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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3課《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》同步練習(xí) 語(yǔ)文版 一、積累運(yùn)用 1、加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（ D ） A、徜徉（chngyng） 深湛（zhn） 蒼穹（qing） 潸然淚下（shān） B、眸子（mu） 逶迤（wēi y） 牦牛（mo） 虛無(wú)縹緲（piāomiǎo） C、青藏（zng） 恬雅（tin） 漣漪（yī） 膾炙人口（kuizh） D、哈達(dá)（h?。? 繁衍（yǎn） 安謐（m） 酣暢淋漓（hān） 2、下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)（ C ） A、魅力 佇立 雕琢 一壟壟 撲朔迷離 B、犬吠 恬雅 嫵媚 鄱陽(yáng)湖 得天獨(dú)厚 C、顛簸 震攝 粗獷 藍(lán)錦鍛 毫不猶豫 D、篝火 時(shí)髦 浩瀚 綠茵茵 娓娓動(dòng)聽(tīng) 3、《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》選自《中國(guó)風(fēng)景散文三百篇》，作者馮君莉，當(dāng)代作家，天津人。 4、下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ C ） A、“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施以來(lái)，各級(jí)各類學(xué)校因地制宜，開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。 B、中華民族歷經(jīng)磨難從未低頭，因?yàn)槲覀冇胁磺粨?、眾志成城的十三億人民。 C、初中三年，德高望重的小藝一直擔(dān)任二班的班長(zhǎng)。 D、對(duì)各種自然災(zāi)害不能麻痹大意，必須未雨綢繆，防患于未然。 5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ C ） A、能否學(xué)以致用，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。 B、通過(guò)“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)，使我受到很大的觸動(dòng)。 C、人類歷史發(fā)展的過(guò)程，就是各種文明不斷交流、融合的過(guò)程。 D、為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧，我們應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起。 6、學(xué)校文學(xué)社將組織社員進(jìn)行“母親河溯源”活動(dòng)，沿著家鄉(xiāng)的河上溯考察采訪，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、民俗文化。你很想?yún)⒓舆@次活動(dòng)。請(qǐng)?zhí)顚憟?bào)名表中的下面三項(xiàng)內(nèi)容。 （1）用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)你報(bào)名參加這次活動(dòng)的愿望。（必須運(yùn)用一種修辭手法）參考：了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗，探尋家鄉(xiāng)歷史文化，這就是一名文學(xué)愛(ài)好者參加“母親河溯源”活動(dòng)的心愿。 （2）請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳口號(hào)。 參考：①溯資江源頭，尋先人足跡，探梅山文化。 ②尋根溯源了解資江，奮發(fā)圖強(qiáng)報(bào)效桑梓。 （3）對(duì)這次活動(dòng)的具體安排提兩條建議。 參考：①建議多走訪資江沿岸村落，收集整理瀕于失散的歷史資料。 ②建議將這次考察采訪的材料整理出版，讓更多的青少年了解家鄉(xiāng)歷史文化。 二、拓展延伸 我曾到過(guò)許多國(guó)內(nèi)的著名湖泊，幾乎每一個(gè)湖都隱匿著一段神奇，然而，青海湖卻是屬于那種"一生必游"的少數(shù)幾個(gè)地方。最后一次去青海湖，記不得是多少年前了，只隱約記得是在春季，一個(gè)明亮的傍晚。那一次，青海湖實(shí)實(shí)地把我震撼了。 車抵青海湖畔，眼前陡然空闊起來(lái)。舉頭凝視，遠(yuǎn)處天地間現(xiàn)出一帶青藍(lán)的顏色，近了，水天一色，天水相連。天呀，這世界上竟有這藍(lán)得叫人心顫的浩淼之水!我怯怯地抬頭回顧，那湛藍(lán)的湖面，平靜而飄逸地劃下一條波動(dòng)的曲線，我怔怔地望著，癡癡地想著，細(xì)細(xì)感受這片美極了的湖水。在茫茫大漠的夕照中，這片凄寒、蒼涼、浩瀚的湖水，一派遼闊，它從骨子里透著強(qiáng)悍和雍容大度，很讓人覺(jué)得深厚與凝重，也很讓人容易忘記這是一片平實(shí)可親，可掬可捧的水。我靜靜地看著這片能使塵煙掃空、宿恥消除的洗心之水，從內(nèi)心深處強(qiáng)烈地領(lǐng)受這水的魅力。或許，人對(duì)自然的親近，是與生俱來(lái)的，對(duì)水的癡迷，卻是從骨子里透出的。我想，游歷一次青海湖，便是一次修身養(yǎng)性。 信步走在草坡上，微風(fēng)從我身后①地吹來(lái)，讓人無(wú)限愜意。不遠(yuǎn)處，有幾頭牛在柔和的晚照中②地吃草，我走近時(shí)，它們③地向旁邊躲開(kāi)。西邊的天空，現(xiàn)出幾道寬寬的金色，晚霞如漂浮的金山一樣，熠熠生光。湖岸邊，是大片大片明黃色的油菜花。金燦燦的煞是好看，斑斑駁駁的陽(yáng)光，將原本鮮明的顏色染得更加絢麗。抬眼，一帶遠(yuǎn)山，在云影中透著朦朧的深藍(lán)。驀然回首，一道青色山脊，隱隱可見(jiàn)。半山腰上，點(diǎn)點(diǎn)白花，是放牧的綿羊。山腳下的河谷草地上，馬兒和花白奶牛靜靜地吃著草。東方天空，現(xiàn)出一道淡藍(lán)的天光。在這里，光與影以最暢直的線條流瀉著分割，金黃、蔚藍(lán)和青綠，此時(shí)都純凈得毫無(wú)斑駁。這分明是一幅好看的、充滿靈動(dòng)的、牧歌式的油畫。 完全不必?fù)?dān)心今晚的棲宿，西天的彩霞還十分燦爛。 1、解釋下列詞語(yǔ)，并給加點(diǎn)字注音。 浩淼: 水勢(shì)遼遠(yuǎn)、廣大 ( miǎo ) 掬： 用兩手捧 ( jū ) 愜意： 滿足、暢快 ( qi ) 熠熠生光： 耀眼、光明的樣子 ( y ) 棲宿： 停留、過(guò)夜 ( qī ) 2、"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色"，你能從第二段中找到與后半句意思相同的句子嗎?請(qǐng)用波浪線畫出來(lái)。 參考：水天一色，天水相連。 3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。 ①( A ) A．輕柔 B．緩緩 C．偷偷 ②( C ) A．慢慢 B．快速 C．悠閑 ③( B ) A．迅速 B．從容 C．靈巧 4、下面幾句話分別用了什么修辭方法? ①它從骨子里透著強(qiáng)悍和雍容大度，很讓人覺(jué)得深厚與凝重。 (擬人 ) ②這分明是一幅好看的、充滿靈動(dòng)的、牧歌式的油畫。 (比喻 ) 5、第二段中作者說(shuō)：“我怯怯地抬頭回顧，那湛藍(lán)的湖面，平靜而飄逸地劃下一條波動(dòng)的曲線”，你如何理解"怯怯"在句中的含義? 參考：“怯怯”表明這種美叫人產(chǎn)生極度崇敬之情，以至于不敢隨意正視， 以免不經(jīng)意間有所任何褻瀆，這正呼應(yīng)了作者前文所說(shuō)：“這藍(lán)得叫人心顫的浩淼之水”。