基礎(chǔ)理論考試答題技巧,職業(yè)道德部分一共25道題。占總分的10分，每題0.4分。由知識(shí)性的單選題8道、多選題8道及與知識(shí)掌握無直接關(guān)系的9道個(gè)人表現(xiàn)題組成。個(gè)人表現(xiàn)部分沒有絕對正確或唯一正確的答案。這部分分值由+1到-1分不等，避免個(gè)人情緒化，避免極端化思維。部分試卷可能設(shè)前后矛盾的題，如果未能真實(shí)作答，證明考生在誠信素質(zhì)方面存在缺陷。,關(guān)于職業(yè)道德考試：,作為職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，“勤勉”的真正內(nèi)涵是（ ）。（A）早來晚走，加班加點(diǎn)干工作（B）工作上無論有無計(jì)劃,都要埋頭苦干（C）即使不情愿做某些工作,也要顧全大局、服從單位安排（D）集中精力，聚精會(huì)神干好本職工作在職業(yè)活動(dòng)中，誠信之“信”的含義是（ ）。（A）遵守約定，踐行承諾（B）服從領(lǐng)導(dǎo)，信任同事（C）加強(qiáng)溝通，建立信任（D）兩肋插刀，言出必行,關(guān)于職業(yè)道德考試：,下面說法中，跟你談戀愛的宗旨比較接近的是（ ）。（A）“去者不追”（B）“緣分天注定”（C）“距離產(chǎn)生美”（D）“只要付出就必須有收獲”,關(guān)于職業(yè)道德考試：,習(xí)題。八榮八恥。公民道德建設(shè)實(shí)施綱要。胡錦濤在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)上的報(bào)告（節(jié)選）。（論壇職業(yè)道德專版下載）,職業(yè)道德考試參考資料：,本部分內(nèi)容不建議花大力氣復(fù)習(xí)。做到有所準(zhǔn)備即可。答題時(shí)把握不缺德、不拔高的準(zhǔn)則。,往年理論卷試題比例統(tǒng)計(jì)三級(jí),往年理論卷試題比例統(tǒng)計(jì)二級(jí),從段考一情況看：,科目：基礎(chǔ)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)。08年下半年：三級(jí)參加人數(shù)246人，通過率49.19%，平均58.60分；二級(jí)參加人數(shù)229人，通過率57.64%。09年下半年：三級(jí)參加人數(shù) 464，通過人數(shù) 220，通過率 47.41%。二級(jí)參加人數(shù) 501，通過人數(shù) 243，通過率 48.5%。,這次段考中暴露的問題有：,學(xué)員普遍在發(fā)展心理學(xué)部分錯(cuò)誤率偏高，社會(huì)心理學(xué)和基礎(chǔ)心理學(xué)稍好。希望同學(xué)們能夠給予足夠的重視。易錯(cuò)點(diǎn)集中在概念、別稱、發(fā)展心理學(xué)中不同階段的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)這幾個(gè)方面。希望大家對一下幾個(gè)地方更加細(xì)致的復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)心理學(xué)中腦區(qū)及其功能。社會(huì)心理學(xué)中的概念、特點(diǎn)、別稱。發(fā)展心理學(xué)中不同階段的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。,段考一題目易錯(cuò)題解析,二級(jí)：位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴(yán)重?fù)p傷?？赡軙?huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)（）。32.37%三級(jí)：大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)（）。