《《山中訪友》讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《山中訪友》讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課件.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

觀賞下列一組圖片，用四字詞語(yǔ)或短語(yǔ)描繪你看到的景象。,請(qǐng)你用四字詞語(yǔ)或短語(yǔ)描繪你剛才看到的景象。,《山中訪友》《秋景》,執(zhí)教：廣東省東莞市鳳崗鎮(zhèn)油甘埔小學(xué)廖劍霞,主題閱讀讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課,自學(xué)導(dǎo)航一：,1、自讀課文：《山中訪友》中的“友”有什么特別之處？ 2、推薦你最喜歡的朋友，并說(shuō)說(shuō)你推薦的理由（可用上文中的句子或詞語(yǔ)。）,那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊,老橋,你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸,滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。,,走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)向無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望著我。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。,鳥(niǎo)兒呼喚我的名字， 我應(yīng)答道：___________ 露珠與我交換眼神， 我問(wèn)候道：_________,這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼： 你好，清涼的山泉！ 你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？ 你好，汩汩的溪流！ 你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？ 你好，飛流的瀑布！ 你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。 你好，陡峭的懸崖！ 深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。 你好，悠悠的白云， 你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。 喂，淘氣的云雀， 嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。,《山中訪友》童話劇演員挑選現(xiàn)場(chǎng),,這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？,山中的朋友還有很多很多，有勤勞的蜜蜂、累累的果實(shí)、燦爛的野花、嫩綠的小草、清新的空氣……請(qǐng)你發(fā)揮自己豐富的想象力，再挑選幾個(gè)演員吧。,這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。,我發(fā)現(xiàn)段落特點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)這個(gè)段落的結(jié)構(gòu)是 的結(jié)構(gòu),總——分,這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。,我發(fā)現(xiàn)句式特點(diǎn),第一句運(yùn)用了反問(wèn)的句式， 最后一句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的句式。,你好，清涼的山泉！ 你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？ 你好，汩汩的溪流！ 你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？ 你好，飛流的瀑布！ 你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。 你好，陡峭的懸崖！ 深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。 你好，悠悠的白云， 你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。 喂，淘氣的云雀， 嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。,排比句式,請(qǐng)你也仿照課文第五自然段的寫(xiě)法，把你看到的山中美景寫(xiě)下來(lái)。,（ 山中的朋友可多了，有山楂果、松果、梨樹(shù)、松樹(shù)、白楊樹(shù)、牽?；?、野菊花、蒲公英、杜鵑花、狗尾巴草、含羞草、蜘蛛、蝴蝶、蜜蜂、野兔、松鼠……）,秋 景 ［美國(guó)］艾米莉迪金森 晨曦比往日更柔婉， 毛栗變得褐色可愛(ài)； 漿果的面頰多么豐滿， 玫瑰在郊外盛開(kāi)。 楓樹(shù)扎著華麗的絲巾， 田野披上艷紅的輕紗。 我不愿顯得古板， 也佩戴一枚胸花。,自學(xué)導(dǎo)航二：請(qǐng)你朗讀詩(shī)歌，找出詩(shī)歌與《山中訪友》寫(xiě)景的相同之處。,秋 景 ［美國(guó)］艾米莉迪金森 晨曦比往日更柔婉， 毛栗變得褐色可愛(ài)； 漿果的面頰多么豐滿， 玫瑰在郊外盛開(kāi)。 楓樹(shù)扎著華麗的絲巾， 田野披上艷紅的輕紗。 我不愿顯得古板， 也佩戴一枚胸花。,秋景 秋景 ［美國(guó)］艾米莉迪金森 【油甘埔小學(xué)】_________,請(qǐng)你仿照《山中訪友》第五自然段，運(yùn)用擬人、排比的手法，改寫(xiě)《秋景》一詩(shī)。,自然的懷抱,執(zhí)教：廣東省東莞市鳳崗鎮(zhèn)油甘埔小學(xué)廖劍霞,