課 前 復 習嚴 肅 清 晰 振 奮 胸 懷 稱 贊 效 仿 租 借 疑 惑 平 凡 回 顧訓 斥 羞 辱 崛 起 沈 陽 模 范魏 國 淮 海 s x zhn xing hui znxio z y hu fn gxn ch r ju shn fnwi hui 為 中 華 之 崛 起 而 讀 書四 年 級 上 冊 人 教 版22 第二課時 清 朝 末 年 ， 帝 國 主 義 列 強 在 我 們 的 國 土 上 為 非 作歹 、 耀 武 揚 威 。 每 一 個 （ ） 祖 國 ， 有 理 想 、 有（ ） 的 中 國 人 都 義 憤 填 膺 ， 發(fā) 出 鏗 鏘 有 力 的 吶喊 ： 要 打 倒 帝 國 主 義 ， 實 現(xiàn) 中 華 （ ） 。妙 語 連 珠 ， 請 你 根 據(jù) 所 學 詞 語 填 空 。胸 懷抱 負 崛 起 同 學 們 朗 讀 課 文 ， 了 解 課 文 的 主 要 內 容 ，思 考 可 以 把 文 章 分 為 幾 部 分 ？ 每 部 分 主 要 講 了什 么 ？ 整 體 感 知 第 二 部 分 （ 11-14）第 一 部 分 （ 1-10） 寫 周 恩 來 立 下 了 “ 為 中 華 之 崛 起 而讀 書 ” 的 遠 大 志 向 。寫 周 恩 來 聽 伯 父 說 “ 中 華 不 振 ” ，感 到 疑 惑 不 解 。第 三 部 分 （ 15-17） 寫 周 恩 來 在 租 界 體 會 到 “ 中 華 不振 ” 。 主 要 內 容 ： 本 文 寫 周 恩 來 少 年 時 曾 目睹 中 國 人 在 租 界 里 受 外 國 人 欺 凌 卻 無 處 說理 的 事 ， 從 而 深 刻 體 會 到 伯 父 所 說 的 “ 中華 不 振 ” 的 含 義 ， 從 此 立 志 要 “ 為 中 華 之崛 起 而 讀 書 ” 。 課 文 詳 解有 位 同 學 一 直 默 默 地 坐 在 那 里 ， 若 有 所 思 。1.“ 默 默 ” 和 “ 若 有 所 思 ” 表 明 了 什 么 ？“ 默 默 ” “ 若 有 所 思 ” 說 明 這 位 同 學 經 過 了 認真 的 思 考 才 立 下 了 遠 大 的 志 向 。 他 怎 么 也 沒 想 到 ， 一 個 十 二 三 歲 的 孩 子 ， 竟然 有 如 此 的 抱 負 和 胸 懷 ！ 他 睜 大 眼 睛 又 追 問 了 一句 ： “ 你 再 說 一 遍 ， 為 什 么 而 讀 書 ？ ”2.魏 校 長 為 什 么 “ 睜 大 眼 睛 ” 讓 他 “ 再 說 一 遍 ” ？ ?！?睜 大 眼 睛 ” “ 再 說 一 遍 ” 表 現(xiàn) 了 魏 校 長 的震 驚 ， 從 側 面 反 映 了 這 位 同 學 志 向 的 遠 大 。 周 恩 來 出 生 于 1898年 。3.周 恩 來 的 出 生 背 景1900 年 八 國 聯(lián) 軍 發(fā) 動 了 侵 華 戰(zhàn) 爭 ， 1901 年 9 月 7 日 簽 訂 的 喪 權 辱 國 的 辛 丑 條 約 ， 給 當 時 的 國 家 和人 民 帶 來 了 空 前 沉 重 的 災 難 ， 中 國 自 此 徹 底 淪 為 半 殖民 地 半 封 建 社 會 。 周 恩 來 正 是 處 在 這 樣 的 背 景 之 下 。 一 問 才 知 道 ， 這 個 女 人 的 親 人 被 洋 人 的 汽 車軋 死 了 ， 她 原 本 指 望 巡 警 局 給 她 撐 腰 ， 懲 處 這 個洋 人 ， 誰 知 中 國 巡 警 不 但 不 懲 處 肇 事 的 洋 人 ， 反而 訓 斥 她 。4.眼 前 的 情 景 讓 周 恩 來 產 生 了 什 么 樣 的 感 受 ？