2019-2020年高一語文 應用體驗之旅 專題一 第4課鳥啼教案 蘇教版必修2一、基礎鞏固(15分，每小題3分)1下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是 ()A田鳧(f)隱遁(dn)椋鳥(jn) 滿身血跡(xu)B老饕(to) 薔薇(qin)窒息(zh) 悄然而逝(qio)C搖曳(y) 慰藉(j)蟄伏(zh) 作繭自縛(f)D昊天(ho) 攫住(ju)潺潺(chn) 駭人聽聞(hi)解析：A項，“?！睉xlin；B項，“悄”應讀qio；C項，“藉”應讀ji。答案：D2下列字形書寫全部正確的一項是 ()A驚駭埡口混沌熱淚瑩眶意志消沉B震撼 瞅著 焦躁 回光反照 受寵若驚C跌宕 陰霾 霧靄 驚世駭俗 判若兩人D安謐 炫目 噴薄 冰銷雪化 不折不扣解析：A項，瑩盈；B項，反返；D項，銷消。答案：C3填入下列語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ()(1)那些破碎不堪的毀滅了的生命，意味著冬天疲倦而殘缺不全的隊伍的_。(2)閱讀文學作品，對作家的觀點、情感應該認真_，這樣才能體會文章的妙處。(3)知識經濟是一個全新的思想概念，對傳統(tǒng)理論是一種_突破。A撤退捉摸拋棄B撤退琢磨揚棄C消褪捉摸拋棄 D消褪琢磨揚棄解析：(1)句“隊伍”應“撤退”。(2)句的“捉摸”指猜測，多用于否定；“琢磨”指思考、考慮。(3)句的“揚棄”指拋棄其中消極的部分。答案：B4下列句子中，沒有語病的一項是 ()A作家肖復興認為，藝術從來沒有進化，只有變化，而變得是優(yōu)是劣，要看能否堅守核心的傳統(tǒng)要素。B十幾年如一日歸還失主錢物的“蘭州好爺”趙國福，數(shù)年間一直堅持讓老人、殘疾人免費乘車的“的哥”蔡生武他們雖然樸實無華，卻呈現(xiàn)著內在的道德力量。C出國留學熱持續(xù)升溫，其中一個值得思考的現(xiàn)象是，美國大學正成為很多國家出國留學的首選，這表明美國高等教育得到全世界的認可。D劉翔在“兩會”的提案中坦承，運動員本身主觀能動性不強、自我約束能力較差是造成運動員文化教育效果不理想的重要原因。解析：B項搭配不當，把“呈現(xiàn)”改為“散發(fā)”；C項成分殘缺，“很多國家”后缺“的學生”；D項句式雜糅，刪掉“造成”。答案：A5依次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是 ()_。于是，她便用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷，咬破自己織下的繭。她埋怨、氣惱，然后就是焦急，甚至折磨自己，同時用死來對突不破的網(wǎng)表示抗議。那是用一種細細的、柔韌的、若有若無的絲織成的，是痛苦的絲織成的。 當她一覺醒來，她突然明白拯救自己的，只有自己。她在自己的生活中織下了一個厚厚的繭。但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡過去。A BC D解析：整個文段寫出從“織繭”到“破繭”的過程。句講“織繭”，放在段首，句中的“那”緊承著指代“繭”，句中“沉沉地睡過去”與句中“當她一覺醒來”前后相繼。答案：A二、閱讀鑒賞(20分)閱讀下文，完成69題。 在春天里觀察兩只鳥陳峻峰不是一棵，也不是兩棵，而是一排水杉，在我居住的城市的東南，向天空高高地直立著，高過了那些栗樹、梧桐、刺槐和雪松。兩只鳥，我們權且可以稱它們?yōu)樯较铲o吧，在早春里飛來。我以為我認識它們，我以為它們是去年的那一對。它們的巢還在，也就是說它們原來的家還在，經過了去冬的那場大雪，看上去好像依然完好無損。而且，就一只鳥巢而言，它的高度、支點、造型，都大抵可以稱得上經典。兩只鳥飛來，先在空中盤查了一會，停留在附近的一棵樹上，對去年的那只鳥巢進行確認。我不知道上帝賦予它們怎樣的心靈提醒和暗示，也不知道它們依循了怎樣的信息和氣息，能夠從浩渺的遠方，準確地找到這一排杉樹，找到它們的巢穴。我猜它們一定會先檢查它們一冬沒有居住的房子，然后進行外墻的修補，并且把臥室裝飾一新。它們要在那里纏綿相擁、談論天氣和詩歌、生兒育女，當然也要在那里抵御今年的颶風、雷電和大雨。很快，我發(fā)現(xiàn)我錯了。那兩只鳥并未干這些事情，它們選擇了另一棵樹，開始建造一個新的巢。循著我的目光從左到右看過去，如果去年的那個巢在第三棵水杉上，那么，它們選擇的就是第五棵。現(xiàn)在我似乎知道了，這兩只鳥不是去年的那兩只鳥，而應該是去年那兩只鳥的兒女吧。年輕的一代，風華正茂，奮發(fā)有為，熱愛生活，富于幻想，它們怎肯居住父母的舊巢呢。它們的家族不遺傳依賴和懶惰，這是天然的風范；只有人類才會有不肖子孫，好吃懶做，在父輩的財富中坐享其成坐吃山空。鳥類不會。它們擔當不起上帝的指責和同類的嘲笑。當然，建造一個家是復雜的、艱難的。