2019-2020年九年級物理活頁作業(yè)（4）.班別： 姓名： 等級： 日期：1如圖所示的現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（） A水中倒影 B日食形成 C小孔成像 D鉛筆“折斷”2下列四種情景中，因光的反射現(xiàn)象形成的是（） A漁民看見江中的“魚” B用放大鏡看字典上的“字” C大公雞看到水的“自己”D人在燈光下的“陰影”3潛入水中工作的潛水員看見岸上樹梢位置變高了。如下圖所示的四幅光路圖中，能說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的是：（ ）4已知玻璃的折射率大于空氣的折射率。當一束激光AO由空氣斜射人平行玻璃磚的上表面，經(jīng)兩次折射后從玻璃磚的下表面射出，下列所作的四個折射光路圖中可能正確的是： （ ）5小軍對生活中的一些實例和對應解釋，正確的是（ ） A水中的月亮光的直線傳播 B路燈下人影相隨光的反射 C用鏡子增大空間感平面鏡成像 D近視眼鏡的鏡片凸透鏡6小軍對生活中的一些實例和對應解釋，正確的是 A近視眼鏡的鏡片光的反射 B路燈下人影相隨光的反射 C紅外線夜視儀光的反射 D水中的月亮光的反射7光從空氣射人水中，入射角為0，折射角為（ ） A0 B30 C45 D608下面關于光現(xiàn)象的說法中，不符合客觀實際的是：（ ） A.小孔成像說明了光沿直線傳播 B.看到物體成的虛像時，沒有光射入我們的眼晴 C.湖水中形成的倒影是光的反射現(xiàn)象 D.看水中的物體，看到物體的位置比實際位置高9光在傳播過程中 （填“需要”或“不需要”）介質(zhì)光的漫反射 （填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律10課堂上，教室里各個位置的同學都能看到黑板上的字，是因為光在黑板上發(fā)生（選填“漫”或“鏡面”）反射的緣故；個別同學被前方高個子同學擋住，看不到黑板上的一些字，這是因為光_的緣故。11優(yōu)美的詩句描繪了光的現(xiàn)象，如“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！?、“潭清疑水淺，荷動知魚散?！?。其中“海上明月”是光的_現(xiàn)象；“疑水淺”是光的 現(xiàn)象，該現(xiàn)象是光從_中進入_中所形成的。12如圖所示，晴天正午，從樹蔭下走過，你會看到地面上有一些 形光斑，這些光斑的形成是由于 ，仔細觀察還發(fā)現(xiàn)：這些光斑的大小并不相同，這是因為 距離不等造成的。13如圖所示，在研究光的反射規(guī)律的實驗中，平面鏡M平放在平板上，E、F是兩粘接起來的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動 甲 乙 12題圖 14題圖（1）如圖甲，當E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線，若將AO向ON靠近，則OB ON（選填“靠近”或“遠離”）；（2）如圖乙，把半面紙板F向前或向后折，則 （選填“能”或“不能”）看到反射光線，說明： ；（3）要得到反射角等于入射角的規(guī)律，需測出圖甲中的反射角 （填寫字母）和入射角大小，如這二個角相等，則得到反射角等于入射角的規(guī)律你認為這樣做需改進的地方有： 。為使實驗結論更可靠，接下來的操作是： 。14綜合問答叉魚過程中的物理: 炎熱的夏天，小雨和爺爺劃船到湖中叉魚，請你挑選2個場景，用所學的物理知識注行解釋:感覺在湖中比在岸上涼爽;劃船時，手移動較小的距離，船槳在水中移動較大的距離;向后劃水，船向前進;叉魚時，瞄準看到的魚的下方才能叉到魚。(1)解釋場景: (2)解釋場景： （第四章光現(xiàn)象）參考答案(4)1A2C3C4B5C6D7A8B9不需要；遵循10漫 直線傳播 11反射；折射；水；空氣12圓 光的直線傳播 像距（小孔到地面的）13（1）靠近（2）不能、反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)（3）BON、測一次不能得出結論，應改變角度的大小，測量多次，得出的結論才具有普遍性、 改變?nèi)肷浣?，再收集兩組（或兩組以上）反射角和入射角14解釋場景：（根據(jù)公式可知）在質(zhì)量和吸放熱相同時，比熱容大的物質(zhì)溫度變化少。水和泥土相比，水的比熱容較大，在同樣受熱時，溫度升高得較少，所以感覺在湖中比在岸上涼爽。解釋場景：使用費力杠桿可以省距離。船槳是費力杠桿，劃船時，手加在船槳上的動力比水對船漿的阻力大，所以手只要移動較小的距離，就能使船槳在水中移動較大的距離。解釋場景：物體間的作用力是相互的。向后劃水時，給了水一個向后的力，同時水給船一個向前的力，因此船向前進。解釋場景：這是光的折射現(xiàn)象。人在空氣中看水中的魚時，水中魚反射的光從水中斜射到空氣中發(fā)生折射，折射光線遠離法線進入人的眼中，人逆著折射光線看到的是變淺了的魚的虛像，真正的魚在它的下方，所以插魚時，只有瞄準看到的魚的下方才能插到魚。