2019-2020年八年級物理上冊3.3 液化和汽化課后練習(xí)2 新人教版.doc
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2019-2020年八年級物理上冊3.3 液化和汽化課后練習(xí)2 新人教版.doc
2019-2020年八年級物理上冊3.3 液化和汽化課后練習(xí)2 新人教版題一:如圖所示,當(dāng)飛機(jī)在高空飛行時,發(fā)動機(jī)排出的濕熱氣流與高空冷空氣相遇后,形成白色霧氣,這就是飛機(jī)“拉煙”現(xiàn)象。此過程所對應(yīng)的物態(tài)變化是( )A蒸發(fā) B熔化 C液化 D凝華題二:如圖所示圖像能正確反映研究水沸騰過程溫度隨時間變化關(guān)系的是( )題三:下列事例中,屬于減少蒸發(fā)的措施是()A將水果用保鮮膜包好后儲存B用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開C將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方D用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干題四:在“探究水的沸騰”實驗中,某實驗小組觀察到圖中甲和乙所示兩種情況。(1)你認(rèn)為圖 是水沸騰時的情景(選填甲或乙)。(2)實驗過程中發(fā)現(xiàn),從開始給水加熱到水開始沸騰的時間過長,為了縮短加熱時間,請你提出兩條有效的操作建議: , 。 (3)探究結(jié)束后,四位同學(xué)分別繪制了水的溫度和時間關(guān)系的曲線如圖所示,其中能正確反映“探究水的沸騰”實驗過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是 _。題五:在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點是100,圖中小試管B裝有熱水,懸放在正在加熱的盛有沸水燒杯A中,試管B中的水不能沸騰,要使試管中的水沸騰,可采取的兩種方法分別是:(1) ;減小試管B上方氣體的壓強(qiáng)(2) 。題六:在做“觀察水的沸騰”的實驗中,甲、乙、丙三個實驗小組的同學(xué)分別從圖A、圖B兩套實驗裝置中任選一套來完成實驗。(1)甲組同學(xué)從水溫升高到90時開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔1分鐘記錄一次水的溫度,直到水沸騰5分鐘為止,實驗數(shù)據(jù)如下表所示。分析表中數(shù)據(jù)可知,甲組同學(xué)選擇的是 (A或B)套裝置。時間/min01234567891011溫度/9092949698100101102102102102102(2)乙、丙兩組同學(xué)都選擇了另外一套實驗裝置,這兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖像如圖C所示,得到a、b兩種不同圖像的原因是:水的 不同。(3)實驗后,甲組的同學(xué)對大家提出他們的疑問:如果不對水加熱,能讓水重新沸騰嗎?老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)能抽氣的密閉玻璃罩中,如圖D所示,接通抽氣機(jī)電源,隨著玻璃罩中的空氣的抽出,熱水居然沸騰起來。通過分析,同學(xué)們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是:抽氣機(jī)抽氣時,玻璃內(nèi)的氣壓 (選填“增大”、“減小”或“不變”),水的沸點 (選填“升高”、“降低”或“不變”),因此在不加熱的情況下,水能重新沸騰。題七:某物理興趣小組的三個同學(xué)做“觀察水的沸騰”實驗,他們使用的實驗裝置分別如圖1a、b、c所示,酒精燈和燒杯均為同一規(guī)格。圖2甲、乙、丙是使用這三套實驗裝置實驗后作出的溫度隨時間變化的圖像。用a裝置做實驗作出的圖象是 圖;用b裝置做實驗作出的圖象是 圖;用c裝置做實驗作出的圖象是 圖。題八:如圖所示是電冰箱制冷系統(tǒng)簡化示意圖,請說明電冰箱制冷的工作過程。題九:如圖為“研究水的沸點與水面氣壓的關(guān)系”的實驗裝置。當(dāng)注射器活塞向左推動時,正在沸騰的水將 不再(填:“繼續(xù)”或“不再”)沸騰,這個現(xiàn)象表明 水的沸點與水面氣壓有關(guān)。