2019-2020年高中語文 專題05 荊軻刺秦王（練）（基礎(chǔ)版）新人教版必修11下列加點字的注音完全正確的一組是（ ）A荊軻（k） 拜謁（y） 督亢（hng） 戮沒（l） 謬誤（mi）B偏袒（tn） 扼腕（） 厄運（） 濡染（r） 怯懦（ru）C淬火（c） 猝然（c） 忤逆（w） 鐵杵（w） 拊心（f）D創(chuàng)傷（chung） 創(chuàng)辦（chung） 瞋目（chn） 箕踞（j） 目眩（xun）【答案】D【解析】 試題分析：A亢 kng B懦 nu C淬 cu，杵 ch考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。2下列句子中沒有通假字的一項是（）A使工以藥淬之 B卒起不意C燕王誠振怖大王之威 D往而不反者【答案】A考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。3對下列兩組句子中加點詞的意義與用法判斷正確的一項是（）微夫人之力不及此微太子言，臣愿得謁之顧計不知所出耳荊軻顧笑武陽A不同，相同B不同，也不相同C相同，相同D相同，不相同【答案】D【解析】試題分析：副詞，假如沒有；副詞，只是；動詞，回頭看。考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。4下列句子中詞類活用情況與例句中加點詞的用法相同的一項是（）例句：乃遂收盛樊於期之首，函封之A軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵B又前而為歌C皆白衣冠以送之D秦武陽色變振恐，群臣怪之【答案】A【解析】試題分析：例句與A項皆為名詞作狀語；B項，方位名詞作動詞；C項，名詞作動詞；D項，形容詞的意動用法?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。5下列句中加點詞與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A樊將軍以窮困來歸丹B今行而無信，則秦未可親也C吾每念，常痛于骨髓D愿大王少假借之【答案】C【解析】考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。6對下列各句句式特點的判斷不正確的一項是（）A太子及賓客知其事者（狀語后置句）B群臣侍殿上者（定語后置句）C此臣日夜切齒拊心也（判斷句）D而燕國見陵之恥除矣（被動句）【答案】A【解析】試題分析：A項應(yīng)為定語后置句?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。閱讀下面的文言文，完成710題。遂至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢舉兵以逆軍吏，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁悾敂胤镀谥^，及獻燕督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王，唯大王命之?！鼻赝趼勚笙?，乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦舞陽奉地圖柙，以次進。至陛，秦舞陽色變振恐，群臣怪之。荊軻顧笑舞陽，前謝曰：“北蕃蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振慴。願大王少假借之，使得畢使于前。”秦王謂軻曰：“取舞陽所持地圖。”軻既取圖奏之。秦王發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，袖絕。拔劍，劍長。操其室。時惶急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王環(huán)柱而走。群臣皆愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下，非有詔召不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻乃逐秦王。而卒惶急，無以擊軻，而以手共搏之。是時侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提荊軻也，秦王方環(huán)柱走，卒惶急，不知所為，左右乃曰：“王負劍！”，負劍，遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王復(fù)擊軻，軻被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得約契以報太子也?！庇谑亲笥壹惹皻⑤V，秦王不怡者良久。已而論功，賞群臣及當坐者各有差，而賜夏無且黃金二百溢，曰：“無且愛我，乃以藥囊提荊軻也?！保ㄟx自史記刺客列傳）7對下列句子中加點詞語意思的解釋，不正確的一項是（3分） （ ）A愿大王少假借之，使得畢使于前 假借：寬容B至陛，秦舞陽色變振恐，群臣怪之 怪：責(zé)怪C愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列 比：排列，比照D燕王誠振怖大王之威 振怖：內(nèi)心驚悸，害怕【答案】B考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。