28.98%,枕葉與視覺有關(guān)頂枕葉交匯處的角回受損=看不懂（失讀癥）,顳葉與聽覺有關(guān)顳上回受損+言語功能受損=聽不懂（接受性失語癥）,額下回靠近外側(cè)裂額葉：軀體運(yùn)動(dòng)中樞運(yùn)動(dòng)+言語=說不出表達(dá)性失語癥,額中回：失寫癥,幼兒記憶的特點(diǎn)有（）。正確率13.37%A、無意識(shí)記占主導(dǎo)地位B、形象記憶占主要地位C、幼兒容易運(yùn)用機(jī)械記憶的方法D、意義記憶具有明顯的優(yōu)越性ABCD 幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)，理論P(yáng)207,段考一題目易錯(cuò)題解析,童年期的特點(diǎn)與幼兒期相反,小學(xué)階段的兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是（）。正確率29.9%A、掌握守恒B、思維具有可逆性C、理解補(bǔ)償關(guān)系D、掌握邏輯推理規(guī)則ABCD童年期思維結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理論P(yáng)215,段考一題目易錯(cuò)題解析,聯(lián)想記憶：皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論,段考一題目易錯(cuò)題解析,符合幼兒抽象邏輯思維發(fā)展是（）。A、從“是什么”的問題轉(zhuǎn)向“為什么”的問題B、從“為什么”的問題轉(zhuǎn)向“怎么樣”的問題C、幼兒中期開始能按事物的本質(zhì)特征掌握概念D、在幼兒后期抽象邏輯思維獲得初步發(fā)展AD幼兒抽象邏輯思維的初步發(fā)展，理論P(yáng)208,制表。橫向，某年齡階段各個(gè)項(xiàng)目的具體特點(diǎn)?？v向，某項(xiàng)目依據(jù)年齡順序的發(fā)展。,復(fù)習(xí)方法：,10、在態(tài)度的ABC模型中，“A”是指（）。（A）人格（B）認(rèn)知（C）情感（D）行為傾向正確率：58.3%正確答案：C解析：態(tài)度的成分，情緒占主導(dǎo)地位，理論P(yáng)137，領(lǐng)會(huì),段考一題目易錯(cuò)題解析,第一階段的復(fù)習(xí)方法：,讀書,按照給出的方法總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、給知識(shí)點(diǎn)分類，并按照艾賓浩斯曲線記憶。,做題,題不在多，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，反復(fù)練習(xí)。,查缺補(bǔ)漏,哪類題錯(cuò)的比較多，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)題錯(cuò)的比較多，那么這一部分就是你的弱點(diǎn) ，也是下一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。,基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)框架,心理現(xiàn)象,心理過程,人格,認(rèn) 知,情緒情感,意 志,傾向性,人格特征,需要、動(dòng)機(jī),能力、氣質(zhì)、性格,感覺、知覺、記憶、思維、言語,意志行動(dòng)階段動(dòng)機(jī)沖突,快樂、憤怒、悲哀、恐懼心境、激情、應(yīng)激道德感、美感、理智感,社會(huì)心理學(xué) 第一節(jié),社會(huì)心理學(xué) 第三節(jié),社會(huì)心理學(xué) 第四節(jié),社會(huì)心理學(xué) 第六節(jié),發(fā)展心理學(xué)部分的復(fù)習(xí)要義：,先快后慢：遺忘的速度、兒童短時(shí)記憶容量發(fā)展倒U型曲線：動(dòng)機(jī)和活動(dòng)效率、說服的效果正相關(guān)關(guān)系：自尊和成功、侵犯和去個(gè)性化、親和和恐懼、情緒喚起水平和侵犯負(fù)相關(guān)關(guān)系：自尊和抱負(fù)、侵犯和自控力、焦慮和親和,把知識(shí)聯(lián)合起來記憶！