2019-2020年七年級語文上冊15《古代詩歌四首》評估測試 新人教版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊15《古代詩歌四首》評估測試 新人教版 1.加粗字注音完全正確的一項是 ( ) A.竦shǒng 峙 蕭瑟 s 白沙堤d B.忽見 jin 啄zhu春泥 驚鵲qu C.滄cāng海 茅檐yn 碣ji石 D.澹澹zhn 鳴蟬chn 枯藤tng 2.詩句中沒有錯別字的一項是 ( ) A.明月別枝驚雀,清風半夜鳴蟬。 B.舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪頭忽見。 C.枯滕老枝昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。 D.鄉(xiāng)書何處達,歸燕洛陽邊。 3.下列詩句不是對仗的一項是 ( ) A.海日生殘夜,江春入舊年。 B.亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。 C.潮平兩岸闊,風正一帆懸。 D.七八個星天外,兩三點雨山前。 4.將下面詩句,作者及出處用直線連接起來。 ①明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。 王灣 《觀滄?!? ②孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。 辛棄疾 《次北固山下》 ③夕陽西下,斷腸人在天涯。 曹操 《錢塘湖春行》 ④水何澹澹,山島竦峙。 馬致遠 《西江月》 ⑤客路青山外,行舟綠水前。 白居易 《天凈沙 秋思》 5.理解下列句子中加粗詞語的含義,回答句后括號中問題。 ①東臨碣石,以觀滄海。(是“來到”還是“登上”?) 答:________________________________。 ②明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。(“驚”和“鳴”是否分別專寫“鵲”和“蟬”?) 答:________________________________。 (一)語段點將 次北固山下 客路青山外,行舟綠水前。 潮平兩岸闊,風正一帆懸。 海日生殘夜,江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。 1.這是________朝詩人王灣的代表作,體例上屬于________詩,內(nèi)容上屬________之作。 2.解釋加粗詞語。 次北固山下 次:________________。 客路青山下 客路:________________。 鄉(xiāng)書何處達 鄉(xiāng)書:________________。 3.如果把依次每五字看做一句,詩中哪兩句表達的意思基本相同?答:________________________________。 4.詩人對旅途的感覺是順利的,還是不順利的?從詩中哪個地方可以表現(xiàn)出來? 答:________________________________。 5.殘夜將盡未盡之時遙望東海,一輪紅日正在升起,舊年將盡未盡之時,春天的氣息已經(jīng)來到江上,這寫出怎樣的生活哲理? 答:________________________________。 6.漢代蘇武陷落于匈奴,被迫在漠北牧羊,讓南飛的大雁把書信帶回故國,后來人們用“鴻雁傳書”或“歸雁”代指書信或信使,詩人的家書是從哪里寄向哪里?是向哪個方向寄? 答:________________________________。 7.翻譯:鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊。 譯:________________________________。 (二)遷移過關(guān) 人日思歸 入春才七日,離家已二年。 人歸落雁后,思發(fā)在花前。 1.詩題中的“人日”指的是哪月哪日?從詩文中找答案。 答:________________________________。 2.為下面加粗的字選擇正確的義項。 ①人歸落雁后( ) A.停留 B.遺留在后面的 ②思發(fā)在花前( ) A.產(chǎn)生 B.啟發(fā) 3.選出對“思發(fā)在花前”翻譯正確的一項是 ( ) A.是說自己在花叢前面萌生了回鄉(xiāng)的想法。 B.是說自己在花開以前就萌發(fā)了回鄉(xiāng)的想法。 C.是說自己思鄉(xiāng)之情隨春天到來而萌生了。 D.是說自己回鄉(xiāng)的心愿在春天里變得強烈起來了。 4.從詩的內(nèi)容看,作者人在何方?所思之處又在何方?簡要說明理由。答:________________________________。 【答案】 1.C 2.B 3.D 4.略 5.①是“登上”②“驚”和“鵲”不是分別專寫“鵲”和“蟬”的,而是說“鵲”和“蟬”都“驚”、“鳴”,這是互文見義 (一)1.唐 律 思鄉(xiāng) 2.停泊 旅途 家信 3.客路青山外,行舟綠水前 4.順利。從3、4句可見 5.新的東西是擋不住的,人應對生活樂觀,積極向上 6.從北固山往洛陽寄,向北方寄 7.略 (二)1.正月初七 2.①B ②A 3.B 4.作者人在南方,所思之處在北方。理由:春天雁由南向北飛,由“入春才七日”和“人歸落雁后”兩句可推知 【提示】 “基礎訓練”第3題:對仗是(律詩、駢文等)按照字音的平仄和字義的虛實做成對偶的語句- 配套講稿:
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