2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 第2部分 古詩文閱讀 專題七 古詩鑒賞 考點(diǎn)三 表達(dá)技巧適考素能特訓(xùn).doc
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2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 第2部分 古詩文閱讀 專題七 古詩鑒賞 考點(diǎn)三 表達(dá)技巧適考素能特訓(xùn) 題組一 古代詩歌閱讀 1.[xx邯鄲質(zhì)檢]閱讀下面這首宋詞,完成(1)~(2)題。 辛棄疾 點(diǎn)火櫻桃,照一架、荼如雪。春正好,見龍孫[注]穿破,紫苔蒼壁。乳燕引雛飛力弱,流鶯喚友嬌聲怯。問春歸、不肯帶愁歸,腸千結(jié)。 層樓望,春山疊;家何在?煙波隔。把古今遺恨,向他誰說?蝴蝶不傳千里夢,子規(guī)叫斷三更月。聽聲聲、枕上勸人歸,歸難得。 [注] 龍孫:竹筍的俗稱。 (1)“層樓望,春山疊;家何在?煙波隔。”這四句在象征手法的運(yùn)用上有何妙處?請簡要賞析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)“問春歸、不肯帶愁歸,腸千結(jié)?!边@三句在詞中起了什么作用?“腸千結(jié)”蘊(yùn)含著豐富的情感,請結(jié)合全詞簡要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)詞人登高樓而遠(yuǎn)望家鄉(xiāng),無奈千重萬疊的春山遮斷了雙眼,茫茫無邊的煙波阻隔了歸路。這四句用春山、煙波,象征家鄉(xiāng)被金國占領(lǐng)、政局的險(xiǎn)惡、詞人執(zhí)著追求的抗金恢復(fù)大業(yè)所遇到的無數(shù)艱難險(xiǎn)阻。 (2)①這三句承上啟下,由描寫大好春光轉(zhuǎn)而寫怨春歸去,牽動(dòng)了詞人被春歸觸動(dòng)的滿懷愁與恨,從而點(diǎn)明詞人內(nèi)心所郁積的,并不是春花秋月的哀愁,而是懷念家鄉(xiāng)的深沉悲痛。②全詞表現(xiàn)了詞人因春歸而想家、有家難歸的痛楚,對自身壯志難酬的感嘆。對國家悲慘命運(yùn)的哀怨情緒,是詞人一貫深沉悲壯的家國大恨。 解析 (1)本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。解答此題要注意把握詞句描寫的內(nèi)容和體現(xiàn)的象征意義。詞句描寫了詞人登高樓眺望所見之景:因?yàn)榇荷街丿B,遮蔽了目光,加上煙波浩渺,看不到家。聯(lián)系辛棄疾所處的環(huán)境,可以明白“家”不僅指詞人實(shí)實(shí)在在的家,也指國家。由此可以得出詞句的象征意義。 (2)本題考查鑒賞詩歌語言和作者思想情感的能力。把握詞句的作用可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度進(jìn)行:從內(nèi)容上看,詞句表現(xiàn)了對春歸的怨恨;從結(jié)構(gòu)上看,這是一個(gè)過渡句,起著承上啟下的作用。而詞人的“愁”除了春怨、思鄉(xiāng)之外,更多的體現(xiàn)出來的是對故國的思念之情。 2.[xx湖北鄂南三校聯(lián)考]閱讀下面這首宋詞,回答問題。 水調(diào)歌頭 黃庭堅(jiān)[注] 瑤草一何碧,春入武陵溪。溪上桃花無數(shù),枝上有黃鸝。我欲穿花尋路,直入白云深處,浩氣展虹霓。只恐花深里,紅露濕人衣。 坐玉石,倚玉枕,拂金徽。謫仙何處,無人伴我白螺杯。我為靈芝仙草,不為朱唇丹臉,長嘯亦何為?醉舞下山去,明月逐人歸。 [注] 黃庭堅(jiān):他曾參加編寫《神宗實(shí)錄》,在《實(shí)錄》中,寫有“用鐵龍爪治河,有同兒戲”的文字,譏笑神宗的治河措施。后來又因作《江陵府承天禪院塔記》,被誣告為“幸災(zāi)謗國”。因此,他晚年兩次被貶官西南,最后死于西南貶所。 (1)“春入武陵溪”化用了什么典故?表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感? 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)如何理解詞尾的“醉舞下山去,明月逐人歸”? 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)“春入武陵溪”化用了陶淵明的《桃花源記》的典故,表現(xiàn)了詞人對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿,對理想國度的追求。 (2)這兩句不僅描寫詞人酒醉后搖搖晃晃、東倒西歪及其下山翩翩起舞的形象,而且還表現(xiàn)了詞人獨(dú)處無友、唯月相隨的孤寂心境以及回歸現(xiàn)實(shí)的苦悶。 解析 本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧、思想情感和理解詩歌的內(nèi)容的能力。解答第(1)題時(shí),由“武陵溪”“桃花無數(shù)”不難看出詞人化用了陶淵明的《桃花源記》,詞人將景色描寫得如此美好,對理想國度的向往之情不難看出。但詞人終歸是要回到現(xiàn)實(shí)的,現(xiàn)實(shí)中他多次被貶,這種孤單、苦悶又難以排遣。故詞尾的兩句即通過寫自己“醉舞下山”,而“明月逐人”的情景,表達(dá)這種孤單苦悶之情。 3.[xx綿陽三診]閱讀下面的這首詞,完成(1)~(2)題。 蝶戀花 [宋]歐陽修 庭院深深深幾許?楊柳堆煙,簾幕無重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶①處,樓高不見章臺(tái)路②。 雨橫風(fēng)狂三月暮。門掩黃昏,無計(jì)留春住。淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去。 [注]?、儆窭眨好烙耔偟膸Ы雷拥鸟R籠頭。雕鞍:雕繪花飾的馬鞍。玉勒雕鞍,代指華貴的車馬。游冶:指流連妓館,狎艷游樂。②章臺(tái)路:原指漢代長安城西南街,代稱游冶之地。 (1)首句“庭院深深深幾許”連用三個(gè)“深”字,有什么表達(dá)作用? 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)“景中有情”是這首詞的主要藝術(shù)特點(diǎn),請就此作具體賞析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)連用三個(gè)“深”字,極寫庭院外面濃陰繁茂、綠葉紛披,院內(nèi)樓房高大、門戶重重的景象,把這個(gè)深宅大院的幽邃而又神秘的氣氛渲染得特別濃重。 (2)開篇寫“庭院”深深,“簾幕”重重,更兼“楊柳堆煙”,表現(xiàn)女主人公獨(dú)處內(nèi)外隔絕的陰森、幽邃環(huán)境中身心的壓抑與禁錮。篇末“淚眼問花”,實(shí)即含淚自問。花不語,也非回避答案,“亂紅飛過秋千去”,更昭示了“天地終無情”的冷酷現(xiàn)實(shí),從而真切地表現(xiàn)了少婦難以明言的無奈和內(nèi)心的隱痛。 詩歌鑒賞 詞的上片著重寫景,但“一切景語,皆情語也”(王國維《人間詞話》),深深庭院中,已宛然見到一顆被禁錮的與世隔絕的心靈。詞的下片著重寫情,雨橫風(fēng)狂,催送著殘春,也催送女主人公的芳年。她想挽留住春天,但風(fēng)雨無情,留春不住。