2019-2020年高考語文 考前三月題型集訓(xùn) 第8-9題 古代詩歌閱讀（二）1閱讀下面這首詩，然后回答問題。沈欽圻冰霜磨煉后，忽放幾枝新。獨(dú)立江山暮，能開天地春。自然空色相，誰與斗精神。野客閑相對，如逢世外人。(1)請賞析本詩的頷聯(lián)。答：(2)請分析詩人將梅稱為“世外人”的原因。答：2閱讀下面這首詞，然后回答問題。蝶戀花感懷沈宜修猶見寒梅枝上小。昨夜東風(fēng)，又向庭前繞。夢破紗窗啼曙鳥，無端不斷閑煩惱。卻恨疏簾簾外渺。愁里光陰，脈脈誰知道？心緒一砧空自搗，沿階依舊生芳草。(1)上片詞人寫煩惱“無端”而生，實(shí)則有因，請簡要分析。答：(2)請賞析最后兩句中“空自”和“依舊”的妙處。答：3閱讀下面這首詩，然后回答問題。清明日貍渡道中范成大灑灑沾巾雨，披披側(cè)帽風(fēng)?；ㄈ忌缴?，柳臥水聲中。石馬立當(dāng)?shù)?，紙鳶鳴半空。墦間人散后，烏鳥正西東。注詩人于紹興二十四年任徽州司戶參軍，赴任途中時(shí)值清明。貍渡：渡口。石馬：墳前接道兩旁的石獸。墦：墳?zāi)埂?1)請賞析詩歌頷聯(lián)是如何寫景的。答：(2)詩歌的尾聯(lián)營造了怎樣的氛圍？表達(dá)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。答：4閱讀下面這首詩，然后回答問題。孤雁崔涂幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之？暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳，孤飛自可疑。注崔涂：字禮山，今浙江富春江一帶人。唐僖宗光啟四年(888)進(jìn)士。終生漂泊，漫游巴蜀、吳楚、河南、秦隴等地。矰：短箭。繳：系箭的絲繩。(1)請簡要賞析本詩的頸聯(lián)。答：(2)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩，簡要分析。答：5閱讀下面這首詞，然后回答問題。青玉案癸未道間李曾伯棲鴉啼破煙林暝，把旅夢、俄驚醒。猛拍征鞍登小嶺。峰回路轉(zhuǎn)，月明人靜，幻出清涼境。馬蹄踏碎瓊瑤影，任露壓巾紗未忺注整。貪看前山云隱隱。翠微深處，有人家否，試擊柴扃問。注未忺(xin)：不想。(1)上片最后三句描繪了怎樣的情景？有何作用？答：(2)下片中的“任”“貪”二字被后人稱道，你認(rèn)為好在哪里？答：6閱讀下面兩首詩，然后回答問題。宮詞白居易淚盡羅巾夢不成，夜深前殿按歌聲。紅顏未老恩先斷，斜倚熏籠坐到明。宮詞顧況玉樓天半起笙歌，風(fēng)送宮嬪笑語和。月殿影開聞夜漏，水晶簾卷近秋河。(1)這兩首詩運(yùn)用了什么共同的表現(xiàn)手法？請簡要分析。答：(2)這兩首詩語言風(fēng)格有所不同，請結(jié)合詩句加以賞析。答：7閱讀下面兩首詩，然后回答問題。西湖雜詩十四首黃任其一珍重游人入畫圖，樓臺繡錯(cuò)與茵鋪。宋家萬里中原土，博得錢塘十頃湖。其二畫羅紈扇總?cè)缭?，?xì)草新泥簇蝶裙。孤憤何關(guān)兒女事，踏青爭上岳王墳。(1)兩首詩分別從哪些角度描寫了西湖的美景？兩首詩在寫景時(shí)角度各有怎樣的側(cè)重？請簡要分析。答：(2)兩首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：8閱讀下面這首詩，然后回答問題。送李端注盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期？注李端：作者友人，與作者同屬“大歷十才子”。(1)詩歌頷聯(lián)描繪了怎樣的景色？表達(dá)了詩人怎樣的情感？答：(2)頸聯(lián)是全詩情緒凝聚的警句，請簡要分析。答：9閱讀下面兩首詩，然后回答問題。魏王堤白居易花寒懶發(fā)鳥慵啼，信馬閑行到日西。何處未春先有思？柳條無力魏王堤。念昔游三首(其一)杜牧十載飄然繩檢外，樽前自獻(xiàn)自為酬。秋山春雨閑吟處，倚遍江南寺寺樓。注此詩是詩人在洛陽任太子賓客分司時(shí)所作。魏王堤是洛水流經(jīng)洛陽城內(nèi)的一段河堤，為當(dāng)時(shí)一大勝景。繩檢：約束。(1)白詩三、四兩句在寫法上十分獨(dú)特，請就其特點(diǎn)作簡要賞析。答：(2)兩首詩都寫到了“閑”字，所抒發(fā)的情感是否相同？為什么？答：答案精析高考第89題古代詩歌閱讀(二)1(1)梅獨(dú)自屹立在暮色蒼茫的天地中，開辟出一片春天。運(yùn)用擬人與夸張的手法，寫出了梅的生氣勃勃，鐵骨錚錚，梅不是附屬于春天，而是春天的主人。(2)梅花傲霜開放，生氣勃勃，“空色相”，不斗精神。