,畫圖！,從段考二情況看：,科目：變態(tài)心理學(xué)及健康心理學(xué)知識(shí)、診斷技能08年下半年：三級(jí)參加人數(shù)258人，通過率56.98%，平均60.29分；二級(jí)參加人數(shù)227人，通過率56.39%。09年下半年：三級(jí)參加人數(shù) 379 ，通過人數(shù) 176 ，通過率 46.44%。二級(jí)參加人數(shù) 433，通過人數(shù) 215，通過率 49.65%,從段考二中看一般存在以下問題：,三級(jí)的同學(xué)普遍對診斷部分掌握的不太好，易錯(cuò)題集中在以下一些知識(shí)點(diǎn)，包括：感覺障礙、內(nèi)臟性幻覺、思維障礙、記憶障礙、躁狂、壓力源的種類等；變態(tài)與健康部分，常錯(cuò)的題目所考查的知識(shí)點(diǎn)是：初診接待、攝入性會(huì)談、提出心理評(píng)估報(bào)告、嚴(yán)重心理問題的診斷、一般臨床資料整理、正確使用心理測驗(yàn)、控制會(huì)談內(nèi)容與方向等。二級(jí)的同學(xué)對三級(jí)診斷部分掌握的尚可，二級(jí)診斷技能比較欠缺，主要集中在以下的知識(shí)點(diǎn)：負(fù)性自動(dòng)想法特征、精神病性癥狀、神經(jīng)癥鑒別、睡眠障礙、妄想的鑒別、引發(fā)心理與行為問題的認(rèn)知原因等。,主要表現(xiàn)在看書不夠細(xì)致二級(jí)學(xué)員不重視三級(jí)內(nèi)容,段考二題目易錯(cuò)題解析,心理沖突變形的特點(diǎn)是（）（A）與現(xiàn)實(shí)處境沒什么關(guān)系（B）涉及雞毛蒜皮的小事（C）不懂精神病學(xué)的人難以理解（D）不帶明顯的道德色彩正確率：24.73%正確答案：ABCD解析：變態(tài)心理學(xué)，神經(jīng)癥與正常的分界線，p288,段考二題目易錯(cuò)題解析,1、抑郁狀態(tài)可能會(huì)有哪些癥狀（）。（A）感覺減退（B）內(nèi)感性不適（C）自責(zé)自罪（D）記憶增強(qiáng)正確率：14.59%正確答案：ABCD解析：變態(tài)心理學(xué)，常見精神癥狀，p261，267，269,段考二題目易錯(cuò)題解析,3、診斷嚴(yán)重心理問題時(shí)，需要注意的是（）（A）要分析求助者是否經(jīng)歷過較強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激（B）嚴(yán)重心理問題的心理沖突性質(zhì)為變形的（C）通常情況下，對青年人來說，關(guān)系到個(gè)人前途的事件大都屬于高強(qiáng)度刺激（D）需要分析求助者的問題是否有器質(zhì)性病變做基礎(chǔ)正確率：21.11%正確答案：ACD解析：三級(jí)診斷技能，嚴(yán)重心理問題的診斷p45,段考二題目易錯(cuò)題解析,6、心理診斷中需要注意的是（）（A）避免“貼標(biāo)簽”（B）應(yīng)以現(xiàn)實(shí)臨床表現(xiàn)為依據(jù)（C）應(yīng)以心理測驗(yàn)結(jié)果為依據(jù)（D）難以診斷的案例力爭通過會(huì)診解決正確率：26.37%正確答案：ABD解析：三級(jí)診斷技能，對一般心理健康水平進(jìn)行分析p38,基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)框架,心理現(xiàn)象,心理過程,人格,認(rèn) 知,情緒情感,意 