于是她感到無奈,“淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去”,只好把感情寄托到命運(yùn)同她一樣的花上。這兩句飽含著無限的傷春之感。 4.[xx廣東六校聯(lián)考]閱讀下面一首詞,然后回答問題。 青杏兒 趙秉文[注] 風(fēng)雨替花愁,風(fēng)雨罷,花也應(yīng)休。勸君莫惜花前醉,今年花謝,明年花謝,白了人頭。 乘興兩三甌,揀溪山、好處追游。但教有酒身無事,有花也好,無花也好,選甚春秋? [注] 趙秉文:金代學(xué)者、書法家。 (1)作者為什么發(fā)出“勸君莫惜花前醉”的感嘆?請結(jié)合詞的上片分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)試分析下片“但教有酒身無事”中“但”字的意蘊(yùn)。 答: __________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)風(fēng)雨中,花易凋零;花開花謝間,人已白頭。作者勸人們不要吝惜花前醉,要欣賞美景,及時(shí)行樂。 (2)但:只要。只要有美酒相伴,無俗事煩心,有花無花都是“乘興追游”好時(shí)節(jié),表現(xiàn)了作者積極享受生命美好時(shí)光的豁達(dá)的人生態(tài)度。 詩歌鑒賞 這首詞風(fēng)格清新,語句明白如話,本色天然。首句“風(fēng)雨替花愁”表達(dá)出作者對花的關(guān)切之情。接著寫肆虐的狂風(fēng)暴雨過后,遍地殘紅,花期也過去了。人也就在這花飛花謝、春去春來中白了少年頭。所以,時(shí)光如流水,莫負(fù)春光,這是作者“勸君莫惜花前醉”的緣故。詞寫至此,不由使人生出幾許悵惘悲傷之感。然而作者筆調(diào)一轉(zhuǎn),“乘興兩三甌”,意境立刻由沉悶、苦惱轉(zhuǎn)向了歡快?!澳А鄙罨癁椤俺伺d”,揭示人們要積極開創(chuàng)美好的生活,良辰美景、賞心樂事要盡情享受。大自然是這樣的美妙,人們要“揀溪山、好處追游”,得歡愉時(shí)且歡愉,莫要自尋煩惱。末尾四句勸說人們只要胸襟豁達(dá),有美酒相伴,無俗事纏身,有花也罷,無花也罷,春天永遠(yuǎn)常在,春光永遠(yuǎn)無限!這是多么豁達(dá)的胸襟。 5.[xx哈爾濱三校二模]閱讀下面這首元曲,回答問題。 [越調(diào)]柳營曲范蠡① 無名氏 一葉舟,五湖游,鬧垓垓不如歸去休。紅蓼灘頭,白鷺沙鷗,正值著明月洞庭秋。進(jìn)西施一捻②風(fēng)流,起吳越兩處冤仇。趁西風(fēng)閑袖手,重整理釣魚鉤???,一江春水向東流! [注]?、俜扼唬捍呵飼r(shí)越國大夫,助越王滅吳后,歸隱江湖。②一捻:一把,形容西施的體態(tài)非常纖秀。 (1)此曲塑造了范蠡怎樣的形象?請簡要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)此曲的最末一句與李煜《虞美人》中“恰似一江春水向東流”一句在手法和情感上有何不同?請簡要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)此曲塑造了范蠡超然物外、逍遙自在的隱士形象。他拋開吳越的政治斗爭,泛舟五湖,盡享紅蓼艷麗、沙鷗飛翔、明月當(dāng)空的湖光美景,充滿了對悠然垂釣、閑看流水的自在生活的憧憬。 (2)李詞運(yùn)用比喻,以水喻愁,形象地寫出了失國愁懷的綿長不盡。此曲采取了虛寫的手法(通過想象),寫出了主人公所期待的春來江畔悠然垂釣,欣賞江水浩浩東流的景象,表達(dá)了主人公對歸隱生活的喜愛之情。 詩歌鑒賞 范蠡是春秋末期政治家,越國大夫。傳說他曾經(jīng)向吳王夫差進(jìn)獻(xiàn)西施,幫助越國滅掉吳國,后來毅然辭官,乘舟泛五湖而去。他在建立了卓著功勛后,急流勇退,遠(yuǎn)禍全身,因此,無數(shù)元代知識(shí)分子將其奉為心中的理想人物。