2019-2020年高考生物大二輪復(fù)習(xí) 第一編 專題整合突破 專題2 細(xì)胞的代謝 第1講 酶與ATP1xx山西四校聯(lián)考有關(guān)酶和ATP的說法正確的是()A人體細(xì)胞合成ATP時都需要氧氣的參與B同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中C酵母菌細(xì)胞CO2的產(chǎn)生過程中都有ATP的合成D若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性，可用碘液對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測答案B解析人體無氧呼吸也會產(chǎn)生ATP，A錯誤；與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶可以存在于各種細(xì)胞中，B正確；酵母菌無氧呼吸第二階段會產(chǎn)生二氧化碳，但沒有ATP的產(chǎn)生；用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性時，檢驗(yàn)試劑只能用斐林試劑，D錯誤。2xx廣州測試下列有關(guān)酶的敘述正確的是()A溫度不同，酶的活性就不同B神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中不存在相同的酶C酶不能脫離生物體起作用D口服含消化酶的多酶片可以幫助消化答案D解析酶除最高活性對應(yīng)一種溫度外，其他酶活性一般對應(yīng)兩個溫度，A錯誤；神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中都存在呼吸氧化酶類，B錯誤；酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，可以在體內(nèi)起作用，也可以在體外起作用，如加酶洗衣粉，C錯誤；含消化酶的多酶片可以為消化道提供更多的酶類，輔助消化，D正確。3xx天津二模下圖表示酶的催化反應(yīng)過程。有關(guān)敘述錯誤的是()A該酶促反應(yīng)過程可表示為abcdB適當(dāng)增大a的濃度會提高酶促反應(yīng)的速率Cc或d的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率D若探究底物濃度對酶促反應(yīng)速率影響，b的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量答案A解析a為酶，b是底物，c和d是產(chǎn)物，故錯誤的選A。4單細(xì)胞生物四膜蟲轉(zhuǎn)錄形成的一種前體RNA，在僅含核苷酸和純化的前體RNA的溶液中，發(fā)生了RNA內(nèi)部部分序列的有序切除。下列相關(guān)敘述不正確的是()A該RNA的基本單位是核糖核苷酸B該RNA的剪切可能是由自身催化的C該RNA剪切所需的酶是由自身翻譯形成D該RNA的剪切過程會受到溫度、pH的影響答案C解析在僅含核苷酸和純化的前體RNA中，發(fā)生了RNA內(nèi)部部分序列的切除過程，說明催化這一反應(yīng)的酶本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，有可能是RNA，酶反應(yīng)需適宜的溫度和pH，所以D選項(xiàng)正確。5xx甘肅一診下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是()A機(jī)體在運(yùn)動時消耗ATP，睡眠時不消耗ATPB淀粉酶催化淀粉水解為麥芽糖不需要ATP提供能量C線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧D靜息電位形成中K從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外需要ATP提供能量答案B解析淀粉水解成麥芽糖的過程不消耗ATP，B正確。機(jī)體在正常的生理過程中，每時每刻都會產(chǎn)生ATP也會消耗ATP，A項(xiàng)錯誤。線粒體中有氧呼吸第三階段產(chǎn)生ATP消耗O2，其他過程不依賴O2，C錯。K出細(xì)胞，Na進(jìn)細(xì)胞都是協(xié)助擴(kuò)散，不消耗ATP。6xx龍巖質(zhì)檢下圖表示生物體細(xì)胞代謝與相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系的模式圖，下列敘述不正確的是()A若為胰高血糖素，則其與上的受體結(jié)合向細(xì)胞傳遞信息B若為mRNA，則是四種脫氧核苷酸、ATP、酶等物質(zhì)C若為葉綠體的類囊體膜，則物質(zhì)是O2、H、ATPD若為抗體，則過程需要依賴細(xì)胞膜的流動性答案B解析RNA的基本組成單位是四種核糖核苷酸，若為mRNA，則是四種核糖核苷酸、ATP、酶等物質(zhì)。7xx菏澤一?？茖W(xué)家將離體葉綠體浸泡在pH4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP(見圖1)，葉綠體基質(zhì)和類囊體均達(dá)到pH4時(見圖2)，將其轉(zhuǎn)移到pH8的堿性溶液中(見圖3)發(fā)現(xiàn)ATP合成。