槐鄉(xiāng)五月教學設計教材分析這是一篇散文。作者以優(yōu)美形象的語言，生動地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，表達了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月，以及勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛。課文的語言如同詩一樣的美妙，對稱句式的描繪，長句短句的錯落、描述抒情的柔和，使全文呈現(xiàn)出詩一般的節(jié)奏感和意境美，為豐富學生的語言積累提供了很好的依據。學情分析學生喜歡這類語言詩化，意境美妙的課文。課上可以引導學生賞讀文中如同詩一樣美妙的句子，細細咀嚼，讀出滋味來。教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會生字，理解由生字組成的詞語。能寫出和"白茫茫"等詞語結構相似的詞語。3、借助具體的語言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛的特點。教學重難點體會課文是怎樣運用語言文字讓學生感悟五月"是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)"。教學準備圖片，小黑板。教學安排2課時 第一課時課時目標初讀課文，學會本課生字，理解由生字組成的詞語。教學過程一、導入揭題。1、齊讀課題。2、質疑：讀了這個題目，你想知道些什么呢？3、出示槐花圖片，簡介槐花。4、釋題："槐鄉(xiāng)"顧名思義是因洋槐之多而得名。二、初讀課文。1、自由讀課文，要求讀準字音，不添字，不漏字。2、檢查：出示詞語。洋槐坡坡崗崗瑞雪初降釀蜜跨走喜盈盈傻乎乎拌上咸的蒜泥口福季節(jié)槐花飄香醇香漩兒澆上指名讀，開火車讀，齊讀。注意："釀、盈、醇、襟"。小組分自然段讀課文。自評。他評。4、找出喜歡的句子讀一讀。5、齊讀課文。三、寫字指導。1、重點指導：初、釀、挎、盈、傻。2、唱筆順。3、描紅。四、作業(yè)。1、熟讀課文。2、抄寫詞語。 第二課時課時目標1、課文內容，感受五月槐鄉(xiāng)的清香、甜美，激發(fā)學生熱愛生活的感情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。教學過程一、復習導入。1、齊讀課文?！具^渡】你覺得五月的槐鄉(xiāng)怎樣？二、精讀課文。（一）賞讀第一自然段。1、指名讀第一自然段。提問：這一自然段講了什么？2、洋槐花美不美？美在哪兒呢？從哪里可以看出來？3、交流，賞讀?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如-姑娘披散在肩頭上的小辮兒。小蜜蜂飛來了，釀出了連風打的漩兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都沉浸在香海中了。板書：花多色白花形不一花香味甜4、指導朗讀。5、試著背誦。（二）賞讀第二、三自然段?！具^渡】槐鄉(xiāng)五月不僅槐花美，而且還怎樣？（人美）1、自由讀二、三自然段。思考：槐鄉(xiāng)的孩子美在哪兒呢？2、討論交流。板書。勤勞能干熱情好客淳樸可愛3、指導朗讀。4、嘗試背誦。（三）齊讀第四自然段。聯(lián)系課文回答：為什么說5月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？三、總結全文。1、有感情地朗讀全文。2、總結。五、作業(yè)。1、背誦課文。2、照樣子，寫疊詞。 白茫茫_ _ _ _ _ 山山洼洼_ _ _ _ _板書：11 槐鄉(xiāng)五月花多色白槐花花形不一花美花香味甜勤勞能干孩子熱情好客人美淳樸可愛