十四 小說(shuō)家談小說(shuō)導(dǎo)學(xué)卡學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、把握小說(shuō)百合花的思想內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其藝術(shù)特點(diǎn)。2、理解矛盾對(duì)百合花的評(píng)論觀點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)小說(shuō)鑒賞的基本方法，嘗試寫 評(píng)論小說(shuō)的文章。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解矛盾對(duì)百合花的評(píng)論觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)小說(shuō)鑒賞的基本方法，嘗試寫 評(píng)論小說(shuō)的文章。課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：整體感知，理清寫作思路 了解人物形象一、整體感知：熟讀小說(shuō)百合花 1、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)；2、梳理歸納出小說(shuō)的人物、情節(jié)、環(huán)境及主題。二、理清文章思路：提示：全文以時(shí)間為順序，以我的所見所聞為線索展開情節(jié)。第一部分：（1-24） 開端帶路第二部分：（25-43）發(fā)展借被 第三部分：（44-63）高潮犧牲/獻(xiàn)被第四部分：（64-65）結(jié)局蓋被三、人物形象探究：1、百合花被子是新媳婦的，從她借被和獻(xiàn)被這兩個(gè)情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的性格？嫻靜 淳樸 善良 純真 高潔2、作者是如何刻畫這一人物形象的?（細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言、肖像描寫、心理活動(dòng)）3、“百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？和小通訊員也有關(guān)嗎？（他純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣。 ）4、說(shuō)說(shuō)你眼中的小通訊員的形象。并體會(huì)小說(shuō)塑造人物形象的方法。（靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意 細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言、肖像描寫、心理活動(dòng)） 第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、了解細(xì)節(jié)描寫。 2、掌握寫作手法。一、閱讀探究：1、找出小說(shuō)中前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)刻畫，并說(shuō)說(shuō)其作用。（1）細(xì)節(jié)一：通訊員槍筒插的樹枝和野菊花（通訊員槍筒里的樹枝和野菊花，這一細(xì)節(jié)，不僅直接表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)斗的樂觀情緒，而且說(shuō)明他對(duì)大自然、對(duì)生活中美好事物的熱愛。）（2）細(xì)節(jié)二：通訊員衣服上撕破的大洞（通訊員被門鉤撕破衣服這一細(xì)節(jié)描寫，前后用了四次，第一次是抱被子時(shí)因慌張而掛破上衣；第二次是通訊員要給“我”開飯是我看到的；第三次“我”看見他安詳?shù)暮现?，軍裝的肩頭上漏著那個(gè)大洞，一塊布還掛在那里”；最后一次新媳婦縫那個(gè)破洞。通過(guò)這前后呼應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)通訊員不顧個(gè)人安危，把生的希望留給別人的高貴品質(zhì)。另一方面表現(xiàn)新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心、痛惜。）（3）細(xì)節(jié)三：新媳婦的棗底百合花新被（有些細(xì)節(jié)描寫不但深刻地刻畫了人物性格，而且對(duì)于表現(xiàn)主題也非常重要。例如：小說(shuō)結(jié)尾對(duì)那條百合花被子的描寫，它不僅起了刻畫人物的作用，說(shuō)明新媳婦對(duì)解放軍的真摯情感，而且巧妙地點(diǎn)了小說(shuō)的主題：我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的熱愛是當(dāng)之無(wú)愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對(duì)戰(zhàn)士的赤誠(chéng)感情，猶如百合花那樣純潔、美好。）四、對(duì)比手法運(yùn)用探究：對(duì)比手法運(yùn)用一：通訊員出場(chǎng)時(shí)他的槍筒里插著幾根樹枝作偽裝，在他離開我時(shí)，槍筒里又插上了一枝野菊花。