液化和汽化課后練習(xí)參考答案題一:C詳解:由題意可知是濕熱氣流遇冷而形成白色霧氣,當(dāng)氣流遇冷發(fā)生液化形成白色小液滴,它們聚集在一起,即形成了我們看到的白色霧氣。本題應(yīng)選C。題二:D詳解:水在沸騰的過程中,雖然不斷從外界吸收熱量,但吸收的熱量使水不斷地汽化為水蒸氣,水的溫度卻保持不變。題三:A詳解:將水果用保鮮膜包好后儲存,從減弱空氣流動速度和降低溫度兩個方面,減慢了水果中水分的蒸發(fā),A選項正確;掃帚把灑在地面的水向周圍掃開,增大了水的表面積,加快了水分的蒸發(fā),B選項錯誤;濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方,從提高溫度和加快空氣流動速度兩個方面,加快了衣服上水分的蒸發(fā),C選項錯誤;電熱吹風(fēng)機(jī)吹濕頭發(fā),是從提高溫度和加快空氣流動兩個方面,加快了頭發(fā)上水分的蒸發(fā),D選項錯誤。題四:(1)甲 (2)減少水的質(zhì)量 提高水的初溫 (3)B詳解:(1)水在沸騰前,水溫較低,底部少部分水汽化為水蒸氣冒出時,會馬上液化成水,所以氣泡少,且會在上升過程中變小,因此圖乙是沸騰前的情形;而沸騰時會有大量的水劇烈汽化成水蒸氣,以氣泡的形式上升至水面,在上升過程中,不斷匯集水內(nèi)部產(chǎn)生的水蒸氣,所以氣泡增大,因此甲是沸騰時的情形;(2)液體從加熱到沸騰需要的時間的長短與很多因素有關(guān):水量的多少、水初溫的高低、火力的大小、是用酒精燈的外焰還是內(nèi)焰加熱等等,發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長。故為了縮短實驗的時間,可以采取的措施是:減小水的質(zhì)量或提高水的初溫等;(3)水在沸騰前吸熱溫度升高,沸騰時吸熱溫度保持不變,所以圖B是水的沸騰圖象。題五:減小試管B上方氣體的壓強(qiáng) 增大燒杯A上方氣體的壓強(qiáng)詳解:在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點是100,當(dāng)燒杯中的水沸騰時,試管中的水雖然能夠達(dá)到沸點-100,但由于不存在溫度差,試管中的水無法從燒杯中的水吸收熱量,所以不能沸騰;要使試管中的水沸騰,可采取的兩種方法分別是:(1)減小試管B上方氣體的壓強(qiáng),水的沸點會降低,所以可能沸騰;(2)增大燒杯A上方氣體的壓強(qiáng),燒杯中水的沸點升高,試管中的水能夠吸收熱量,所以沸騰。 題六:(1)B (2)質(zhì)量 (3)減?。唤档驮斀猓海?)A裝置燒杯上沒有蓋,B裝置上燒杯有蓋,燒杯上加蓋,可以增大水上方的壓強(qiáng),使水的沸點升高,由表格數(shù)據(jù)知,水的沸點為102,所以甲同學(xué)使用B裝置;(2)由圖C可以看出,乙、丙兩組實驗時,水的初溫度相同,當(dāng)兩個組將水的溫度加熱到100時,兩個組所用時間不同,原因可能是水的質(zhì)量不同;(3)抽氣機(jī)抽氣時,玻璃罩內(nèi)的氣壓減小,根據(jù)氣壓越低,沸點越低,所以水的沸點降低,因此在不加熱的情況下,水能重新沸騰。題七:丙;甲;乙詳解:從裝置圖中可以看出a有蓋子,所以水在沸騰時氣壓大,沸點高,所以對應(yīng)的圖像應(yīng)該是丙;裝置b比裝置c的水少,所以加熱至沸騰需要的時間短,所以裝置b對應(yīng)甲圖、裝置c對應(yīng)乙圖。題八:電冰箱里的制冷劑是一種既易汽化也易液化的物質(zhì),其工作過程為:電動壓縮機(jī)將制冷劑的蒸氣壓縮,蒸氣溫度升高;高溫、高壓蒸氣進(jìn)入冷凝器,通過散熱裝置向外界散熱,蒸氣冷卻并液化;液化后的制冷劑沿毛細(xì)管進(jìn)入冷凍室;由于冷凍室內(nèi)蒸發(fā)器的管徑較粗,液態(tài)制冷劑在蒸發(fā)器內(nèi)蒸發(fā)吸熱,變?yōu)檎魵?。如此循環(huán),就利用制冷劑作為熱的“搬運工”,把冰箱里的熱量“搬運”到冰箱外面。詳解:電冰箱的制冷原理可以簡單概括為:制冷劑在冰箱內(nèi)部汽化吸熱、制冷劑氣體被壓縮機(jī)壓入冰箱外部后液化放熱。依靠壓縮機(jī)和制冷劑將冰箱內(nèi)部的熱量“搬運”到冰箱外部。題九:不再;水的沸點與水面氣壓詳解:當(dāng)用注射器給正在沸騰的水打氣加壓時,水面上方的氣體壓強(qiáng)增大(燒瓶用瓶塞塞住了,向瓶內(nèi)充氣時,瓶內(nèi)氣體增多,氣體壓強(qiáng)增大),水的沸點升高,燒瓶中水的溫度達(dá)不到沸點,水就不會沸騰;這個現(xiàn)象表明:氣壓增大,水的沸點升高。