導(dǎo) 入 字 詞自 學(xué) 小 結(jié) 作 業(yè) 封 底感 知作 者 六 年 級(jí) 語(yǔ) 文 下 新 課 標(biāo) 蘇 1.每 個(gè) 人 的 一 生 會(huì) 結(jié) 識(shí) 許 多 位老 師 ,你 印 象 最 深 的 一 位 老 師 是 誰(shuí) ?為 什 么 ? 2.作 家 蘇 叔 陽(yáng) 心 中 也 有 一 位 記憶 深 刻 的 老 師 ,他 是 誰(shuí) 呢 ?這 節(jié) 課 ,我 們 就 走 進(jìn) 22課 去 看 一 看 。 返 回 返 回1.預(yù) 習(xí) 課 文 ,識(shí) 記 生 字 新 詞 ,理 解 詞 語(yǔ) 。 3.有 感 情 地 朗 讀 課 文 。 2 .把 握 文 章 的 整 體 結(jié) 構(gòu) ,感 知 人 物 形象 及 作 者 的 情 感 表 達(dá) 。 返 回 1953年 開(kāi) 始 文 藝 創(chuàng) 作 。 1960年中 國(guó) 人 民 大 學(xué) 中 共 黨 史 系 畢 業(yè) 。是 中 國(guó) 京 味 小 說(shuō) 八 大 家 之 一 。他 的 寫 作 形 成 了 獨(dú) 有 的 蘇 叔 陽(yáng)讀 本 散 文 體 樣 式 ， 為 開(kāi) 創(chuàng) “ 中國(guó) 讀 本 體 文 學(xué) ” 創(chuàng) 作 樣 式 作 出了 杰 出 的 貢 獻(xiàn) 。 并 獲 得 “ 中 國(guó)百 年 優(yōu) 秀 電 影 藝 術(shù) 家 ” 和 “ 國(guó)家 有 突 出 貢 獻(xiàn) 話 劇 藝 術(shù) 家 ” 稱號(hào) 。 獲 國(guó) 務(wù) 院 專 家 終 身 津 貼 待遇 。蘇 叔 陽(yáng) ， 生 于 1938年 ， 當(dāng) 代 著 名 劇 作家 、 文 學(xué) 家 、 詩(shī) 人 ，筆 名 舒 揚(yáng) 。 箏 翹qiozhng 瞇 膝m x 蜈 蚣gngw 倘tng 風(fēng) 箏 連 翹 花 瞇 眼 蜈 蚣 倘 若qiozhng wgngm tng 箏 翹 瞇 膝 蜈 蚣 倘 多 音 字 ： 返 回轉(zhuǎn) _ （ ）_ （ ） 翹 _ （ ）_ （ ）qio 翹 尾 巴qio 連 翹 花zhunzhun 轉(zhuǎn) 身轉(zhuǎn) 動(dòng) 1.課 題 是 “ 理 想 的 風(fēng) 箏 ” ,但這 篇 課 文 寫 什 么 的 ? 寫 人劉 老 師 給 你 留 下 怎 樣 的 印 象 ?風(fēng) 趣 幽 默 、 樂(lè) 觀 堅(jiān) 強(qiáng) 、 身 殘 志 堅(jiān) 、 熱 愛(ài) 生 活 。 2.寫 人 的 文 章 對(duì) 我 們 已 不 陌 生 ,你 還 記 得 學(xué) 過(guò) 哪 些 ?寫 人 的 文 章 有一 些 相 似 之 處 ,你 發(fā) 現(xiàn) 了 嗎 ? 都 是 通 過(guò) 具 體 的 事 例 來(lái) 表現(xiàn) 人 物 品 質(zhì) 或 特 點(diǎn) ; 都 有 對(duì) 人 物的 外 貌 、 動(dòng) 作 、 語(yǔ) 言 、 神 態(tài) 等 細(xì)膩 的 描 寫 。 3.快 速 瀏 覽 課 文 ,這 一 課 主 要 寫 了 劉老 師 的 哪 幾 件 事 呢 ?分 別 是 在 哪 些 自 然段 寫 的 ?能 不 能 把 每 件 事 用 簡(jiǎn) 單 的 三 個(gè)字 概 括 出 來(lái) ?談 腿 疾 ;寫 板 書(shū) ;放 風(fēng) 箏 4.寫 人 的 文 章 在 描 寫 具 體 的 事 例 時(shí)也 有 相 似 之 處 ,我 們 常 說(shuō) 要 抓 住 人 物 的語(yǔ) 言 、 動(dòng) 作 、 心 理 去 寫 。 文 中 對(duì) 人 物的 外 貌 、 動(dòng) 作 、 語(yǔ) 言 、 神 態(tài) 等 方 面 有哪 些 細(xì) 膩 的 描 寫 呢 ?請(qǐng) 你 默 讀 課 文 ,用不 同 的 記 號(hào) 做 出 標(biāo) 記 ,然 后 體 會(huì) 這 些 描寫 對(duì) 于 塑 造 劉 老 師 這 樣 的 一 個(gè) 形 象 起到 了 怎 樣 的 表 達(dá) 效 果 。 5.哪 里 描 寫 了 人 物 的 外 貌 ?是 怎 樣 的 一 幅 肖 像 ?