在 中 國 的 領 土 上 ， 中 國 人 被 洋 人 的 汽 車 軋 死了 ， 中 國 巡 警 不 但 不 為 中 國 人 撐 腰 ， 反 而 訓 斥 受害 者 ， 周 恩 來 這 才 明 白 了 “ 中 華 不 振 ” 的 含 義 。 圍 觀 的 中 國 人 都 緊 握 著 拳 頭 ， 但 這 是 在 外 國人 的 租 界 里 ， 誰 又 敢 怎 么 樣 呢 ？5.圍 觀 的 中 國 人 是 怎 樣 的 心 情 ？這 句 話 的 意 思 是 因 為 這 是 外 國人 的 租 界 ， 所 以 誰 也 不 敢 怎 么 樣 ，表 現(xiàn) 了 大 家 的 敢 怒 而 不 敢 言 。 怎 么 把 祖 國 和 人 民 從 苦 難 和 屈 辱 中 拯 救 出 來 呢 ？ 這 個 問 題 像 一 團 烈 火 一 直 燃 燒 在 周 恩 來 心 中 。5.少 年 周 恩 來 萌 生 了 怎 樣 的 想 法 ？運 用 比 喻 形 象 地 表 達 了 周 恩 來 迫 切 想 要 拯 救祖 國 和 人 民 于 苦 難 的 心 情 ， 表 現(xiàn) 了 周 恩 來 的 博 大胸 襟 和 愛 國 情 懷 。 默 讀 課 文 ， 想 想 課 文 講 了 哪 幾 件 事 ， 再 連 起 來 說 說課 文 的 主 要 內 容 是 什 么 。 第 一 件 ： 在 修 身 課 上 ， 周 恩 來在 全 班 同 學 面 前 表 明 了 自 己 的 心 跡 ，要 “ 為 中 華 之 崛 起 而 讀 書 ” 。 第 二 件 ： 12歲 的 周 恩 來 剛 到 沈 陽 ， 就 被 伯 父 警 告不 要 隨 便 去 租 界 玩 ， 聽 伯 父 嘆 著 氣 說 “ 中 華 不 振 ” ，這 使 他 疑 惑 不 解 。 第 三 件 ： 周 恩 來 在 租 界 里 親 眼 看 到 中 國 巡 警 幫 助外 國 人 欺 負 中 國 婦 人 ， 而 圍 觀 的 群 眾 也 敢 怒 不 敢 言 ，這 使 他 真 正 體 會 到 了 “ 中 華 不 振 ” 的 含 義 。 本 文 的 寫 作 思 路 有 什 么 特 點 ？ 有 何 作 用 ？ 本 文 中 事 件 一 是 結 果 ， 事 件 二 、 三 是 原 因 ， 作 者把 結 果 放 在 開 頭 寫 ， 原 因 放 在 后 面 ， 采 用 的 是 倒 敘 的寫 作 方 法 。 這 樣 做 能 增 強 文 章 的 生 動 性 ， 引 出 懸 念 ，同 時 也 可 以 避 免 敘 述 的 平 板 和 結 構 的 單 調 。 事 件 一 新 學 年 開 始 了 ， 修 身 課 上 ， 沈 陽 東 關 模 范 學 校 的 魏 校 長向 學 生 們 提 出 了 一 個 嚴 肅 的 問 題 ： “ 你 們 為 什 么 而 讀 書 ？ ” “ 為 家 父 而 讀 書 。 ” “ 為 明 理 而 讀 書 。 ” “ 為 光 耀 門 楣 而 讀 書 。 ” 有 人 干 脆 這 樣 回 答 。周 恩 來 的 回 答 是 怎 樣 的 呢 ？ 有 位 同 學 一 直 默 默 地 坐 在 那 里 ， 若 有 所 思 。 魏 校 長 注 意到 了 ， 他 打 手 勢 讓 大 家 安 靜 下 來 ， 點 名 讓 那 位 同 學 回 答 。 那位 同 學 站 了 起 來 ， 清 晰 而 堅 定 地 回 答 道 ： “ 為 中 華 之 崛 起 而 讀 書 ！ ” 同 學 們 ， 你 能 清 晰 而堅 定 地 讀 出 這 句 話 嗎 ？ 魏 校 長 聽 了 為 之 一 振 ！ 他 怎 么 也 沒 想 到 ， 一 個 十 二 三 歲的 孩 子 ， 竟 然 有 如 此 的 抱 負 和 胸 懷 ！ 