2019-2020年高三通用技術(shù)技術(shù)與設(shè)計(jì)1：3.1.1發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題教案大千世界，萬(wàn)千事物，一切自有其生長(zhǎng)的過(guò)程，一切自有其生成的機(jī)理。人類的設(shè)計(jì)也是如此。動(dòng)態(tài)而有章可循的過(guò)程、開放而有規(guī)可矩的原則，是人類設(shè)計(jì)生生不息、不絕江河的重要保證。一、設(shè)計(jì)的一般過(guò)程學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握設(shè)計(jì)的一般過(guò)程；知道設(shè)計(jì)過(guò)程中有可能產(chǎn)生多個(gè)方案；理解設(shè)計(jì)過(guò)程需要不斷優(yōu)化。設(shè)計(jì)是一個(gè)有計(jì)劃的創(chuàng)新活動(dòng)，它有著科學(xué)合理的基本工作程序。1、發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題從本質(zhì)上說(shuō)，設(shè)計(jì)是一個(gè)問(wèn)題求解的過(guò)程。它從問(wèn)題出發(fā)，并圍繞問(wèn)題展開各項(xiàng)活動(dòng)。因此，設(shè)計(jì)必須從調(diào)查需求、分析信息、發(fā)現(xiàn)與明確需要解決和值得解決的問(wèn)題開始，并在此基礎(chǔ)上提出設(shè)計(jì)項(xiàng)目，明確設(shè)計(jì)要求。陳晨是某市第一中學(xué)高一（6）班的學(xué)生。在平常的生活中，他發(fā)現(xiàn)兒童非常喜歡到戶外活動(dòng)，但是當(dāng)他們玩累了，想休息一會(huì)兒時(shí)，卻常常不能馬上找到適合他們坐的小凳。陳晨想，能不能為小朋友們?cè)O(shè)計(jì)一種適合他們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)使用并攜帶方便的小凳呢？經(jīng)過(guò)討論，陳晨與另外三位同學(xué)組成了一個(gè)小組。他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，設(shè)計(jì)了訪談提綱和調(diào)查問(wèn)卷，并利用課余時(shí)間到幼兒園、小學(xué)等處，就小凳的一般需求對(duì)兒童及成人進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)束后，陳晨等同學(xué)對(duì)調(diào)查的資料進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、分析，并將各統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成了相應(yīng)的圖表。在此基礎(chǔ)上，他們進(jìn)行了一次熱烈的討論，最終確定將便攜式小凳作為設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并列出了具體的設(shè)計(jì)要求。便攜式小凳的設(shè)計(jì)要求：1、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、穩(wěn)固，易于制作；2、自重輕，體積小，攜帶方便；3、成本不高于5元。馬上行動(dòng)你認(rèn)為陳晨等同學(xué)在設(shè)計(jì)的發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題階段進(jìn)行了哪些具體工作？主要環(huán)節(jié)具體工作內(nèi)容調(diào)查需求