2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第二篇 專(zhuān)題通關(guān)攻略 專(zhuān)題七 作文升格的五個(gè)角度 4 結(jié)構(gòu)-從完整到巧妙高效演練1.請(qǐng)根據(jù)下面材料，巧妙使用“一線(xiàn)穿珠法”寫(xiě)一個(gè)片段。與夢(mèng)想相伴，能使荒漠上升起一片綠色，空白處填充一片色彩，孤獨(dú)時(shí)呈現(xiàn)一片活力。與夢(mèng)想相伴，大地就會(huì)多一分生機(jī)，生命就會(huì)多一分鮮活，心靈也就會(huì)多一分慰藉。與夢(mèng)想相伴，前程會(huì)更加光明?！緦?xiě)作片段】與夢(mèng)想相伴，我們就會(huì)不斷努力，不懈奮斗，不停拼搏。若是生活在夢(mèng)想中，我們會(huì)很幸福，但若缺乏朝著夢(mèng)想奔跑的動(dòng)力，那就永遠(yuǎn)只能停留在空想的“溫床”上，枯死在瞎想的荒野中。與夢(mèng)想相伴，宋濂使自己人生的荒漠上升起一片綠色；與夢(mèng)想相伴，我國(guó)游泳健將張琳給祖國(guó)增添了一分光彩。張琳與夢(mèng)想相伴，歷經(jīng)非常艱苦的訓(xùn)練，遭遇諸多的失利，他也絕不氣餒，而是不斷在生命中涂抹努力拼搏、不懈奮斗的色彩，最終他成功了。在第十三屆世界游泳錦標(biāo)賽男子800米自由泳決賽中，他將世界紀(jì)錄縮短了6秒多。與夢(mèng)想相伴，經(jīng)過(guò)努力、奮斗和拼搏，我們的世界將處處是綠色，處處是絢麗的風(fēng)景；與夢(mèng)想相伴，我們的人生就會(huì)多一分生機(jī)，生命就會(huì)多一分鮮活，心靈也就會(huì)多一分慰藉。與夢(mèng)想相伴，我們的人生將永遠(yuǎn)充滿(mǎn)陽(yáng)光！2.“巧合法”既能使情節(jié)波瀾起伏，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，又能吸引讀者的注意力。請(qǐng)運(yùn)用此法以“寒冬里的故事”為題寫(xiě)一記敘文片段?！緦?xiě)作片段】寒冬里寒風(fēng)凜冽。一個(gè)禿頭的老乞丐在街頭乞討。人們縮頸揣手，行色匆匆，老乞丐一個(gè)子兒也沒(méi)有討到。饑寒交迫中，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣冠楚楚的紳士朝這邊走來(lái)。乞丐忙迎上前去，伸出臟兮兮的手，顫巍巍地說(shuō)：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，賞幾個(gè)銅板吧。”紳士看了看這個(gè)裹著破爛棉襖在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的禿頭老漢，便開(kāi)始摸自己的衣袋。但摸遍了衣袋也沒(méi)有找到一個(gè)銅板他身上沒(méi)有帶錢(qián)。可憐巴巴的老乞丐非常失望。紳士躊躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐攤著的手上。老乞丐捧著溫暖的帽子不知所措，呆呆地看著紳士在寒風(fēng)中漸漸遠(yuǎn)去紳士一摘下帽子，他便發(fā)現(xiàn)紳士也是個(gè)禿頭。3.以“風(fēng)景”為題目，運(yùn)用“引用詩(shī)句法”給全文起幾個(gè)小標(biāo)題。【參考示例】風(fēng)景一：清明時(shí)節(jié)雨紛紛；風(fēng)景二：路上行人欲斷魂；風(fēng)景三：借問(wèn)酒家何處有；風(fēng)景四：牧童遙指杏花村。（引用唐朝詩(shī)人杜牧的四句古詩(shī)，寫(xiě)了四幅風(fēng)景，一路走來(lái)，環(huán)境污染嚴(yán)重。主旨：水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂(yōu)，應(yīng)引起人們的高度警惕。）4.請(qǐng)按照提示，為下面的作文題目列出相應(yīng)的提綱。請(qǐng)以“快”為題寫(xiě)一篇作文。要求：自定立意，自選文體，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)與感受，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。提綱一：并列結(jié)構(gòu) 提綱二：層進(jìn)結(jié)構(gòu) 提綱三：對(duì)照結(jié)構(gòu) 答案：提綱一：并列結(jié)構(gòu)總觀點(diǎn)：快并沒(méi)有提高我們的生活質(zhì)量。分觀點(diǎn)總結(jié)：懷著“慢”的心態(tài)“快”地行動(dòng)，才是我們這個(gè)時(shí)代想對(duì)人類(lèi)的指示。提綱二：層進(jìn)結(jié)構(gòu)快已成了不可忽視的社會(huì)問(wèn)題快會(huì)錯(cuò)過(guò)人生的美好放慢腳步，讓心靈從容、淡定磨刀不誤砍柴工提綱三：對(duì)照結(jié)構(gòu)對(duì)照三、該快則快，該慢則慢5.