下列敘述不合理的是()A光可為該實(shí)驗(yàn)提供能量，是該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的必要條件B該實(shí)驗(yàn)中葉綠體完整，保證反應(yīng)過程高效、有序地進(jìn)行C產(chǎn)生ATP的條件是類囊體腔中的H濃度高于葉綠體基質(zhì)D葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類似于圖3的條件答案A解析本實(shí)驗(yàn)是研究葉綠體內(nèi)外pH的酸堿情況對產(chǎn)生ATP的影響，應(yīng)該在黑暗條件下進(jìn)行，如果給光照的話，葉綠體光合作用水的光解會改變?nèi)~綠體內(nèi)pH。8xx湖北八校二聯(lián)物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化如圖，下列相關(guān)敘述正確的是()A加熱加壓使底物分子更容易從b狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閍狀態(tài)Bad段表示在有酶催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行所提供的活化能C若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀不發(fā)生改變D曲線可表示最適酶促條件下的曲線，該反應(yīng)只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行答案C解析表示無催化條件下反應(yīng)過程能量圖，表示有酶催化條件下能量圖，由兩曲線可知，酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。加熱加壓能為化學(xué)反應(yīng)提供大量的能量；酶促反應(yīng)既可以在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，也可以在體外進(jìn)行。9xx揭陽模擬下列有關(guān)酶與ATP的敘述，錯誤的是()A藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用，但場所不同B酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C選用過氧化氫和過氧化氫酶探究酶的最適溫度D若人體靜脈滴注ATP注射液，ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)至少要穿越3層細(xì)胞膜答案C解析藍(lán)藻是原核生物，沒有葉綠體等復(fù)雜的細(xì)胞器，光合作用在光合片層上進(jìn)行，光合片層上有葉綠素和藻藍(lán)素，綠藻是真核生物，光合作用在葉綠體上進(jìn)行；過氧化氫在高溫條件下易分解，不能用于探究酶的最適溫度實(shí)驗(yàn)。10xx成都一診下列關(guān)于RNA的敘述，不正確的是()A其組成元素與磷脂分子相同B在真核細(xì)胞內(nèi)只分布在細(xì)胞質(zhì)中C某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對D某些RNA能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能答案B解析酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，DNA主要分布在細(xì)胞核中。11xx泉州模擬某實(shí)驗(yàn)小組研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是()A化合物X降低淀粉酶的活性B曲線的實(shí)驗(yàn)作為對照實(shí)驗(yàn)C化合物X降低淀粉水解反應(yīng)的活化能D化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度答案C解析曲線的酶促反應(yīng)速率較曲線低，而二者的區(qū)別是加入了化合物X，則可以推測化合物X降低了淀粉酶的活性，或化合物X升高了淀粉水解反應(yīng)的活化能；從實(shí)驗(yàn)處理上看，曲線是對照實(shí)驗(yàn)；從題圖可知曲線、的最適溫度是相同的。12xx洛陽模擬據(jù)圖分析不正確的是()A競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似B非競爭性抑制劑會導(dǎo)致酶空間結(jié)構(gòu)破壞而失活C曲線a、b、c分別表示甲圖中的A、C、B三種情況D曲線a的酶促反應(yīng)速度不再增加是因?yàn)槊柑幱陲柡蜖顟B(tài)答案C解析分析題中甲圖，競爭性抑制劑與底物爭奪酶的活性部位，因此競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似；非競爭性抑制劑會導(dǎo)致酶的結(jié)構(gòu)改變，使酶失去催化活性。分析乙圖，a曲線表示無抑制劑的情況，b曲線在底物濃度較大時反應(yīng)速度達(dá)到最大，代表競爭性抑制劑參與的反應(yīng)，而c曲線在底物濃度增大時趨勢不變，說明酶失去了活性，故c曲線代表非競爭性抑制劑參與的反應(yīng)。13ATP是一種高能磷酸化合物。下列關(guān)于ATP的敘述正確的是()A如細(xì)胞代謝強(qiáng)度增加一倍，則細(xì)胞內(nèi)ATP的含量也將增加一倍BATP中全部高能磷酸鍵斷裂后，形成的產(chǎn)物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸CATP分子結(jié)構(gòu)中含有一個普通磷酸鍵，該鍵易斷裂也易形成D有絲分裂后期，受紡錘絲牽引，著絲點(diǎn)斷裂，該過程需要ATP水解供能答案B解析細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的含量很少且保持相對穩(wěn)定，A錯誤；ATP分子結(jié)構(gòu)中易斷裂也易形成的是高能磷酸鍵，C錯誤；著絲點(diǎn)分裂并非紡錘絲牽引所致，D錯誤。