從小就要愛科學教學設計篇一：從小就要愛科學教案3 m 從小就要愛科學 21世紀中國少兒科技百科全書序 蘇步青 鹽城市鹽都區(qū)鳳凰橋?qū)嶒瀸W校 李全慧 郵編：224001 電話：13851053108 一、教學目標 （一）知識與能力 1、了解序言的內(nèi)容、特點和寫作要求。 2、了解21世紀中國少兒科技百科全書的特點和價值。 3、品析嚴密準確的語言。 （二）過程與方法： 在閱讀中應充分發(fā)揮學生自主能動性，自己瀏覽序文?？梢赃\用圈點勾畫和生疑發(fā)問讀書法，或自己總結創(chuàng)造的學習方法。在閱讀中，充分發(fā)揮字典、詞典和圖書館的作用，合作探究，學會學習。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 了解“科學是第一生產(chǎn)力”的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，勉勵青少年從小愛科學、崇尚科學、學科學，將來為偉大祖國作出應有的貢獻。 二、教學設想 重點：序言的寫作要求。 難點：把用語嚴密準確。 教學突破： 四、課時安排：一課時 五、教學設計 （一）明確目標 （二）教學流程 1、情趣導入 2、課前熱身 背景：本文是蘇步青1998年4月為21世紀中國少兒科技百科全書寫的序文。全文介紹了該書的寫作背景、寫作目的，高度概括了該書的主要內(nèi)容，并對該書的內(nèi)容進行了高度評價，建議廣大青少年愛科學，學科學。 序有書序和贈序之分。書序就相當于前言后記，寫在正文的前面的，稱為前言，寫在正文后面的，稱為后記或者“跋”（山涉水）。前言后記一般都有兩種情況，一種是自己寫的，還有一種是為了提高這本書的價值請別人來寫的序，一般是介紹作家的生平，或成書過程與宗旨，為閱讀和評價作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導。而贈序與書序的性質(zhì)不同，始于唐朝，文人之間以言相贈，表達離別時的某種思想感情，往往因人立論，闡明某些觀點，相當于議論性散文的一種寫法。 21世紀中國少兒科技百科全書：該書以簡潔的文字，通俗的詞語全面介紹了古今中外人類取得的科研成果、科技精英及主要科技知識。全書分14卷(精裝)，每卷包括4個部分，第1卷有科技先驅(qū)、數(shù)學王國、物理王國，化學萬象，第2卷有生物園地、農(nóng)藝之窗、人類奧秘、天體漫游，第3卷有物理奇觀、時空印象、飛向太空、通訊網(wǎng)絡，第4卷有電腦時代、核能利用、兵器大觀、未來天地。全書各卷卷首印有若干精美的彩色圖片。各條目中配有插圖。考慮到少年兒童的閱讀特點，該書還突出了文字簡潔、通俗易懂、圖文并茂、查閱方便、價格便宜等特點。新版對內(nèi)容、圖片、版式等進行了修訂和調(diào)整。 蘇步青（19022021）：浙江平陽人。我國杰出的數(shù)學家、教育家，著名的.活動家，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員。1927年畢業(yè)于日本東北帝國大學數(shù)學系?；貒?，受聘于匯報江大學數(shù)學系。后到復旦大學任教，任教務長、校長等職。歷任第七、八屆全國政協(xié)副.。第五、六屆全國人大常委會委員，民盟.副.。專長微分幾何，創(chuàng)立了國內(nèi)外公認的微分幾何學派。研究成果“船體放樣項目”“曲面法船體線型生產(chǎn)程序”分別榮獲全國科學大會獎和國家科技進步二等獎。因病于2021年3月17日逝世于上海，享年101歲。 