曲子從范蠡辭官歸隱、泛舟五湖寫起,點(diǎn)明了“歸去”這一主旨,“鬧垓垓”的紛爭時(shí)局正是他歸去的原因。接著寫“游”中所見洞庭之秋景,描繪出一幅疏朗清淡的景象?!斑M(jìn)西施”起承接作用,表現(xiàn)范蠡為政朝廷、輔助君王時(shí)的情景,恰好是“鬧垓垓”的具體寫照?!俺梦黠L(fēng)”兩句進(jìn)一步描寫范蠡歸隱五湖、悠然閑適的生活,突出了“歸去”的主旨。結(jié)尾借用名句,翻出新意,表現(xiàn)隱者飄逸灑脫的情懷。全曲有歷史的追述、現(xiàn)實(shí)的反映,也有自然的描繪,從各個(gè)方面表現(xiàn)了范蠡逍遙閑適的歸隱生活、怡然自得的愉悅心情,傳達(dá)了作者的羨慕向往之情,透露出元代知識(shí)分子在黑暗的封建統(tǒng)治下矛盾、復(fù)雜的特殊心態(tài)。 6.[xx浙江金華十校??糫閱讀下面這首詞,完成問題。 天仙子春恨 [明]陳子龍[注] 古道棠梨寒惻惻,子規(guī)滿路東風(fēng)濕。留連好景為誰愁。歸潮急,暮云碧。和雨和晴人不識(shí)。 北望音書迷故國。一江春水無消息。強(qiáng)將此恨問花枝。嫣紅積,鶯如織,我淚未彈花淚滴。 [注] 陳子龍,明末文學(xué)家。曾任紹興推官,論功擢兵科給事中,命甫下而明亡。清兵陷南京,他和太湖民眾武裝組織聯(lián)絡(luò),開展抗清活動(dòng),事敗后被捕,投水殉國。 (1)詞法有點(diǎn)(點(diǎn)明情感內(nèi)涵)有染(用景物來渲染情感),上片中________________一句是點(diǎn)筆,隱隱流露出作者_(dá)_______________的情感。 (2)詞上片開頭兩句有何作用? 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 (1)留連好景為誰愁 對國事憂慮 (2)在荒涼的古道上,棠梨在寒風(fēng)中瑟縮。在清冷的春雨里,子規(guī)凄苦的啼聲鋪天蓋地。詞的起首二句,渲染了蕭瑟凄涼的氛圍,烘托了作者深沉的家國之痛,為全詞奠定了凄苦的情感基調(diào)。 詩歌鑒賞 詞之起首二句,便為明室的衰亡刻畫了一個(gè)蕭瑟凄涼的環(huán)境。在荒涼的古道上,棠梨在寒風(fēng)中瑟縮。子規(guī)凄苦的啼聲鋪天蓋地,到處可聞,路人當(dāng)此,情何以堪!以下“留連好景為誰愁”,承上啟下,帶出“歸潮急”三句。進(jìn)一步用惡劣的天氣比喻嚴(yán)峻的形勢。整個(gè)上片著重寫景,著意渲染,營造出一種凄苦而又嚴(yán)峻的意境,中間以“留連”一個(gè)反問句點(diǎn)醒,喚起讀者的沉思,用心可謂良苦。下片著重抒情,在感情的流露中自然而然地帶出景色。下片前兩句,即寫作者心中之境界。由于他是志士,時(shí)時(shí)翹首遠(yuǎn)望清兵鐵蹄下的“故國”;可是“一江春水”浩渺無邊,阻擋了他的視線,也隔斷了北來的消息。于是他不得已而問花枝??墒腔ㄖΣ徽Z,只見落花陣陣,堆積滿地,而黃鶯也驚躁不安,在花枝間飛來飛去,像織布的梭子一樣。這些景象,都是作者憂國憂時(shí)心靈的外化。此刻鳥為之驚飛,花為之滴淚,便突出了春恨,也就是家仇國恨之深之切。 題組二 語言文字運(yùn)用7.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①近年,葡萄酒酒莊如雨后春筍般興起,但是今年這些酒莊或者關(guān)門或者大打特價(jià)牌,這標(biāo)志著酒莊銷售已經(jīng)進(jìn)入理性期,接下來更需要從業(yè)人員________。 ②為了保存這些書籍,使之流傳后世,明代著名藏書家范欽________建造了一座藏書樓,起名“天一閣”,取“天一生水,地六成之”之說。 ③《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》 再現(xiàn)了鄧小平同志帶領(lǐng)黨和人民________開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義的那段歷史,給人們深刻的思想啟示和全景式的藝術(shù)享受。 A.苦心孤詣 慘淡經(jīng)營 篳路藍(lán)縷 B.慘淡經(jīng)營 篳路藍(lán)縷 苦心孤詣 C.慘淡經(jīng)營 苦心孤詣 篳路藍(lán)縷 D.篳路藍(lán)縷 苦心孤詣 慘淡經(jīng)營 答案 C 解析 慘淡經(jīng)營:形容苦費(fèi)心力地經(jīng)營籌劃。慘淡,苦費(fèi)心思;經(jīng)營,籌劃。苦心孤詣:指費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營,達(dá)到了別人達(dá)不到的境地。孤詣,獨(dú)自達(dá)到的境地。篳路藍(lán)縷:駕著柴車,穿著破舊的衣服去開辟山林,形容創(chuàng)業(yè)艱苦。 8.下列各句中,沒有語病的一句是( ) A.受國際經(jīng)濟(jì)形勢影響,新機(jī)制運(yùn)行一年多來,我國國內(nèi)成品油零售價(jià)格經(jīng)歷了11漲13跌12次擱淺,共計(jì)36輪。 B.歷史昭示未來?;仡櫄v史是為了走向未來??箲?zhàn)勝利70周年大閱兵中,當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)威武雄壯的方隊(duì)從眼前走過,或許會(huì)思考,這支人民軍隊(duì)從哪里來到哪里去? C.目前京津冀海關(guān)一體化、稅收一體化等,都在加速推進(jìn),作為基礎(chǔ)設(shè)施、公路和軌道交通的一體化,也在加速推進(jìn)。 D.中國文化如果要走出去,我們就必須充分考慮國際文化市場需求和國內(nèi)文化資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢等問題。 答案 B 解析 A項(xiàng),賓語殘缺,“36輪”后缺少賓語“調(diào)價(jià)周期”。C項(xiàng),“基礎(chǔ)設(shè)施、公路和軌道交通”并列失當(dāng),不合邏輯,前者包括后兩者。D項(xiàng),關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng),前后分句主語不一致,關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前面,應(yīng)該為“如果中國文化要走出去,那么,我們必須充分考慮國際文化市場需求和國內(nèi)文化資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢等問題”。 9.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解能力,劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長,________。 A.劉言的記憶能力比李莉強(qiáng),但劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng) B.李莉的記憶能力沒有劉言好,但理解能力比劉言強(qiáng) C.劉言的記憶能力比李莉強(qiáng),李莉的理解能力比劉言強(qiáng) D.