志,傾向性,人格特征,需要、動(dòng)機(jī),能力、氣質(zhì)、性格,感覺、知覺、記憶、思維、言語,意志行動(dòng)階段動(dòng)機(jī)沖突,快樂、憤怒、悲哀、恐懼心境、激情、應(yīng)激道德感、美感、理智感,診斷分類,正常,異常,健康,不健康,（一般）心理問題,嚴(yán)重心理問題,神經(jīng)癥性心理問題,神經(jīng)癥,精神分裂癥,心境障礙,心理生理障礙,癔癥,重性精神病,人格障礙,應(yīng)激相關(guān)障礙,常形心理沖突,變形心理沖突,有自知力，主動(dòng)求助,三原則,心理正常/不健康分類,許又新神經(jīng)癥診斷標(biāo)準(zhǔn),常形心理沖突 VS 變形心理沖突簡易計(jì)分方法,診斷：總分=6 診斷為神經(jīng)癥,變態(tài)與診斷階段復(fù)習(xí)指南：,牢記癥狀及診斷標(biāo)準(zhǔn)尋找對應(yīng)關(guān)系，快速解題認(rèn)真分析教材、習(xí)題冊上的案例 教材這部分需要辨析的內(nèi)容較多，著重案 例的分析過程和結(jié)果，大量分析有效案例 時(shí)較好的方法，但注意教材中過短的案例 不具分析意義。,段考三概況：,科目：測量學(xué)、測驗(yàn)技能08年下半年：三級(jí)參加人數(shù)為152人，通過率為65.13%，二級(jí)參加人數(shù)為211人，通過率為57.35% 。09年下半年：三級(jí)：參加人數(shù) 332，通過人數(shù) 199，通過率 59.94% 。二級(jí)：參加人數(shù) 386，通過人數(shù) 200，通過率 51.81% 。,測量部分復(fù)習(xí)建議,將測量學(xué)中測驗(yàn)的使用部分與測驗(yàn)技能對照學(xué)習(xí)。牢記各量表的基本背景、操作過程、分?jǐn)?shù)計(jì)算和結(jié)果解釋的相關(guān)問題。 教材這部分邏輯性規(guī)律性均較強(qiáng)，可采用表格對照的方式，具體可參見輔導(dǎo)中推薦的表格。,以治療前后量表SCL-90總分的改變來反映療效，其評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是減分率25為有效，減分率()為顯效。BRMS的評(píng)分法規(guī)定，所有項(xiàng)目均劃分為()MMPI效度量表F得分升高的意義可能是()。以下所列的陳述中，()屬于韋氏智力量表V-P差異沒有實(shí)際意義的四種情況。16PF測驗(yàn)的基本人格因素并不包括()。CRT既可個(gè)別施測也可團(tuán)體施測，其中個(gè)別施測的適宜人群為()。在WAIS-RC測驗(yàn)中，如果操作分測驗(yàn)均分9分，圖片排列7分、木塊圖5分、圖畫填充4分，物體拼湊12分，那么操作測驗(yàn)中強(qiáng)點(diǎn)與弱點(diǎn)的測驗(yàn)數(shù)應(yīng)該是()個(gè)。采用因素分析法編制的量表包括()MMPI的Q量表高分提示受測者有()聽覺加工模式發(fā)展明顯較視覺加工模式好，則不易提示被試者()達(dá)顯著水平的可能。,段考四概況,科目：咨詢心理學(xué)、咨詢技能08年下半年：參加人數(shù)及通過率：三級(jí)參加人數(shù)為203人，通過率為56.65%，二級(jí)參加人數(shù)為277人，通過率為49.82% 。09年下半年：二級(jí)：參加人數(shù) 399 ，通過人數(shù) 200，通過率 50.13% 。三級(jí)：參加人數(shù) 379，通過人數(shù) 176，通過率 46.44% 。,考試情況：整體掌握較好，對療法有較好的認(rèn)識(shí)。細(xì)節(jié)掌握不足，比較想當(dāng)然。推論需要有教材事實(shí)根據(jù)。,段考四題目易錯(cuò)題解析,下列屬于講話內(nèi)容上的阻抗的是（）。（A）沉默（B）情緒發(fā)泄（C）控制話題（D）誘惑咨詢師正確率：8.72%正確答案：B解析：阻抗的表現(xiàn)形式，三級(jí)咨詢P99,講話程度上,講話方式上,咨詢關(guān)系上,講話內(nèi)容上,段考四題目易錯(cuò)題解析,自我防御機(jī)制包括（）。