3、合作探究 （1）整體感知： 對話1：下面請大家自由閱讀課文，圈畫出： 1、每段中心句； 2、關于科學的意義、科學飛躍發(fā)展的形勢、對青少年殷切期望的語句； 3、關于21世紀中國少兒科技百科全書這部著作編撰的目的、形式特點和主要內(nèi)容的語句。 字詞正音： 著力zhu#381; 遨游#8218;o 獼猴m#352; 拓寬tu#144; 編撰zhu#8222;n 受益匪淺f?i 如火如荼t 字詞釋義：如火如荼 蓬勃：繁榮；旺盛；遨游：游歷。 著力：使力氣；用力；致力；曾幾何時：時間過去沒多久； 編撰：編纂；撰寫。精英：精華；出類拔萃的人。 戰(zhàn)略：比喻決定全局的策略；決策：決定的策略或方法。 慶幸：為事情意外地得到好的結局而感到高興。 明確：1、從一句流行語“電腦與外語?通行證”落筆，指出“?知識就是力量?科技知識是現(xiàn)代文明.的立身之本”(中心句)，可見意義重大?？茖W是第一生產(chǎn)力； 知識就是力量：英國思想家培根之語。培根(1558-1603)，英國銳意創(chuàng)新的思想家，曾位居英國司法部長。培根被杰克遜稱為“有過生命的人中三個最偉大的人”之一(另兩位是牛頓和洛克)。他在學術界幾乎無人不曉，這當然是因為培根在有生之年寫下了學術的進展新工具科學的進展等開創(chuàng)一代新風的著作，提倡歸納推是和研究的方法，不僅從根上擺脫了亞里士多德的演繹三段論的影響，而且用科學研究的熱忱代替了當時無休止的神學爭論。是培根給知識下了一個全然不同于傳統(tǒng)的定義，提出了“知識就是力量”的偉大論斷。 2、“掃除科盲?提倡之舉?科教興國的基本國策”，表明普及科學知識是當務之急，國家的興衰與科教的程度緊密相連。 科教興國：是指全面落實科學技術是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、.發(fā)展的重要地位，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛。 3、“這些新成就，既為廣大少年朋友提供了奔向新世紀的理想翅膀，也為他們拓寬了眼界和思路”（中心句） 科學飛躍發(fā)展的形勢：“今天現(xiàn)代科技的發(fā)展已遠遠超越昔日的預測和構想?曾幾何時?又反映了現(xiàn)代科技的新發(fā)展” 由這些新成就，使青少年受到巨大鼓舞。 4、“值得慶幸的是?百科全書”（中心句） “值得慶幸”意味豐這套書適應了時代的需求和“祖國的未來”的需要，有助于“加強和發(fā)展科技教育事業(yè)” 編撰目的“放眼祖國的未來，從加強和發(fā)展科技教育事業(yè)需要出發(fā)?編撰了這套21”；形式特點“該書文字簡潔，圖文并茂，通俗易懂，便于查閱”；主要內(nèi)容“全面介紹?主要科技知識”。 5、中心句：第一句。交待了青少年的地位，從而對他們提出了殷切的期望“面對?新成就”，顯得十分必要，語重必長。 明確段落： 一（1-3）說明科技知識的重大意義和科技發(fā)展的巨大成就，從而交代了百科全書的寫作背景。 二（4）說明百科全書的編撰目的，高度評價其特點、內(nèi)容和價值，是一本值得青少年閱讀的好書。 三（5）號召廣大青少年朋友從小愛科學，學科學，為祖國建設作貢獻。 （2）四邊互動（師生互動） 1、首段中能否刪去：從一定角度上看，在它的背后？為什么？ 明確：不能刪去。因為嚴格說來，電腦與外語是進入21世紀的通行證這句流行語本身也有一定的片面性，電腦與外語主要性質(zhì)還在于工具性，而不是知識本身，更沒有涉及到道德品質(zhì)問題，加上從一定角度上看，表明了對這句話的有保留的承認和肯定。 2、第二段中“如果說，在20世紀?那么，今天?”中“如果?那么?”這個關聯(lián)詞是不是假設和結果的關系？ 明確：不是，因為“如果”后面說的不是假設，而是既成的事實。