14xx太原模擬某同學(xué)探究過氧化氫在不同條件下的分解情況，結(jié)果記錄如下表，與此相關(guān)的分析正確的是()注：表中“”的數(shù)目表示氣泡產(chǎn)生的多少，“”表示無氣泡產(chǎn)生。A本實(shí)驗(yàn)試圖研究酶的專一性、高效性和溫度對酶活性的影響B(tài)試管2、3和4的處理都可降低H2O2分解反應(yīng)的活化能C設(shè)置的4號試管是本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組，其他三組是對照組D若把4號試管迅速放在90 環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將與2號試管的相近答案D解析本實(shí)驗(yàn)的自變量為催化劑的種類和溫度，可用于研究酶的催化作用和高效性；升高溫度不會降低過氧化氫分解反應(yīng)的活化能；2、3號試管也是實(shí)驗(yàn)組，1號試管是對照組。15關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是()A即使在無氧條件下，光合作用也不是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸所需ATP的唯一來源B只有在有氧條件下，線粒體才能分解葡萄糖產(chǎn)生ATPC線粒體和葉綠體中ATP的生成都不需要氧氣的參與D細(xì)胞代謝中需要的ATP不只來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)答案D解析選項(xiàng)A，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸所需ATP來自細(xì)胞呼吸，而不是來自光合作用，說法錯誤；選項(xiàng)B，線粒體只能氧化分解丙酮酸，不能氧化分解葡萄糖，說法錯誤；選項(xiàng)C，線粒體中所發(fā)生的有氧呼吸的第三階段需要有氧氣的參與才能生成ATP，說法錯誤；選項(xiàng)D，葉肉細(xì)胞光合作用暗反應(yīng)中需要的ATP來自葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)，所以，細(xì)胞代謝需要的ATP不只來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。16xx長沙模擬下面是紅細(xì)胞膜上的鈉鉀泵結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答。(1)鈉鉀泵的化學(xué)本質(zhì)是_。(2)紅細(xì)胞吸鉀排鈉的跨膜運(yùn)輸方式是_。(3)鈉鉀泵在吸鉀排鈉的跨膜運(yùn)輸過程中有何作用，并用文字說明：_；_。答案(1)蛋白質(zhì) (2)主動運(yùn)輸(3)載體的作用，其內(nèi)、外兩側(cè)的Na、K結(jié)合位點(diǎn)分別與Na、K相結(jié)合，從而協(xié)助Na、K的逆濃度跨膜運(yùn)輸酶的作用，通過催化ATP的水解，為Na、K的逆濃度跨膜運(yùn)輸提供能量(說明：、可互換，意思相近也可)解析(1)鈉鉀泵是運(yùn)輸鈉離子和鉀離子的載體，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。(2)看圖可知：鉀離子進(jìn)細(xì)胞，鈉離子出細(xì)胞，都需要載體和能量，屬于主動運(yùn)輸。(3)鈉鉀泵在吸鉀排鈉的跨膜運(yùn)輸過程中起到兩個作用：載體的作用，其內(nèi)、外兩側(cè)的Na、K結(jié)合位點(diǎn)分別與Na、K相結(jié)合，從而協(xié)助Na、K的逆濃度跨膜運(yùn)輸，酶的作用，通過催化ATP的水解，為Na、K的逆濃度跨膜運(yùn)輸提供能量。17科學(xué)家在研究線粒體組分時，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開。再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示。請分析回答：(1)研究人員發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含F(xiàn)0F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng)，即實(shí)現(xiàn)_的氧化，生成_，并能合成大量ATP。(2)線粒體內(nèi)膜上的F0F1顆粒物是ATP合成酶(見圖2)，其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的_尾部組成，其功能是在跨膜H濃度梯度推動下合成ATP。為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系，用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開，檢測處理前后ATP的合成。