頂?shù)慕缦?，如窗簾般，從我的窗口垂下，多?它們不斷地生長(zhǎng)著，沒多久，已有五六根枝條掛在我的窗口，我欣賞著那一份綠意，也為它們惋惜沒有依靠，就這樣空蕩蕩地垂在窗口，它們必定存活不了，幾天后，一定會(huì)枯萎。然而，我又一次錯(cuò)了。幾天后的窗口依舊翠綠一片，仔細(xì)看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它們互相纏繞著，以彼此為依靠，絲毫不見枯萎的跡象，相反的，倒像是又長(zhǎng)大了許多。我不由得欣喜起來(lái)。九月我已開學(xué)了，功課漸忙，也就忽視了爬山虎的存在。直到今年冬天的第二次寒潮到來(lái)，我才在窗臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了幾片爬山虎的落葉，沒有蒼白虛弱的枯黃，而是一片絢爛的紅色，單形白葉片，正如一團(tuán)跳動(dòng)的火焰，迎著寒風(fēng)，伴著窗口僅剩下的幾莖細(xì)莖，飛舞到空中。我不由得輕輕地說(shuō)：明年，一定還能見到爬山虎!賞析本文是托物抒情的小文，此類文字一要選好所托之物，二要注意與所抒之情相吻合，文貴含蓄，又忌晦澀，故掌握說(shuō)與不說(shuō)的分寸是較困難的。本文在這些方面是否給你了一個(gè)啟示呢?【思維體操】古時(shí)候，有位有錢的人修了座橋，但他立了個(gè)古怪的規(guī)矩：凡過(guò)橋者都要說(shuō)明過(guò)橋的目的，如果說(shuō)了假話就要被處死。一天，有一個(gè)人說(shuō)，他不想活了，過(guò)橋是為了被處死。當(dāng)時(shí)，執(zhí)法人認(rèn)為他說(shuō)的是真話，可有人認(rèn)為如果不處死他，他豈不是說(shuō)了假話嗎?而立的規(guī)矩是：說(shuō)假話是要被處死的。又有人認(rèn)為如果處死他，他的話豈不是真話了嗎?而立的規(guī)矩是：說(shuō)真話是不會(huì)被處死的?？梢钥吹綗o(wú)論怎樣判決，都會(huì)自相矛盾，這件案子真是太不容易斷了，太奇了。同學(xué)們請(qǐng)想一想，這個(gè)案子該怎么斷?提示：這是一個(gè)千年奇案，至今無(wú)明確答案，這個(gè)推理在數(shù)學(xué)上叫“悖論”，很難推證，如果你有興趣，可深入探討研究。三、智能顯示【心中有數(shù)】?？純?nèi)容舉例及方法總結(jié)。辨析病句的試題，每年高考都有，而在這類試題上每年失分者也不乏人在。高考試題中出現(xiàn)的病句，一般說(shuō)來(lái)，都是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句。例如，1996年全國(guó)高考考題中的這道試題：下列沒有語(yǔ)病的一句是A.在專業(yè)研究、實(shí)驗(yàn)方面有優(yōu)勢(shì)的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問(wèn)學(xué)者、舉辦訓(xùn)練班以及對(duì)其他協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。B.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。C.大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。D.有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。答案提示：這幾句都是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)單句。B句“我們能不能培養(yǎng)四有新人”與“是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)”不搭配；C句從表述看，令大家普遍感到非常氣憤的是“護(hù)林員揭發(fā)問(wèn)題”，這顯然不對(duì)；D句可壓縮成“有關(guān)部門對(duì)事件進(jìn)行批評(píng)教育和處理”，顯然不搭配。因此答案為A。結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)單句主要有以下幾種形式：連動(dòng)句，兼語(yǔ)句，雙賓語(yǔ)句，復(fù)雜定語(yǔ)句，復(fù)雜狀語(yǔ)句，句子形式作句子成分。結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)復(fù)句，一般而言，或者構(gòu)成復(fù)句的分句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，或者分句數(shù)量多，層次多。