他 睜 大 眼 睛 又 追 問 了 一句 ： “ 你 再 說 一 遍 ， 為 什 么 而 讀 書 ？ ” “ 為 中 華 之 崛 起 而 讀 書 ！ ” 魏 校 長 聽 了 ， 高 興 地 連 聲 贊 嘆 ： “ 好 哇 ！ 為 中 華 之 崛 起 ，有 志 者 當 效 此 生 ！ ” 思 考 ： “ 為 中 華 之 崛 起 而 讀 書 ” 是 什 么 意 思 ？ 從 這 句話 中 你 可 以 看 出 周 恩 來 是 一 個 怎 樣 的 人 ？ “ 為 中 華 之 崛 起 而 讀 書 ” 是 指 為 中 華 民 族 的 強 大 興 盛 ，能 像 巨 人 一 樣 挺 立 于 世 界 民 族 之 林 而 讀 書 學 習 。 從 這 句 話可 以 看 出 周 恩 來 是 一 個 胸 懷 大 志 ， 心 系 中 華 振 興 的 人 。 事 件 二找 出 課 文 第 11 14自 然 段 伯 父 和 周 恩 來 的 對 話 ， 分 角 色 朗 讀 。 “ 沈 陽 有 些 地 方 是 外 國 人 的 租 界 ， 不 要 隨 便 去 玩 ， 有 事 也 要繞 著 走 ， 免 得 惹 出 麻 煩 沒 有 地 方 說 理 。 ” “ 那 不 是 我 們 中 國 的 地 方 嗎 ？ 為 什 么 不 能 去 呢 ？ ” “ 中 華 不 振 哪 ！ ” 思 考 ： 你 從 周 恩 來 的 兩 個 問 句 中 可 以 體 會 到 什 么 ?可 以 看 出 周 恩 來 內 心 很 不 解 ， 急 于 想 知 道 答 案 的 心理 ， 也 能 看 出 少 年 時 期 的 周 恩 來 愛 問 問 題 ， 好 奇 心 強 。 這 一 帶 果 真 和 別 處 大 不 相 同 ：街 道 上 熱 鬧 非 凡 ， 往 來 的 大 多 是 黃頭 發(fā) 、 白 皮 膚 、 大 鼻 子 的 外 國 人 。 課 文 第 15 17自 然 段 ， 周 恩 來 帶 著 疑 惑 ， 背 著 伯 父 進了 租 界 ， 他 看 到 了 什 么 ？ 事 件 三 他 們 湊 了 過 去 ， 只 見 人 群 中 有 個 女 人 正 在 哭 訴 著 什 么 。一 問 才 知 道 ， 這 個 女 人 的 親 人 被 外 國 人 的 汽 車 軋 死 了 ， 她 原本 指 望 巡 警 局 給 她 撐 腰 ， 懲 處 這 個 外 國 人 ， 誰 知 中 國 巡 警 不但 不 懲 處 肇 事 的 外 國 人 ， 反 而 訓 斥 她 。 中 國 巡 警 是 怎 樣 做 的 ？巡 警 向 外 國 人 獻 媚 ， 訓 斥 自 己 的 同 胞 。 圍 觀 的 中 國 人 都 緊 握 著 拳 頭 ， 但 這 是 在 外 國 人 的 租 界 里 ，誰 又 敢 怎 么 樣 呢 ？ 大 家 只 能 勸 慰 這 個 不 幸 的 女 人 。 圍 觀 的 中 國 人 是 怎 么 做 的 ？ 為 什 么 ？ 圍 觀 的 中 國 人 緊 握 拳 頭 ， 敢 怒 而不 敢 言 。 內 心 雖 充 滿 了 憤 怒 ， 但 是 無力 反 抗 ， 充 滿 無 奈 。 婦 女 哭 訴中 國 巡 警 訓 斥 婦 女圍 觀 的 中 國 人 握 緊 拳 頭 ， 不 敢 怎 么 樣 中 華 不 振 經 歷 了 租 界 事 件 后 ， 周 恩 來 的 心 理 發(fā) 生 了 怎 樣 的 變 化 ？他 在 想 些 什 么 ？ 他 在 想 ： _。我 終 于 體 會 到 了 “ 中 華 不 振 ” 這 四 個 字 的 分 量多 么 沉 重 ， 怎 么 才 能 把 祖 國 人 民 從 苦 難 和 屈 辱 中 拯 救 出 來 呢 ？ 