第 4自 然 段 開(kāi) 頭 部 分 。 (1)讀 句 子 。 在 頭 腦 中 想 象 這 位 老 師 的音 容 笑 貌 。(2)突 出 了 怎 樣 的 特 點(diǎn) ?慈 祥 、 忠 厚 和 身 有 殘 疾 。 6.文 中 劉 老 師 的 語(yǔ) 言 描 寫 不 多 ,主 要 是 哪 一 處 ?第 4自 然 段 后 半 段 部 分 。（ 1） 思 考 劉 老 師 講 了 什 么 ?女 媧 傳 說(shuō) 和 自 己 腿 殘 。 在 講 女 媧 造 人 的 故 事 中 有 一 個(gè) 省 略號(hào) ,此 處 省 略 的 是 什 么 呢 ?故 事 內(nèi) 容 的 省 略 。 (2)從 這 樣 的 解 釋 中 ,你 有 什 么 感 想 ? 一 個(gè) “ 笑 ” 字 對(duì) 我 們 的 觸 動(dòng) 最 深 ,看出 劉 老 師 不 想 把 傷 感 帶 給 學(xué) 生 ,這 樣 一 個(gè)傷 感 的 故 事 融 入 在 神 話 中 ,看 出 他 的 幽 默風(fēng) 趣 、 樂(lè) 觀 向 上 。 （ 3） “ 教 室 里 騰 起 一 片 笑 聲 。 但 笑 過(guò) 之后 對(duì) 劉 老 師 的 尊 敬 。 ” 默 讀 思 考 ,這 句 話 寫 出 了 幾 種 情 緒 ?笑 、 酸 澀 、 尊 敬 。 “ 騰 起 ” 笑 聲 ,“ 騰 ” 字 和 “ 響 起 ”有 什 么 不 同 ?“ 泛 起 ” 和 “ 產(chǎn) 生 ” 表 達(dá) 的意 思 有 什 么 不 同 ? 一 個(gè) “ 泛 ” 字 準(zhǔn) 確 地 寫 出 了 同 學(xué) 們慢 慢 產(chǎn) 生 的 、 淡 淡 的 、 難 過(guò) 的 ,那 種 充 斥整 個(gè) 身 心 的 感 情 。 返 回 7.相 比 對(duì) 人 物 外 貌 、 語(yǔ) 言 的 描 寫 ,作 者 對(duì) 人 物 的 動(dòng) 作 描 寫 更 為 突 出 。 一個(gè) 殘 疾 人 本 身 活 動(dòng) 就 不 方 便 ,為 什 么 要對(duì) 人 物 的 動(dòng) 作 描 寫 尤 為 凸 顯 呢 ?默 讀 課文 ,聚 焦 劉 老 師 動(dòng) 作 描 寫 ,揣 摩 文 字 ,哪些 詞 句 對(duì) 你 的 觸 動(dòng) 最 深 ,畫(huà) 下 來(lái) ,在 旁 邊寫 下 你 的 感 受 、 體 會(huì) 。 返 回 本 課 主 要 記 敘 了 腿 有 殘 疾 的 劉 老 師課 上 笑 談 殘 疾 ,寫 板 書(shū) ,課 下 和 學(xué) 生 一 起放 風(fēng) 箏 這 樣 三 件 事 ,在 對(duì) 劉 老 師 語(yǔ) 言 、 動(dòng)作 、 神 態(tài) 的 細(xì) 膩 描 寫 之 中 ,在 作 者 敘 事 后的 議 論 中 ,表 現(xiàn) 出 了 劉 老 師 對(duì) 生 活 的 熱 愛(ài)與 追 求 ,以 及 挑 戰(zhàn) 自 我 、 超 越 自 我 、 追 求理 想 的 思 想 品 質(zhì) ,同 時(shí) 體 現(xiàn) 出 作 者 對(duì) 他 深深 的 思 念 、 欽 佩 之 情 。 一 、 看 拼 音 ,寫 詞 語(yǔ) 。 w n( ) jn mio( ) fn zhen ( ) sun s( ) ny ( ) chn zu ( ) qn qi( ) tin qin ( ) q r( )o xin ( )翱 翔屈 辱 天 穹親 切饞 嘴 哽 咽 酸 澀 風(fēng) 箏 精 妙蜈 蚣 二 、 比 一 比 ,再 組 詞 ?？?（ ）概 （ ）拄 （ ）駐 （ ） 燥 （ ）躁 （ ）朗 （ ）郎 （ ）拄 拐駐 扎 晴 朗牛 郎暴 躁干 燥慷 慨氣 概 三 、 選 擇 最 恰 當(dāng) 的 動(dòng) 詞 填 入 句 中 ,體 會(huì) 它 們 的 意 思 。1.當(dāng) 春 風(fēng) ( )綠 了 大 地 的 時(shí) 候 ,人 們 的 身 心 一 齊 蘇 醒。 ( 染 映 吹 變 ) 2.他 總 是 自 己 手 持 線 拐 ,讓 他 的 孩 子 或 學(xué) 生 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 地( )著 風(fēng) 箏 。 (擎 舉 托 拿 ) 3.那 紙 糊 的 燕 子 便 ( )起 翅 膀 ,翩 翩 起 舞 ,扶 搖 直 上。 (伸 張 飄 抖 )吹擎 抖 返 回