這兩個句子，前面一句說明一種事實或作出一種判斷，襯托后面的句子，加以對比，含有既然前面說的是事實，后面說的也就是事實的意思，也顯得表意嚴密。 3、末段中能否刪去：面對如火如荼的改革、開放熱潮，耳聞時代列車高歌猛進的轟鳴？為什么？ 明確：不能刪去。這些句子概括了當前的大好形勢，富于激勵、鼓動效果。 4、“這些新成就，既為廣大少年朋友提供奔向新世紀的理想翅膀，也為他們拓展了眼界和思路。”中“這些”具體指什么？這句話的含義是什么？ 明確：“這些”全面介紹古今中外人類科研成果、科技精英及主要科技知識。這句話的含義：說明新科技可以為廣大青少年朋友的學習提供幫助，有利他們更好地發(fā)展。 5、在學習本文的基礎上，就文盲與科盲問題認真思考，發(fā)表自己的看法。 明確：文盲：不識字的成年人；科盲，指缺乏科學常識的成年人。掃除科盲是比掃除文盲更高的要求。甚至可以認為，在今天一個缺乏科學常識的人就是一個文盲，不能適應時代的要求。 明確：引導青少年朋友從小愛科學、學科學，將來長大了為偉大的祖國創(chuàng)造新發(fā)明，作出應有的貢獻。 遷移拓展： 1、為什么“從小要愛科學”？ 2、播放插圖，“很可愛哩。如圖中的試管嬰兒，你想到了什么？ 主題：本文說明了科技知識的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，高度評價了百科全書這套書的特點和價值，勉勵青少年從小愛科學、學科學，將來為偉大祖國作出應有貢獻。 寫作特色： 1、本文的寫作非常切合序言的要求； 2、本文說理敘事、說明介紹，平易親近，可謂語重心長，作者好像在和青少年朋友談話交流，讀來倍感親切，深受鼓舞。 3、語言嚴密準確。上面我們已分析過幾個例子。板書： 一（1-3）說明科技知識的重大意義和科技發(fā)展的巨大成就，從而交代了百科全書的寫作背景。 二（4）說明百科全書的編撰目的，高度評價其特點、內(nèi)容和價值，是一本值得青少年閱讀的好書。 三（5）號召廣大青少年朋友從小愛科學，學科學，為祖國建設作貢獻。篇二：從小就要愛科學教學設計 課 時 教 學 設 計 首 頁 授課時間： 年 月日 第 1 頁（總 頁） 太原市教研科研中心研制課 時 教 學 流 程 第 2 頁（總 頁） 太原市教研科研中心研制 課 時 教 學 流 程 第 3 頁（總 頁） 太原市教研科研中心研制課 時 教 學 流 程 第 4 頁（總 頁）太原市教研科研中心研制 課 時 達 標 檢 測 設 計檢測的目標點與用時 預設；反饋、矯正方法 預設與達標效果補充篇三：從小就要愛科學教學設計(同課異構) 從小就要愛科學 編寫人：竹西中學 張萍 教學目標： 1懂得科學技術對.發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的精神。 2了解序言的一般特點和要求。 教學設想： 本文擬從題目開始入手，對學生提出從小就要愛科學的殷切希望，并課前布置學生收集有關古今科技方面的資料。（可回憶已有知識，或查閱相關資料）然后指點學生了解序言的一般特點和要求。最后通過討論分析使學生懂得科學技術對.發(fā)展的重要性，從而培養(yǎng)學生熱愛科學、崇尚科學的精神。 教學時數(shù)：一課時 教案一 教學要點： 1.閱讀熟悉課文 2.通過討論交流了解科技知識對我們生活的影響，培養(yǎng)學生熱愛科學、崇尚科學的精神。 3.能正確看待科學的發(fā)展和懂得合理利用科技資源。 教學內(nèi)容與步驟： 一導入課文，簡介序言 中華民族有五千年的光輝歷史和偉大成就，留下了很多光輝燦爛的科技發(fā)明。文明是需要傳承的，“少年強則國強”，正值青少年的你們身上就肩負著弘揚并發(fā)展文明的責任。當歷史將要進入21世紀的時候，著名的數(shù)學家蘇步青教授為21世紀?