我無法知道那兩只鳥整個春天的辛勤和勞苦，我只能通過它們飛翔忙碌的身影對它們進行判斷和猜想。就這樣，有一天，我像是突然發(fā)現(xiàn)，它們的家建好了。一只巨大的鳥巢也像是突然從枝頭上長出來，和樹完美地融成一體。我能感覺到巢的堅固和安穩(wěn)，也能想象那臥室的簇新和舒適。那天，讓我覺得仿佛整個春天里，我都在向它們仰著臉。年輕人的新巢建在第五棵樹上，父母的舊居建在第三棵樹上；父母親不在了，高高樹頂?shù)呐f居空著，仿佛一個家族的圖騰和標志；從我的角度看去，直立的杉樹舉著那只舊巢，更像是舉著一個祖宗的牌位。那么，這兩只鳥選擇在第五棵樹建造自己的新家，是想虔誠守著父母的遺址和祖宗的牌位。那么，與之間隔一棵樹的距離，是不是想和舊時的文化傳統(tǒng)既不挨得太遠，又不挨得太近。它們在生命的繁衍和承續(xù)中，需要有自己年輕獨立的思想，需要創(chuàng)造一種完全屬于自己的信心、銳氣和生活。而我必須自覺離開了，我要做的不是對兩只鳥進行觀察和猜測，而是能否進行自身的反省，包括我們對待美妙自然和可愛生靈的態(tài)度和行為。舊巢和新巢都建在樹的高處，那幾乎是樹的梢頂了。它們未必不知道這要擔當多么大的風險，但它們更知道這世上真正的風險，來自人類。因此它們把巢盡可能地建在高處，建在梢頂，那是對人類最明白無誤的拒絕、痛斥和對峙。那個懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦。(有刪改)6“那天，讓我覺得仿佛整個春天里，我都在向它們仰著臉?！边@句話在文中的含義是什么？(4分)答： _解析：句中“仰著臉”三個字很重要，“仰”有“仰望”之意，也有“敬仰”之意。答案：表面寫仰望鳥不住舊巢，不辭勞苦另筑新巢；實則表達了對鳥這一行為的敬仰。敬仰之情盡管是在那天才突然萌生，但這一深重的感情好像貫穿了整個春天。7文章是圍繞“我觀察兩只鳥”展開的，請梳理作者的思路。(5分)答： _解析：注意總結文段意思，從“鳥”的角度看是尋找舊巢、建筑新巢，從“我”的角度看是觀察、引發(fā)思考，兩者的聯(lián)系是本文的線索。答案：文章以“我”觀察兩只鳥為線索，先寫兩只鳥尋找和放棄舊巢與“我”的觀察和猜測，再寫兩只鳥在離舊巢不遠不近處筑新巢與“我”的觀察和思考，最后寫兩只鳥把巢建在樹梢引發(fā)的“我”對人類自身的反省。8根據(jù)文意，請簡析兩只鳥把巢筑在第五棵樹梢頂?shù)脑颉?5分)答： _解析：首先鎖定答題區(qū)域在文章倒數(shù)第2、3段，其次從文中尋找重要詞語，將其連綴成句，如“祖宗的牌位”“獨立的思想”“風險，來自人類”等。答案：既可守望父母的遺址(祖宗的牌位)，又與“文化傳統(tǒng)”保持適當?shù)木嚯x。體現(xiàn)出年輕一代對屬于自己的獨立、信心、銳氣和生活的追求。可以遠離來自人類的威脅。9文章最后寫道：“那個懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦。”請結合全文，分析這句話所體現(xiàn)的作者的觀點。(6分)答： _解析：首先應確定作者說的這句話的意思，然后分析鳥類為什么對人類拒絕、痛斥和對峙，進而分析表達了作者什么觀點。答案：(1)用存疑的方式表達作者的觀點：不是鳥類的天性不安，而是人類的巨大痛苦。(2)巨大痛苦源于人類不善待鳥類而招致鳥類的拒絕、痛斥和對峙，作者因此既飽受良心的責備，又擔心遭受自然的報復。(3)主張人類應與自然和諧相處，啟示人類應親近自然，善待生靈。三、表達交流(15分)10以“鳥啼”為重點，將下面的四個詞語擴展成一段話。至少要使用兩種修辭手法，不得少于50個字。(6分)藍天白云輕風鳥啼答： _答案：我躺在草地上，看著藍天白云。輕風柔和地撫摸著我的臉頰。一陣鳥啼聲傳來，原來那是黃鶯在歌唱，它像一位熟練的女高音，唱出婉轉柔和的曲子，令人不能不拍手叫好。11仿照下面的句子，再寫兩個結構相同的句子，要求與所給的句子內容一致，形成排比。(4分)鳥啼是一曲詛咒黑夜贊美黎明的頌歌，_。答案：鳥啼是一首拋棄寒冬迎接春天的散文詩，鳥啼是一篇挑戰(zhàn)死亡盼望新生的檄文12下圖是“溫州市水利機關服務品牌形象標識”，請用簡潔的文字對其創(chuàng)意加以說明。(5分)答： _參考答案：(1)標識主體部分為漢字“水”字造型，代表“水利”事業(yè)；(2)橫向流動的線條是字母“W”造型，代表“溫州”(溫州首個拼音字母“W”)；(3)橫向流動的線條代表“甌江”的形貌；(4)中間一豎為數(shù)字“1”，意為“一流”“一心一意”，寓指溫州水利創(chuàng)建一流服務品牌形象的精神；(5)“W”也是水的形態(tài)與飛鳥的造型，呈現(xiàn)溫州水利開拓創(chuàng)新、與時俱進的風采；(6)標識配以綠、藍色，充分展現(xiàn)溫州將在良好的水利服務下，擁有綠草藍天的美好生態(tài)環(huán)境。(答出一點給2分，答出兩點給3分，答出三點且表達流暢給滿分。)