若處理之前，在_條件下，含_顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP；處理后含_顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP，說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成。(3)將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是_。用離心方法能將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開，原因是_。線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有_(填選項(xiàng)前的字母)。a水 B丙酮酸 c葡萄糖dATP e核苷酸 f氨基酸答案(1)H(或還原氫)水(2)疏水 有跨膜H濃度梯度F0F1F0(3)滲透作用 兩個結(jié)構(gòu)的大小、密度、質(zhì)量不同 abdef解析(1)線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的是有氧呼吸的第三階段，將還原氫氧化生成水，合成大量ATP。(2)膜中磷脂分子的尾部由疏水脂肪鏈構(gòu)成，F(xiàn)0F1顆粒物的尾部也應(yīng)該是疏水的，這樣的結(jié)構(gòu)才能保持穩(wěn)定。由題干可知，ATP合成酶的功能是在跨膜H濃度梯度推動下合成ATP。F1顆粒的功能是催化ATP的合成，F(xiàn)0顆粒的功能是將H跨膜運(yùn)輸，將F1顆粒與F0分開，可研究其功能。(3)由于線粒體膜具有選擇透過性，將線粒體放入低滲溶液中，線粒體吸水，外膜漲破。由于外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)的大小、密度、質(zhì)量不同，可用離心的方法將它們分開。線粒體基質(zhì)中可進(jìn)行有氧呼吸的第二階段，即將丙酮酸、水轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2和還原氫，同時能合成ATP，且線粒體內(nèi)有DNA和核糖體，能夠獨(dú)立進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。故線粒體基質(zhì)中含有的物質(zhì)有水、丙酮酸、ATP、核苷酸、氨基酸等。18分析下面與蛋白質(zhì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。淀粉和蔗糖因缺乏自由醛基而無還原性。在淀粉酶的作用下，淀粉很容易水解成為糊精及少量麥芽糖、葡萄糖。同樣的條件下，淀粉酶不能催化蔗糖的水解，蔗糖酶能催化蔗糖水解生成_，蔗糖及其水解產(chǎn)物中，_具有還原性，但蔗糖酶不能催化淀粉水解。某同學(xué)根據(jù)上述原理進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：.取2支試管，各加入班氏試劑2 mL，再分別加入1%可溶性淀粉溶液和2%蔗糖溶液各4滴，混合均勻后，沸水浴23分鐘，然后觀察有無紅黃色沉淀產(chǎn)生，純凈的淀粉和蔗糖應(yīng)無紅黃色沉淀產(chǎn)生。.取3支試管，分別加入1%可溶性淀粉3 mL,2%蔗糖溶液3 mL及蒸餾水3 mL，再向3支試管各添加淀粉酶稀釋液1 mL，混勻后放入37 恒溫水浴鍋中保溫，15分鐘后取出，各加班氏試劑2 mL，搖勻后，_，觀察_。請完成下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題。(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是_。(2)填寫、所代表的內(nèi)容，將該實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。_，_，_，_。(3)有同學(xué)想探究溫度對酶的影響，于是設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)步驟：取3支試管，編號，各加2%蔗糖液3 mL，分別進(jìn)行冰水浴，37 恒溫保存及沸水浴處理5分鐘后，各加1 mL蔗糖酶溶液，保溫10分鐘，然后取出，各加入2 mL班氏試劑并均沸水浴23分鐘，最后比較各試管顏色，并解釋相關(guān)現(xiàn)象。請指出上述實(shí)驗(yàn)步驟中的錯誤之處：_。答案(1)驗(yàn)證淀粉酶具有專一性(答案合理即可)(2)葡萄糖和果糖 葡萄糖和果糖 沸水浴23分鐘有無紅黃色沉淀產(chǎn)生(3)加入班氏試劑后不能進(jìn)行沸水浴解析(1)通過實(shí)驗(yàn)步驟可知，3個試管除分別加入了1%可溶性淀粉3 mL,2%蔗糖溶液3 mL及蒸餾水3 mL外，其余條件均相同，由此可知，實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的底物，因此實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟隍?yàn)證淀粉酶只能催化淀粉水解，即淀粉酶具有專一性。(2)蔗糖是由葡萄糖和果糖合成的二糖，因此，水解后可產(chǎn)生葡萄糖和果糖，葡萄糖和果糖都具有還原性，但蔗糖不具有還原性；根據(jù)“”步驟中的描述可知，加班氏試劑后，需要沸水浴23分鐘，并觀察顏色變化，即是否有紅黃色沉淀產(chǎn)生。(3)探究溫度對酶的影響，不同溫度梯度為自變量，因此不能用加入班氏試劑后沸水浴，最后比較試管顏色的方法來檢驗(yàn)蔗糖酶催化作用所受溫度的影響，這樣會改變各試管中的溫度設(shè)置。