為 中 華 之 崛 起 而 讀 書 思 考 ： “ 中 華 不 振 ” 的 含 義 是 什 么 ？“ 中 華 不 振 ” 是 指 中 華 民 族 貧 窮落 后 ， 遭 受 帝 國 主 義 列 強 的 侵 略 ； 人民 遭 受 欺 凌 ， 敢 怒 不 敢 言 。 結 合 全 文 思 考 ： 使 周 恩 來 立 下 “ 為 中 華 之 崛 起 而 讀書 ” 這 個 志 向 的 原 因 是 什 么 ？ 少 年 周 恩 來 剛 到 沈 陽 ， 就 聽 伯 父 嘆 著 氣 說 “ 中 華 不振 ” ， 這 使 他 充 滿 疑 惑 ， 想 弄 個 明 白 。 在 外 國 租 界 他 又 親眼 目 睹 一 位 婦 女 受 外 國 人 欺 負 ， 中 國 巡 警 不 為 民 申 冤 ， 反而 訓 斥 那 位 婦 女 ， 圍 觀 的 中 國 人 敢 怒 不 敢 言 ， 這 使 周 恩 來深 刻 體 會 到 中 華 的 確 不 振 。 他 便 一 直 思 考 怎 樣 救 民 于 水 火 ，從 此 明 確 讀 書 的 目 的 就 是 要 振 興 中 華 。 層 次 梳 理為中華之崛起而讀書 中 華 不 振 疑 惑 不 解租 界查 看 熱 鬧 非 凡婦 女 含 冤 ， 遭 訓 斥 深 刻 體 會中 華 不 振立 下宏 志 同 學 讀 書 ； 升 官 發(fā) 財 恩 來 讀 書 ； 振 興 中 華 讀 書 目 標 博大胸懷遠大抱負滿 足 自 己心 系 祖 國為 中 華 之 崛 起 而 讀 書 主 旨 歸 納本 文 主 要 寫 少 年 周 恩 來 目 睹 了 中 國 人 在 租 界受 到 外 國 人 的 欺 凌 卻 無 處 說 理 ， 領 悟 到 “ 中 華 不振 ” 的 含 義 ， 從 而 立 志 要 “ 為 中 華 之 崛 起 而 讀 書 ”的 事 情 ， 表 現(xiàn) 了 他 的 博 大 胸 懷 和 遠 大 抱 負 。 綜 合 拓 展 大 江 歌 罷 掉 頭 東 周 恩 來大 江 歌 罷 掉 頭 東 ，邃 密 群 科 濟 世 窮 。面 壁 十 年 圖 破 壁 ，難 酬 蹈 海 亦 英 雄 。 翻 譯 ： 氣 勢 豪 邁 的 歌 剛 唱 完 ， 便 東 渡 日 本 ，為 挽 救 國 家 危 亡 而 精 心 研 讀 各 種 科 學 。 十 年 苦讀 是 想 為 祖 國 和 人 民 做 一 番 大 事 業(yè) ， 即 使 目 的達 不 到 ， 理 想 無 法 實 現(xiàn) ， 投 海 殉 國 也 是 英 雄 。 課 后 作 業(yè) 1.將 你 所 了 解 的 周 恩 來 總 理 的 故 事 用 講 故 事 、 寫 文 章 、編 短 劇 、 辦 手 抄 本 等 形 式 寫 下 來 ， 與 同 學 分 享 。 2.如 果 有 人 問 你 為 什 么 而 讀 書 ， 你 的 回 答 是 什 么 ？ 想一 想 ， 寫 下 來 ， 注 意 寫 清 楚 理 由 。 小 練 筆我為信仰而讀書。讀書多了，知道的多了，自己的感受和想法也就多了。我知道個人的力量很微薄，但是通過讀書，通過一次次的感悟，一次次的銘記，一次次的厚積薄發(fā)，一次次的品格完善，我們能為社會做很多事，在歷史上留下濃墨重彩的一筆。我們也許不能像范仲淹一樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，但我們可以在我們有生之年為社會做自己力所能及的事，這不是很好嗎？ 如 果 有 人 問 你 “ 為 什 么 而 讀 書 ” ， 你 的 回 答 是 什 么 ？ 想 一 想 ， 寫 下來 ， 注 意 寫 清 楚 理 由 。