槍是戰(zhàn)爭(zhēng)工具，戰(zhàn)爭(zhēng)中誰(shuí)也無(wú)心賞花，在能射出殺人子彈的槍筒里插著象征自然與和平的樹枝與菊花，這本身就是一個(gè)鮮明的對(duì)比，是一個(gè)戰(zhàn)地寓言，讓我們?cè)跓o(wú)言中感受戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的劇烈沖突。對(duì)比手法運(yùn)用二：通訊員犧牲后新媳婦與醫(yī)生、“我”的態(tài)度之不同。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟后，默默起身說(shuō)：“不用打針了?！彼菑穆殬I(yè)技術(shù)的角度來(lái)作出這一決定的；對(duì)于通訊員衣服上的破洞，“我”勸道：“不用縫了?！边@是從理智出發(fā)而言；而新媳婦卻拿著針“細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞”，此時(shí)，她一定想起了通訊員借被子時(shí)的靦腆與局促，臨走時(shí)的狼狽模樣宛在眼前，舍身救人的英勇無(wú)畏宛在眼前也許她又什么也沒想，只是這樣一針一線地縫著，只求內(nèi)心一片安寧。這是情感與理智的鮮明對(duì)比，是情感對(duì)死亡的戰(zhàn)勝。 五、百合寓義：百合花完美、純潔，百年好合,順利、心想事成、祝福香水百合純潔、富貴、婚禮的祝福百合花(白色)純潔、莊嚴(yán)、心心相印文中的百合花 ： 清麗 純潔 高雅（人性美 性格美）新媳婦 ： 嫻靜 淳樸 善良 純真 高潔 第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、理解矛盾對(duì)百合花的評(píng)論觀點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)小說(shuō)鑒賞的基本方法，嘗試寫 評(píng)論小說(shuō)的文章。一、 熟讀簡(jiǎn)單的故事精致的情節(jié)，整理出作者是圍繞什么展開評(píng)論的，怎樣展開評(píng)論的。1、理清思路：第一段：主要內(nèi)容、人物、主題、風(fēng)格第二段：交待評(píng)論重點(diǎn)。第三、四段：分別論述了細(xì)節(jié)描寫在塑造通訊員和剛結(jié)婚的農(nóng)村少婦兩個(gè)形象上的作用。第五段：細(xì)節(jié)描寫在情節(jié)安排上的作用。第六段：總述閱讀感受、作品特點(diǎn)。2、作者對(duì)百合花風(fēng)格的主要評(píng)價(jià)是什么？（百合花的主要風(fēng)格是清新、俊逸。這說(shuō)明，表現(xiàn)莊嚴(yán)的主題，除了常見的慷慨激昂的筆調(diào)，還可以有其他的風(fēng)格。）3、作者對(duì)百合花進(jìn)行評(píng)論的重點(diǎn)是什么？（作者評(píng)論的重點(diǎn)是小說(shuō)的故事情節(jié)和人物塑造。）4、作者為什么對(duì)百合花中的細(xì)節(jié)描寫展開評(píng)論？（百合花是通過(guò)故事發(fā)展的細(xì)節(jié)來(lái)塑造人物，并且來(lái)表現(xiàn)人物的精神世界的。作者認(rèn)為，細(xì)節(jié)描寫是小說(shuō)最為成功的特點(diǎn)。）5、作者在評(píng)論中引用了大量原文，這有什么作用？（作者引用原文是通過(guò)列舉事例來(lái)說(shuō)明自己的見解，并在引用原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，使自己的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。）6、作者對(duì)百合花總的評(píng)價(jià)是什么？（這是我最近讀過(guò)的幾十個(gè)短篇中最使我滿意也最使我感動(dòng)的一篇。它是結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，沒有閑筆的短篇小說(shuō)，但同時(shí)它又富于抒情詩(shī)的風(fēng)味。）二、閱讀探究： 將你讀百合花的感受與茅盾的文章進(jìn)行比較，看看有哪些相同之處，有哪些不同之處，并找一找原因，以提高自己的欣賞水平。三、 談?wù)剳?yīng)如何寫小說(shuō)評(píng)論？ 、有高度集中的論題。（緊扣小說(shuō)三要素，如茅盾先生緊緊抓住小說(shuō)評(píng)論的兩個(gè)核心內(nèi)容展開故事和塑造人物，同時(shí)又突出小說(shuō)最成功的特點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫展開評(píng)論。）、有新穎獨(dú)到的觀點(diǎn)。評(píng)論是議論文的一種，議論文都必須有明確的觀點(diǎn)；好的評(píng)論都應(yīng)該有獨(dú)到的見解。、有有力的分析論證?？梢赃\(yùn)用列舉事例的方法來(lái)說(shuō)明自己的見解，并運(yùn)用小說(shuō)創(chuàng)作的一些基本原理適當(dāng)進(jìn)行理論分析。四、課外練筆：找一篇自己最喜愛的小說(shuō)，談?wù)勂渲屑?xì)節(jié)描寫的作用。