（A）置換（B）壓制（C）領(lǐng)悟（D）合理化正確率：10.34%正確答案：AD解析：精神分析理論觀點(diǎn)適應(yīng)觀點(diǎn)，基礎(chǔ)P410,防御機(jī)制：壓抑、投射、置換反向、合理化升華、轉(zhuǎn)移等,段考四題目易錯(cuò)題解析,人類性行為是個(gè)體的（）等因素在性生活中的綜合體現(xiàn)（A）性動(dòng)機(jī)（B）性態(tài)度（C）性情緒（D）人格特征正確率：15.29%正確答案：ABCD解析：人類性科學(xué)的內(nèi)涵，基礎(chǔ)P454,人類性的心理因素：性需求、性動(dòng)機(jī)性態(tài)度、性情緒性經(jīng)驗(yàn)及人格特征,段考四題目易錯(cuò)題解析,心理咨詢的療效可以視為（）的函數(shù)。（A）咨詢師（B）求助者（C）咨詢方法（D）咨詢關(guān)系正確率：16.87%正確答案：ABC解析：心理咨詢的療效，三級(jí)P136,段考四題目易錯(cuò)題解析,（）應(yīng)當(dāng)成為咨詢氛圍的基調(diào)。（A）無條件積極關(guān)注（B）咨詢師積極、樂觀的人性觀和人生觀（C）良好的咨詢關(guān)系（D）求助者不斷探索自己的求治動(dòng)機(jī)正確率：20.34%正確答案：B解析：咨詢氛圍的基調(diào)，三級(jí)P55,段考四題目易錯(cuò)題解析,某求助者的心理咨詢用時(shí)4個(gè)月，屬于（）心理咨詢。（A）短程（B）中程（C）長期（D）中長程正確率：25.42%正確答案：C解析：心理咨詢的分類和形式以及一般程序，基礎(chǔ)P423,短：1-3周,長：3個(gè)月以上,中：1-3月,段考四題目易錯(cuò)題解析,關(guān)于選擇優(yōu)先解決的問題，下列說法正確的是（）。（A）找出求助者主要問題（B）了解問題的來龍去脈（C）深入探討求助者問題的深層原因（D）確定從哪個(gè)問題入手正確率：36.31%正確答案：AD解析：優(yōu)先解決的問題，三級(jí)P66,段考四題目易錯(cuò)題解析,合理情緒療法中咨詢師的角色是（）。（A）指導(dǎo)者（B）說服者（C）分析者（D）辯論者正確率：37.16%正確答案：ABCD解析：合理情緒療法，三級(jí)P126,段考四題目易錯(cuò)題解析,以下觀念（ ）中不是核心錯(cuò)誤觀念。（A）我是孤獨(dú)無助的（B）我不能像別人那樣應(yīng)付事情（C）我是一個(gè)很糟糕的人（D）我考不上大學(xué)就完了正確率：31.93%正確答案：D解析：核心錯(cuò)誤觀念，二級(jí)技能p89,記憶小竅門：,比如：三級(jí)教材P136，心理咨詢方法有效的共同因素咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同特點(diǎn)。A.Storr（1979）把這種關(guān)系稱為“人際交往的專業(yè)”關(guān)系。求助者求治的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)、積極態(tài)度。Bergin和Lambert指出，求助者原已具有的因素，如要求咨詢的動(dòng)機(jī)等，是影響咨詢效果的最大變量。有一套雙方都相信的理論和方法。B.D.Beitman（1989）認(rèn)為，最重要的并不在于如何精確無誤地發(fā)現(xiàn)求助者的問題，而是如何對問題作合乎邏輯的解釋。咨詢師本身的特征。準(zhǔn)確的共情、不求報(bào)償?shù)臒崆橐约罢\懇，對于能否取得積極的咨詢效果是很重要的（E.Bourme等，1976）。對求助者的調(diào)查大多表明，他們強(qiáng)調(diào)咨詢師是善于理解人、接納人、尊重人、鼓勵(lì)人的朋友，是樂于助人、令人信賴的人。同慈祥、善良的形象相比，技術(shù)手段就顯得次要了（S.Brook，1984）。促進(jìn)求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。一切咨詢的最終目的都在于啟發(fā)求助者的主宰意識(shí)和激發(fā)應(yīng)變能力，大多數(shù)學(xué)派都承認(rèn)這是一個(gè)基本要領(lǐng)。