8對下列句子中加點詞語意義和用法的判斷完全正確的一項是（3分） （ ）不敢舉兵以逆軍吏 使使以聞大王燕王拜送于庭 嘉為先言于秦王A兩個“以”相同，兩個“于”不同 B兩個“以”不同；兩個“于”相同C兩個“以”不同，兩個“于”也不同 D兩個“以”相同，兩個“于”也相同【答案】C【解析】試題分析：以：來/把。于：介詞，在介詞，對?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。9下列對所選文段內(nèi)容所作的分析和概括，不正確的一項是（3分） （ ）A所選部分描繪了荊軻與秦王正面交鋒，可謂波瀾迭起，荊軻的性格也表現(xiàn)得淋漓盡致。這一部分的情節(jié)依次可概括為：“厚遺蒙嘉圖窮匕見顧笑舞陽倚桂笑罵”等四個場面。B獻圖時，年十二就殺人的秦舞陽競“色變振恐”，眼看事情就要敗露。在這猝然生變的節(jié)骨眼兒上，荊軻面不改色心不跳，幾句話，既遮掩了秦舞陽失常的表情，又頌揚了秦王的威風(fēng)，語意圓轉(zhuǎn)，滴水不漏，使秦君臣上下疑竇冰釋。C“圖窮而匕首見”，矛盾沖突達到白刃相見的地步。毫無精神準備的秦王“驚起絕拔操急”，慌得連劍也“不可立拔”。與此同時，荊軻“取奉發(fā)把持擿”，雙方展開了一場你死我活的搏斗。D這一部分多用急促短語，突出地渲染了千鈞一發(fā)的緊張形勢。在這驚心動魄的搏斗中，作者以群臣的驚愕，秦王的惶急，左右的驚呼，襯托了荊軻的英雄虎膽。“倚柱笑罵”，繪形傳神，突出了荊軻的視死如歸。【答案】A【解析】試題分析：對所選文段看情節(jié)概括，內(nèi)容上漏掉了論功行賞；次序上“圖窮匕見”應(yīng)在“笑顧舞陽”之后?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。10把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）燕王誠振怖大王之威，不敢舉兵以逆軍吏，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列。（2）群臣皆愕，卒起不意，盡失其度。（3）事所以不成者，以欲生劫之，必得約契以報太子也。【答案】（1）燕王確實因害怕大王的威嚴，不敢出動軍隊來抗拒大王的將士，希望全國上下做秦國的臣子，比照其他諸侯國排列其中。（得分點“誠”“逆”“比”）（2）群臣都非常驚慌，因為事起倉猝，出人意外，全失了常態(tài)。（得分點“愕”“卒”“度”）（3）事情不能成功的原因，是想活捉你，能夠得到你的契約，來回報太子。（得分點“所以”“生劫”“判斷句式”）【解析】考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。美文賞析荊軻一生只干了一件事，就是行刺當時秦國的最高統(tǒng)治者秦王贏政。這件事最終以失敗告終，但是，人們卻一直把荊軻看作是一個英雄。司馬遷在史記刺客列傳里描寫了五個刺客：曹沫、專諸、聶政、豫讓和荊軻。比較一下這五個人的功績，荊軻是刺殺最沒有成效的一個：刺秦完全以失敗告終，不但一無所獲，而且損失慘重，除了自己被殺外，還搭上秦武陽、樊於期的性命，失去了燕國督亢地區(qū)的地圖，使燕遭秦的報復(fù)。但是，荊軻卻成為這五名刺客中名氣最大的一個。在刺客列傳中，描寫荊軻的文字最長，他一個人的篇幅超過了其他四個人的總和。并且司馬遷在描寫荊軻時，筆墨飽含感情，整個刺秦過程慷慨悲壯、驚心動魄，從而給人留下了深刻的印象。那么，司馬遷又為什么要對荊軻如此偏重呢？因為荊軻比其他四個刺客高出一籌，而那又是因為秦王比其他刺客要謀刺的對象高出一籌。況且，這個秦王后來橫掃六國，統(tǒng)一天下，成了中國歷史上第一個封建君王。兩千年來，人們?yōu)榍G軻失敗扼腕嘆息，紛紛分析其失敗原因。有人認為是荊軻進咸陽宮失去了幫手；有人認為荊軻劍術(shù)不精，武功欠佳，沒有刺殺到秦王；還有人認為荊軻有貪生心理，沒有在“圖窮匕見”的第一瞬間向秦王下手，他想抓活的，給自己生還的希望。說荊軻有貪生心理我不敢認同，說他想生擒秦王倒可能是事實。人們對“荊軻刺秦”一直有一個誤會，以為荊軻來到咸陽宮的目的就是為了殺死秦王。其實燕太子丹派荊軻到秦國，第一目的是想效仿曹沫挾持齊桓公的事件，荊軻最好也能挾持住秦王，逼他歸還侵略燕國的土地；若不行，再刺殺秦王。但最終兩個目的都沒達到。世人對荊軻的失敗耿耿于懷，是因為潛意識里希望他刺秦成功。然而，假如荊軻真刺死了秦王那時候贏政還只是一個諸侯國的國君而已，還沒有變成后來的秦始皇，那么，荊軻的名聲也就與刺客列傳里其他的刺客一樣了，而不會脫穎而出。所以，荊軻的英名，正在于他的“失敗”。荊軻的英名雖與成敗有關(guān)，但更重要的是：荊軻敢于越過易水，渡過黃河，來到強大的秦國，進入了它的心臟地帶咸陽宮去單挑秦王；他遇到的對手比其他所有刺客遇到的對手都要強大，但他敢于向最強者挑戰(zhàn)；他去赴死，高歌著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”；當那個號稱十二歲就殺過人的秦武陽，一進咸陽宮就被那種威嚴的氣勢嚇得大驚失色時，他能談笑自如；當他面對高高在上被文武百官簇擁著的秦王時，他在孤獨中完成了他應(yīng)該做的所有動作。荊軻在咸陽宮只戰(zhàn)斗了幾分鐘，然而這幾分鐘卻震撼了中國人幾千年。