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2018年秋浙教版九年級科學上冊習題課件:3.4 簡單機械課時1 杠桿 (共24張PPT)

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2018年秋浙教版九年級科學上冊習題課件:3.4 簡單機械課時1 杠桿 (共24張PPT)

第3章能量的轉(zhuǎn)化與守恒浙 教 版課時1杠桿34簡單機械 一、認識杠桿1杠桿:如果一根硬棒在_能夠繞著_轉(zhuǎn)動,這根硬棒就叫做杠桿。杠桿的形狀各異,可以是_,也可以是_。2杠桿五要素:支點是_;動力是_;阻力是_;動力臂是_;阻力臂是_。力的作用下固定點直的彎的杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點能夠使杠桿轉(zhuǎn)動的力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力從支點到動力作用線的距離 從支點到阻力作用線的距離 二、研究杠桿的平衡條件3實驗前必須調(diào)節(jié)杠桿兩端的_,使杠桿在_處于平衡狀態(tài)。4實驗時在杠桿的兩端分別掛上_的鉤碼,并左右移動_,直到杠桿再次在_處于_。平衡螺母水平位置不同數(shù)量鉤碼懸掛的位置水平位置平衡狀態(tài) 知識點1認識杠桿1關(guān)于杠桿,下列說法中正確的是( )A動力臂一定等于支點到動力作用點的距離B動力臂不僅與動力作用點的位置有關(guān),而且跟動力的方向有關(guān)C杠桿一定是直的D動力臂與阻力臂之和一定等于杠桿的長度B 2在棉產(chǎn)區(qū),每年秋天拔去地里的棉稈是農(nóng)民的一項繁重體力勞動。王叔叔仿照鉗子的結(jié)構(gòu)改制成的一種農(nóng)具解決了這一問題。如圖所示,使用時,將小鏟著地,用虎口夾住棉稈的下部,然后在套管上用力,棉稈就拔出來了。將該農(nóng)具整體視為杠桿,則支點、動力作用點、阻力作用點對應(yīng)下列位置正確的是( )A轉(zhuǎn)軸虎口套管B小鏟套管虎口C小鏟虎口套管 D虎口轉(zhuǎn)軸套管B 3下列關(guān)于杠桿五個要素的說法中,正確的是( )A力臂一定在杠桿上B作用在杠桿上的動力、阻力方向一定相反C力臂是支點到力的作用點的距離D力的作用線通過支點時,其力臂為0 D 4請畫出圖中杠桿所受力的力臂。 知識點2研究杠桿的平衡條件5做“研究杠桿的平衡”實驗的第一個步驟是把杠桿的中點支在支架上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的_,使杠桿在_位置平衡。這樣做的目的是_。平衡螺母水平便于直接從杠桿上讀出力臂 6在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,若杠桿在使用前左高右低,要使它水平平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)。某小組得到的兩組實驗數(shù)據(jù)如下表所示:左根據(jù)實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:_(用文字或符號表述均可)。F 1l1F2l2 7下列常用儀器或工具:量筒;剪刀;燒杯;試管夾;托盤天平;彈簧測力計。工作過程可抽象成一根杠桿的是( )A B C DC 8如圖所示,小華用蘋果和橘子來玩蹺蹺板。她將蘋果、橘子分別吊在輕桿的左、右兩端,放手后,桿馬上轉(zhuǎn)動起來。使桿逆時針轉(zhuǎn)動的力是( )A蘋果的重力B橘子的重力C吊橘子的繩對桿的拉力D吊蘋果的繩對桿的拉力D 9如圖是一種新型開瓶器,借助它可單手輕易開啟啤酒瓶蓋,該開瓶器可看做一個杠桿,下列各示意圖中能正確表示該開瓶器工作時的支點O、動力F1和阻力F2的是( )D 10如圖所示,OA是一重為G的杠桿,O是支點,F(xiàn)是動力,G是阻力,則動力臂和阻力臂分別是( )AOC,ODBOC,BDCAC,ODDAC,BD A 11如圖是研究杠桿平衡條件的實驗裝置,要使杠桿在水平位置平衡,B處應(yīng)掛與A處同樣大小的鉤碼個數(shù)為( )A6個B4個C3個D2個A 12某同學在做俯臥撐運動時,可將他視為一個杠桿,支點為O,他的重心在A點,支撐力為F,請畫出重力和支撐力F的力臂。 13在如圖所示的實驗裝置中: (1)實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,應(yīng)將杠桿右端的螺母向_(填“左”或“右”)邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡。(2)實驗時只有8個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,當在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請設(shè)計兩種方案)_。_。左在右3格處掛4個鉤碼在右4格處掛3個鉤碼 14在探究“杠桿平衡條件的實驗”中: (1)杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于_或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài),實驗前沒有掛鉤碼時,調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,其主要目的是_。(2)實驗中,用裝置A的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師建議同學不要采用這種方式,該種方式的不足主要是因為( )A一個人無法獨立操作B力臂與杠桿不重合C力和力臂數(shù)目過多,不易得出結(jié)論D杠桿受力不平衡靜止狀態(tài)便于測量力臂C (3)若用裝置B進行實驗,則此時彈簧測力計的示數(shù)是_;將彈簧測力計沿虛線方向拉,仍然使杠桿在原來的位置平衡,此時彈簧測力計的示數(shù)將 _(填“變大”“變小”或“不變”)。變大1.8N

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