李莉的記憶能力沒有劉言好,劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng) 答案 C 解析 題干中提到的“記憶”“理解”“劉言”“李莉”四個(gè)詞語在選項(xiàng)中都按照次序再現(xiàn),屬于再現(xiàn)式照應(yīng),所以在后句論及兩人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)也要有照應(yīng)關(guān)系,即應(yīng)先后按照“記憶”和“理解”人物前后順序?qū)懴鄳?yīng)的“長”,陳述“劉言”“李莉”的“長”,詞序上應(yīng)相照應(yīng),故可排除B、D,而A項(xiàng)不但陳述其“長”,也陳述其“短”,不合題意。只有C項(xiàng)才是最符合句意也是最連貫的。題干有兩個(gè)地方規(guī)定了下文的順序,一是應(yīng)先說記憶后說理解,二是先說劉言后說李莉。另外,從表意角度看,都是從長處(強(qiáng))方面來說的。 10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。 雷軍在全國人大會(huì)議上表示,____①____,IT技術(shù)的迅速轉(zhuǎn)型意味著給中國企業(yè)帶來前所未有的機(jī)遇。要抓住這次機(jī)遇,____②____,要用產(chǎn)品來讓消費(fèi)者信服。小米是國內(nèi)領(lǐng)先的智能手機(jī)品牌,在全球僅次于蘋果和三星。為了早日使小米成為全球最大的智能手機(jī)廠商,雷軍設(shè)定了在xx年內(nèi)達(dá)到l億臺(tái)的銷量的目標(biāo)。雷軍在會(huì)議上表示:“我們希望在10年內(nèi)力爭全球第一。____③____,但最終目標(biāo)是建立一個(gè)能夠推動(dòng)和維持智能手機(jī)業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢的良好生態(tài)系統(tǒng)?!? 答案?、偃缃袷謾C(jī)互聯(lián)網(wǎng)市場正在飛速發(fā)展 ②關(guān)鍵在于產(chǎn)品的質(zhì)量 ③我們?nèi)缃駥W⒂谏a(chǎn)智能手機(jī) 解析 本題考查語言連貫的能力。首先要把握語段的大意:小米計(jì)劃10年超越蘋果。第一個(gè)空表明現(xiàn)在的形勢;第二個(gè)空是寫如何抓住機(jī)遇;第三個(gè)空是寫小米現(xiàn)在的情況,要注意后面的“但”。 11.請為下面的漫畫擬寫題目(不超過10個(gè)字),并寫出漫畫寓意(不超過30個(gè)字)。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 題目:盤根錯(cuò)節(jié),人機(jī)難離 寓意:手機(jī)已經(jīng)生根于身體,人已經(jīng)異化為手機(jī)的奴隸。 解析 認(rèn)真觀察畫面,手機(jī)生根后,纏繞在人的手上。題目要簡潔。 題組三 文學(xué)類文本閱讀12.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。 烈馬青鬃 姜澤華 “支左”那年,部隊(duì)上送我們生產(chǎn)隊(duì)一匹軍馬。那馬雖年齒已老,卻是形體高大,渾身鐵青,頸上的鬃毛有一尺多長。聽老人們講,那叫青鬃馬。 青鬃馬的性子很烈。被牽進(jìn)牲口棚的第一天,就咬傷了那頭企圖騷擾它的黑叫驢。心疼黑叫驢的飼養(yǎng)員上前拉“偏架”,被它一蹄子尥出老遠(yuǎn)。為此青鬃馬沒少受飼養(yǎng)員的報(bào)復(fù),頭、臉上常有被馬勺磕出的累累傷痕。 青鬃馬雖力氣很大,卻不會(huì)犁地。它快捷的步伐總是令那些和它同駕的牲口跟不上趟兒。要它獨(dú)拉一架犁,它又頂不了一個(gè)工日。對它一動(dòng)鞭子,它就狂跳不已,沒人能夠駕馭得了它。 因此青鬃馬經(jīng)常被拴到樹上挨鞭子。特別是生產(chǎn)隊(duì)長的鞭子。