中國少兒科技百科全書作序，對青少年朋友們提出了殷切的期望。序言寫在著作正文之前，有作者自己寫的，一般說明寫書的宗旨和經(jīng)過；也有別人寫的，多介紹或評論本書內(nèi)容，引起讀者閱讀興趣。今天我們就來學習這篇序言。 二 初讀課文 （一）自讀課文，勾畫圈點下列內(nèi)容： 1請學生找出閱讀時的生字、難字和不理解的詞語，然后查字典、詞典，加注音和解釋。 2蘇步青教授為什么說“從小就要愛科學”？在文中尋找這樣說的理由。 （此題旨在引導學生圍繞文章的主旨進行閱讀，直切主題，抓住文章的精髓，減少不必要的冗雜問題。并且學生能在此過程中不知不覺的歸納出文章要點。） （二）小組交流初讀成果：生字詞、文章內(nèi)容 （三）班級交流明確： 蘇步青教授說“從小就要愛科學”是因為：“知識就是力量”（即第一段內(nèi)容）；現(xiàn)代.，我國“科教興國”的國家政策（即第二段內(nèi)容）；現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展（即第三段內(nèi)容）（四）了解序言基本特點師：科學技術在我們的生活中是如此重要，為了讓青少年朋友們從小就了解科學，熱愛科學，編撰了21世紀?中國少兒科技百科全書。既然是一篇序言，在文中作者對這本書都有哪些介紹？學生帶著問題再讀課文，然后班級交流。明確：文中介紹了這本書的編撰目的、形式特點和主要內(nèi)容等。歸納：序言的基本特點在著作正文之前，多介紹或評論本書內(nèi)容，引起讀者閱讀興趣。 三拓展、探究 （一）科學技術是第一生產(chǎn)力。你能舉出身邊的例子說明科技進步對人類生活的巨大影響么？(太空婚禮、克隆馬、互聯(lián)網(wǎng)?) （二）科技發(fā)展論壇：科技與人類發(fā)展 1播放.電視臺關注伊拉克特別報道。隨著科學技術的發(fā)展，軍事武器從步槍發(fā)展到大炮、核導彈，從戰(zhàn)車發(fā)展到坦克、飛機。伊拉克戰(zhàn)爭告訴我們，現(xiàn)代的戰(zhàn)爭是科學技術的戰(zhàn)爭，但伴隨而來的問題則是，威脅整個地球的“核危機”，科技的高速發(fā)展是否會最終毀滅全部的文明？科學之路該何去何從？ 2 小組討論、交流看法。 3 班級交流。 四總結課文 不管怎樣，當今科技的發(fā)展日新月異，落后就要挨打已是不爭的事實。所以，大力發(fā)展科技已經(jīng)成為全世界的共識。而“自古英雄出少年”，“少年強則國強”，正如蘇步青教授在序言的希望青少年朋友們“以建設國家為己任，從小愛科學、學科學，將來張大了為偉大的祖國創(chuàng)造新發(fā)明，作出新成就”。但重要的是我們該如何利用科技為人類造福，而不是威脅。 五課后作業(yè) 把你在論壇中的看法寫下來；關注最新科技動態(tài)。 板書： 從小就要愛科學 21世紀?中國少兒科技百科全書序 蘇步青 “知識就是力量” “科教興國” 科技的重要性現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展編撰目的形式特點 序言的特征 主要內(nèi)容 教案二 教學要點： 1.閱讀熟悉課文了解序言的寫作要求。 2.了解科技知識的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，勉勵青少年從小愛科學、學科學，將來為偉大祖國作出應有的貢獻。 教學內(nèi)容與步驟： 一、導入課文 本文是著名數(shù)學家蘇步青為21世紀中國少兒科技百科全書所寫的序言。 序言，是寫在著作正文之前的文章。有作者自己寫的，多說明寫書宗旨和經(jīng)過；也有別人寫的，多介紹或體現(xiàn)本書內(nèi)容，本文屬于后者。 二、閱讀課文，整體感知，理清文章思路從小就要愛科學教學設計