詩人稱梅為“世外人”，表明自己無意名利，與梅意氣相投。2(1)詞人因思念親人而煩惱。東風(fēng)又至，時(shí)間飛逝，親人遠(yuǎn)在天涯，相聚遙遙無期，只能期待夢中團(tuán)聚；獨(dú)守空房，寂寞難耐，脈脈思念之情卻無人傾訴，無人知曉。(2)“空自”既寫出了搗衣時(shí)因無法寄送而產(chǎn)生的徒然無奈、心不在焉，也寫出了詞人因牽掛親人而產(chǎn)生的散亂心緒；“依舊”既寫出了芳草與往年一樣萌生，也寫出了庭院與往年一樣冷清，更委婉地表現(xiàn)了思念之情依然長久、深重。3(1)詩歌的頷聯(lián)色彩鮮明、動靜結(jié)合(運(yùn)用比擬手法)，山色與水聲視聽結(jié)合，描寫了繁花將山色染紅、柳條在流水中垂臥的景象，寫出了清明時(shí)節(jié)大自然生機(jī)盎然的特點(diǎn)。(2)詩歌尾聯(lián)借助墳地、烏鴉兩個(gè)意象，極寫掃墓人散去后，空蕩蕩的墳地間只剩下烏鴉來回翻飛，營造了空寂、荒涼的氛圍，表達(dá)了詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行途中的失落和孤寂之情。4(1)頸聯(lián)寫孤雁在逼近洲渚的暗淡的烏云之間飛行，伴隨著它的還有關(guān)塞凄涼的月亮，虛實(shí)結(jié)合，烘托了一種壓抑凄冷的氛圍，表現(xiàn)了孤雁的孤獨(dú)無依、凄涼寂寞。(答“擬人手法”亦可)(2)詩人托物言志，以孤雁自喻，表達(dá)了他漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)以及對于世路險(xiǎn)峻的憂慮(疑懼、擔(dān)心)。首聯(lián)用“幾行”與下句中“獨(dú)”形成對比，突出孤雁之“孤”；頷聯(lián)通過孤雁在暮雨中的動作、神情、狀態(tài)，突出其孤；頸聯(lián)通過環(huán)境渲染來襯托其形單影只，突出其孤；尾聯(lián)寫詩人對孤雁的安慰與擔(dān)憂：孤雁未必會遭暗算，但孤飛總使人易生疑懼。(答“表現(xiàn)了作者對孤雁的同情”亦可)5(1)山峰重疊，山路迂回，月光皎潔，山野寂靜，仿佛清澈明凈的虛幻夢境。與前句寫傍晚行路時(shí)烏鴉啼叫的嘈雜與暮靄籠罩山林的昏暗形成對比，寓情于景，表達(dá)了作者輕松喜悅的心境，為下片敘寫夜間行路的情趣做鋪墊。(2)“任”是聽?wèi){、任由的意思。詞人任由露水打濕了頭巾也不整理，表現(xiàn)了詞人騎馬夜行、沉醉于月下美景時(shí)的忘我情態(tài)。“貪”是貪圖、不知滿足的意思。月光下前面的山峰輕云繚繞，詞人百看不厭，從側(cè)面表現(xiàn)了景致的迷人，充分表達(dá)了詞人對美景濃濃的喜愛之情。6(1)對比(反襯)。歌聲傳達(dá)的歡樂與失寵宮人的孤獨(dú)形成對比，反襯出女主人公的孤寂哀怨和冷清無奈之情。(2)白詩語言淺近，全詩不事雕琢，“紅顏未老恩先斷”直接點(diǎn)明宮人難以入眠的原因；顧詩委婉含蓄，用環(huán)境的清幽來曲折地表現(xiàn)出宮人的情感。7(1)前一首重在描寫西湖景色美如畫圖。用比喻手法刻畫了樓臺雕梁畫棟如錦繡交錯(cuò)，漫漫的長堤仿佛鋪上了一條綠色的地毯。后一首著力刻畫西湖游人繁盛。用比喻、借代手法寫出了郊外踏青的少男少女絡(luò)繹不絕，和春天特有的細(xì)草新泥相映成趣。(2)這兩首詩以樂景寫哀情，表達(dá)了作者對南宋王朝不思恢復(fù)中原，置國家與民族利益于不顧的憤恨，表達(dá)了對南宋人民忘卻災(zāi)難和痛苦的不滿。8(1)頷聯(lián)描寫了送別的情景。由于陰云密布，天幕低垂，依稀望去，故人離去的那條道路好像伸出寒云之外。此時(shí)，天又下起雪來，詩人再也不能逗留了，只得回轉(zhuǎn)身來，踏上了風(fēng)雪歸途。本聯(lián)融情于景，表達(dá)了詩人依依難舍的惜別之情。(2)在本聯(lián)中，詩人將感世、傷懷、惜別之情融合在一起，凝聚著全詩的思想感情：詩人少小而孤，又因時(shí)事動亂，遠(yuǎn)役他鄉(xiāng)，知音稀少，飽受漂泊困厄之苦。詩人因不幸身世而傷感，因“識君遲”而遺憾，因別離而痛苦，也因社會動亂、百姓流離而悲痛。9(1)這兩句采用了設(shè)問和擬人(或“雙關(guān)”)的修辭手法；借柳“思(絲)”的柔軟巧妙地寫出了魏王堤上柳樹透露出春來的消息，表達(dá)了詩人對春天的期待，含蓄而有情致。(2)兩個(gè)“閑”字抒發(fā)的情感不盡相同。白詩中詩人是悠閑的，在鳥語花香還沒有到來的早春，詩人信馬由韁，閑逛一日，在魏王堤的垂柳中發(fā)現(xiàn)了春來的消息；杜詩中詩人貌似瀟灑自在，實(shí)際上隱約地流露出漂泊無依的孤寂之感和光陰虛度的感慨。