隊(duì)長使得一手兒好鞭,鞭頭硬,打得準(zhǔn)。他運(yùn)足了勁兒,能把馬耳朵一鞭打裂。 青鬃馬便開始變得郁郁寡歡,無精打采。它經(jīng)常趴在糞水坑里,把自己弄得滿身污穢,落魄不堪,就像那年代的“地富反壞右”。 把它牽出去遛遛吧!實(shí)在不行,就……就怎么樣隊(duì)長沒說。因?yàn)槟悄暝码S便殺牲口可不是小事情。那可是“生產(chǎn)資料”?。? 時(shí)近中午,飼養(yǎng)員牽著青鬃馬回來了。青鬃馬身上的泥糞已被洗刷干凈,渾身油亮。雖瘦骨嶙峋,卻顯得精神抖擻。飼養(yǎng)員有掩飾不住的喜悅:隊(duì)長,這是匹好馬哩!騎上它,跑得飛快,還特別穩(wěn)當(dāng)! 真的?生產(chǎn)隊(duì)長在青海當(dāng)過兵,也能騎馬。他從飼養(yǎng)員手中接過韁繩,一翻身跨上馬背。稍一抖韁繩,青鬃馬猛地躥了出去…… 野外的空闊刺激了青鬃馬已近僵硬的神經(jīng)和蟄伏的野性。它揚(yáng)起神采飛揚(yáng)的鬃毛,收腰扎背,四蹄翻飛??缵涠饶?,躍丘越壑,盡情地奔馳在自由的風(fēng)里。 隊(duì)長滿面紅光,愜意地從馬背上躍下,把韁繩往飼養(yǎng)員手里一扔:好馬不犁地哩!找上幾個(gè)人,殺殺它的野性兒,絕對是匹好牲口! 這次,青鬃馬被拴到那棵枯槐樹上就顯得很隆重。樹周圍站滿了成圈的看客,圈內(nèi)是輪番抽打的七八個(gè)鞭手。在鞭鞘兒的呼嘯里,青鬃馬悲聲長鳴,鬃毛紛飛,鮮血崩流…… 正當(dāng)鞭手們打累了,隊(duì)長吩咐把馬解開,又要蠻有把握地收獲一頭馴服的牲畜時(shí),突然一聲驚天的長嘯,青鬃馬猛地掙斷韁繩,后蹄一蹬前蹄一揚(yáng),竟躍上了近三米高的枯樹!在落上樹杈的瞬間,兩條插入樹枝的前腿驟然折斷!白森森的骨茬子都迸出體外! 青鬃馬發(fā)出最后一聲長長的哀鳴…… 那天,隊(duì)里每家都分到了一塊馬肉。我記得媽媽用馬肉包了餃子,卻不太好吃。因?yàn)槟侨怵W兒不但粗糙不香,而且還有股辛酸的味兒。 我至今還保留著我撿到的那匹青鬃馬的一片馬蹄鐵。那馬蹄鐵已磨得很薄,上小學(xué)時(shí)我曾用它當(dāng)削筆刀削鉛筆,很鋒利。 (有刪改) (1)下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) A.作品開頭寫青鬃馬咬傷了黑叫驢,又把心疼黑叫驢而上前拉“偏架”的飼養(yǎng)員尥了一蹄子,為下文它遭到報(bào)復(fù)被打死的情節(jié)做了鋪墊。 B.青鬃馬雖然力氣大,但拉犁時(shí)既無法跟其他牲口同步,又沒有耐力,與人們用它耕田的期待相去甚遠(yuǎn)。 C.作品中描寫青鬃馬跨阡度陌,躍丘越壑,在野外盡情地奔馳,側(cè)面說明青鬃馬雖年齒已老、瘦骨嶙峋,但仍然是一匹好馬。 D.在生產(chǎn)隊(duì)長試馬之后,青鬃馬遭到所謂“殺性兒”的毒打后選擇盡早結(jié)束自己的生命,只是由于對未來失去希望。 E.作者描繪了青鬃馬的悲慘遭遇,揭示出人性的殘暴,批判了虐待動(dòng)物的行為,保留了青鬃馬的馬蹄鐵表達(dá)懷念之情。 答案 答C給3分,答B(yǎng)給2分,答D給1分;答A、E不給分。 解析 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng),青鬃馬“遭到報(bào)復(fù)被打死”與原文情節(jié)不符。D項(xiàng),說青鬃馬遭毒打之后失去希望,只求速死有一定道理,但同時(shí)也顯示了它不屈的抗?fàn)?,“只是由于對未來失去希望”的表述片面。E項(xiàng),“批判了虐待動(dòng)物的行為”錯(cuò)誤。 (2)作品中說青鬃馬的性子很烈,其“烈”表現(xiàn)在哪些方面?請簡要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案?