,第一步：簡潔化,咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同特點(diǎn)。求助者求治的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)、積極態(tài)度。有一套雙方都相信的理論和方法。咨詢師本身的特征。準(zhǔn)確的共情、不求報(bào)償?shù)臒崆橐约罢\懇，對于能否取得積極的咨詢效果是很重要的。促進(jìn)求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。,第二步：找要點(diǎn),咨詢師與求助者之間建立的和諧、信任關(guān)系，這是最基本的共同特點(diǎn)。求助者求治的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)、積極態(tài)度。有一套雙方都相信的理論和方法。咨詢師本身的特征。準(zhǔn)確的共情、不求報(bào)償?shù)臒崆橐约罢\懇，對于能否取得積極的咨詢效果是很重要的。促進(jìn)求助者的認(rèn)知改變、情緒調(diào)節(jié)、行為改善。,第三步：列關(guān)系,咨詢師,求助者,誠懇、熱情、共情,強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)積極的態(tài)度,和諧信任的關(guān)系,促進(jìn)求助者改變,雙方認(rèn)可的方案,還可以使用口訣法,比如：142頁，適宜的求助者應(yīng)具備以下幾方面條件：1、智力正常；2、年齡適宜；3、內(nèi)容合適；4、人格正常；5、動(dòng)機(jī)正確；6、信任度高；7、行動(dòng)自覺；8、匹配性好。智力人格動(dòng)機(jī)正，年齡內(nèi)容兩適合，信任行動(dòng)匹配好。比如：心理測驗(yàn)技能中，關(guān)于K分?jǐn)?shù)：14789，54112,不要再從頭到尾看書，著重于查漏補(bǔ)缺。抓住重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，反復(fù)夯實(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)、社會(huì)發(fā)展三科可到論壇下載復(fù)習(xí)重點(diǎn)，但不需要在這三科上耗費(fèi)過多經(jīng)歷。心理測驗(yàn)技能不能放棄，這部分題型固定，較容易那分。復(fù)習(xí)重點(diǎn)在變態(tài)與健康心理學(xué)、心理診斷技能及心理咨詢技能。重要的不是題海戰(zhàn)術(shù)，而是要以教材為基礎(chǔ)。同一個(gè)案例重復(fù)出現(xiàn)的可能性幾乎為零，但是關(guān)鍵題型可能會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，重點(diǎn)是掌握書上的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容及重點(diǎn)題目的答題思路。,沖刺階段復(fù)習(xí)建議：,技能部分，書上的全部都是重點(diǎn)。技能書上的部分不僅出現(xiàn)在技能部分，還出現(xiàn)在基礎(chǔ)理論部分?；A(chǔ)知識(shí)部分的知識(shí)會(huì)影響到技能部分的答題。二級(jí)學(xué)員要在三級(jí)的基礎(chǔ)上掌握二級(jí)內(nèi)容。不能只看二級(jí)教材。,最后：遇到確實(shí)不會(huì)做的題,鑒定考試不遵循25%原則。留意選項(xiàng)間的一致性。單選題：選最眼熟、最順眼、有印象的。多選題：確切知道不正確的不選；敘述過分絕對的選項(xiàng)不選；從來沒見過的選項(xiàng)不選；保留其余選項(xiàng)。,當(dāng)然！希望這種情況不會(huì)出現(xiàn)在考試中！,學(xué)習(xí)心理咨詢師是緣于興趣。學(xué)習(xí)是長期而任重道遠(yuǎn)的工作。應(yīng)對考試則需要結(jié)合方法和技巧。,