辨析長(zhǎng)復(fù)句的結(jié)構(gòu)要分兩步走，一要數(shù)清究竟有幾個(gè)分句，二是在多重復(fù)句中要著重把握第一層關(guān)系。例如：“凡走狗，雖或?yàn)橐粋€(gè)資本家所豢養(yǎng)，其實(shí)是屬于所有資本家的，所以它遇見所有的闊人都馴良，遇見所有的窮人都狂吠?！边@個(gè)句子中“雖或其”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，首先組成了小的板塊；“所以”統(tǒng)領(lǐng)的兩個(gè)分句又構(gòu)成另一個(gè)小的板塊，兩個(gè)“板”之間構(gòu)成因果關(guān)系。這樣，第一層就明確了，接下去的工作就簡(jiǎn)單多了?？傊?，辨析病句，一要熟練地掌握關(guān)于句子的語(yǔ)法知識(shí)，二要反復(fù)訓(xùn)練；平時(shí)多用心，高考則不難?！緞?dòng)手動(dòng)腦】1.閱讀下面一段話，回答問(wèn)題?？茖W(xué)的東西，隨便什么時(shí)候都是不怕人家批評(píng)的，()科學(xué)是真理，決不怕人家駁。主觀主義和宗派主義的東西，表現(xiàn)在黨八股式的文章和演說(shuō)里面，()生怕人家駁，非常膽怯，()就靠裝樣子嚇人；以為這一嚇，人家就會(huì)閉口，自己就可以“得勝回朝”了。這種裝腔作勢(shì)的東西，不能反映真理。()妨害真理的。(1)括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)哪一項(xiàng)合適?()A.因?yàn)榫陀谑欠炊鳥.由于就所以而是C.由于卻所以反而D.因?yàn)閰s于是而是(2)按三段論推理的方式，分析并回答問(wèn)題。大前提是：_小前提是：_結(jié)論是：_(3)寫出下面句子解釋的成語(yǔ)。_：原指取得勝利回到朝廷，現(xiàn)泛指勝利而歸。多含諷剌意味。_：故意裝出一種腔調(diào)，作出一種姿態(tài)，借以引人注意或以此嚇人、騙人。2.閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。黨八股這個(gè)形式，()不便于表現(xiàn)革命精神，()非常容易使革命精神_()。要使革命精神獲得發(fā)展，必須_()黨八股，采取生活活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng)。這種文風(fēng)，早已存在，()尚未充實(shí)，尚未得到普遍的發(fā)展。我們破壞了洋八股和黨八股之后，新的文風(fēng)就可以獲得充實(shí)，獲得普遍的發(fā)展，黨的革命事業(yè)，()就可以向前推進(jìn)了。(1)按拼音在橫線上寫出相應(yīng)的詞。(2)括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)哪一項(xiàng)合適?()A.因?yàn)樗噪m然因此B.不但而且但也C.不僅而且并且也D.由于因此但因此(3)把這段話劃分為三層，并歸納層意。第一層：_第二層：_第三層：_【動(dòng)手動(dòng)腦】答案：1.(1)D(2)科學(xué)是真理，決不怕人家駁。黨八股怕人家駁。所以，黨八股不是真理，而是妨害真理的。(3)得勝回朝裝腔作勢(shì)2.(1)窒息拋棄(2)第一層(句)：總結(jié)強(qiáng)調(diào)指出黨八股的危害。第二層(句)：提出拋棄黨八股，采取馬克思列寧主義的文風(fēng)的解決方法。第三層(句)：闡明拋棄黨八股，采取馬克思列寧主義新文風(fēng)的意思。【創(chuàng)新園地】明朝年間，蘇州有個(gè)人名叫陳大全。這人聰明滑稽，以善說(shuō)話，隨機(jī)應(yīng)變而聞名。這一年，陳大全進(jìn)京游覽，誤入宮廷禁地，被巡邏太監(jiān)拿住，要罰他勞役。陳大全忙下跪求饒。這位太監(jiān)認(rèn)識(shí)陳大全，便說(shuō)：“聽說(shuō)你善于取笑，現(xiàn)在限你只說(shuō)一個(gè)字的笑話，若能夠使我發(fā)笑，我就放你。要不，我就不放你!”這一個(gè)字的笑話?？烧媸莻€(gè)難題呀。但是，陳大全很快就說(shuō)出來(lái)了，太監(jiān)聽后，不由哈哈大笑，當(dāng)場(chǎng)就把陳大全放了。同學(xué)們，你知道陳大全說(shuō)的是一個(gè)什么字嗎?【創(chuàng)新園地】答案：陳大全想了想，笑道：“屁。”太監(jiān)說(shuō)：“這是什么意思?”陳大全說(shuō)：“放也由你，不放也由你。”這位太監(jiān)聽了，不由哈哈大笑，當(dāng)場(chǎng)就把陳大全放了。