、俨辉甘軞猓罕粻窟M(jìn)牲口棚的第一天就咬傷企圖騷擾它的黑叫驢,尥開偏心的飼養(yǎng)員。②不愿屈服:對它動(dòng)鞭子它就狂跳不已,沒人駕馭得了,寧可趴在糞水坑里也不低頭。③捍衛(wèi)尊嚴(yán):被眾人毒打之后,選擇了悲壯的自戕,以死抗?fàn)帯? 解析 本題考查分析作品形象的能力。作答本題,要緊扣“烈”組織答案,既要對相關(guān)情節(jié)做適當(dāng)簡述,又要有所歸納,如可從“不愿受氣”“不愿屈服”“捍衛(wèi)尊嚴(yán)”等方面進(jìn)行歸納。 (3)作品中描寫青鬃馬以悲壯的一躍結(jié)束了自己的生命,最后發(fā)出長長的哀鳴這一情節(jié)有何作用?請簡要分析。 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 ①在內(nèi)容上,描寫青鬃馬悲壯地死去這一情節(jié),刻畫了它性格的剛烈與倔強(qiáng),凸顯青鬃馬以死抗?fàn)帯⒕S護(hù)尊嚴(yán)的決心,使青鬃馬的形象更加豐滿。②在結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)題目,與前文的伏筆相照應(yīng),情節(jié)起伏跌宕,又在情理之中。③在主題上,批判了“策之不以其道”、戕害人才的現(xiàn)實(shí),深化了作品主題。 解析 本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力?;卮鹎楣?jié)的作用,一般從形象塑造、結(jié)構(gòu)和主題三方面進(jìn)行考慮。形象塑造方面,可從便于刻畫青鬃馬剛烈的性格上考慮;結(jié)構(gòu)方面,可從照應(yīng)標(biāo)題,與前文的伏筆相照應(yīng)方面考慮;主題方面,可從批判戕害人才的現(xiàn)實(shí)方面考慮。 (4)對于青鬃馬的死的原因,有人認(rèn)為是它不能順應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要,有人認(rèn)為是人們對待青鬃馬的觀念錯(cuò)誤。請結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā? 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 烈馬青鬃之死,固然有它不能適應(yīng)新的生活環(huán)境的因素,但主要還是人們在對待青鬃馬“材用”的問題上存在誤區(qū)。①青鬃馬是一匹軍馬,可以縱橫原野、馳騁疆場,人們明知是好馬,卻用它來耕田犁地,這是對“人才”的扭曲和摧殘,也是導(dǎo)致軍馬選擇一死的重要原因。②在對待青鬃馬的態(tài)度上,飼養(yǎng)員打擊報(bào)復(fù),生產(chǎn)隊(duì)長殘忍鞭笞,讓不善耕田的軍馬郁郁寡歡、無精打采,無法找到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的出路。③作品富有濃厚的象征意味,作者借青鬃馬的悲劇來表達(dá)對禁錮人才、毀滅人才現(xiàn)象的批判,深化了主題。 解析 本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作答本題,要考慮馬本身不能適應(yīng)環(huán)境的問題,更應(yīng)當(dāng)分析人對馬的錯(cuò)誤做法??蓮那嘧遵R慘死的主要原因、人們對其的錯(cuò)誤做法、小說的象征意義等方面進(jìn)行分析。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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