（xx山東卷）閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)：“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜和肉豆的那些糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說(shuō)：“種它們是用來(lái)吃的，不是用來(lái)分辨的呀！你只要照顧它們長(zhǎng)大，摘下瓜和豆來(lái)吃就好了?！币螅哼x準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩(shī)歌外，文體不限；文體特征鮮明?！緦?xiě)作提示】這是一則材料作文，涉及孩子的行為和父親的看法，可從父親、孩子兩方面立意：從父親的角度，可以寫(xiě)注重結(jié)果、尊重自然規(guī)律、分清主次等。種植絲瓜與肉豆是用來(lái)吃的，不是用來(lái)分辨的，從這一點(diǎn)看，我們只需注重結(jié)果，無(wú)須關(guān)注藤蔓和莖須是如何糾纏生長(zhǎng)的；絲瓜的藤蔓和肉豆的莖須糾結(jié)錯(cuò)綜，是它們?cè)谏L(zhǎng)時(shí)自然形成的，我們也沒(méi)必要非把它們?nèi)藶榉珠_(kāi)。小孩為了分辨兩者的不同，結(jié)果把藤蔓和莖須都扯斷了，這說(shuō)明人為的干預(yù)不符合其生長(zhǎng)的自然規(guī)律，所以我們應(yīng)該尊重自然，尊重規(guī)律，否則可能造成惡劣的后果。絲瓜與肉豆是用來(lái)吃的，這是我們種植它們的主要目的，只要達(dá)到這個(gè)目的，別的方面都可以忽略不計(jì)。從這一點(diǎn)看，做事要主次分明，否則可能會(huì)喧賓奪主，導(dǎo)致難以預(yù)料的后果。從小孩的角度，可以寫(xiě)鼓勵(lì)探索精神、創(chuàng)新精神，保護(hù)孩子的好奇心。雖然我們種植絲瓜和肉豆是用來(lái)吃的，但是孩子天性好奇，對(duì)分辨藤蔓和莖須產(chǎn)生好奇也是可以理解的。如果我們一味橫加制止，則很可能對(duì)孩子樂(lè)于探索、創(chuàng)新的精神以及好奇心產(chǎn)生極大的打擊。從這一點(diǎn)看，我們應(yīng)該保護(hù)孩子的好奇心，不能像文中的父親那樣，直接否定了孩子的這種好奇行為。從整體來(lái)看，可寫(xiě)認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，懂得放下必能成功。種植絲瓜和肉豆是用來(lái)吃的，這是最終目的。只要認(rèn)準(zhǔn)這一目標(biāo)，其他一切都不應(yīng)該那么看重。如果不能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，事事?tīng)拷O，那么什么事也難以做成功。參考題目：“順其自然，功到自成”“青春的叛逆與成長(zhǎng)”“莫拿研究來(lái)說(shuō)事”“注重內(nèi)涵，無(wú)關(guān)形式”?！緲?biāo)桿作文】山東一考生因?yàn)橐痪淙藗兯仓闹V語(yǔ)，就萌生出好奇心，試著去親自驗(yàn)證。在這世上，大概也只有孩子這樣做了，我不禁笑了：瞧這多么天真，多么可愛(ài)，又多么可貴??！在西方童話(huà)里，孩子們都是仙鶴送來(lái)的，都是神的恩賜。我深深地贊同這一點(diǎn)。兒童的身上有很多成人所不具備的高貴品質(zhì)。王開(kāi)嶺在書(shū)中寫(xiě)道：“向兒童學(xué)習(xí)?！蹦敲?，我也要向兒童致敬，敬他們的無(wú)畏，敬他們敢于質(zhì)疑的求真之心，敬他們自由的靈魂。孩子的心靈總是一塵不染的，他們真實(shí)而無(wú)所畏懼。當(dāng)皇帝身披并不存在的新裝，游行于街道并接受人們贊美的時(shí)候，一語(yǔ)道出真相，敢于說(shuō)出真相的不正是一個(gè)孩子嗎？那是純潔無(wú)瑕的天使，不曾被權(quán)威震懾，不曾被世俗玷污，他們心中是非分明，求真的天性也不曾被人群的潮涌吞沒(méi)。當(dāng)他如一顆閃亮的星辰照亮盲目的黑暗時(shí)，怎不值得我們向他致敬？然而，現(xiàn)實(shí)離我們對(duì)兒童的高歌尚有距離。當(dāng)孩童試圖分辨糾纏的莖蔓時(shí)，這高貴的求知欲卻被他的父親視為可笑的事情，在他父親的眼中，仿佛所謂的定理取代了真理，他的眼中只有瓜豆的食用價(jià)值，仿佛在物質(zhì)面前，孩子的求真黯淡無(wú)光。我們?cè)摓檎l(shuí)哭泣呢？亞里士多德說(shuō)過(guò)：“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理?！碑?dāng)幼年的瓦特因跳動(dòng)的壺蓋產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)，我們便從他的未來(lái)看到了兒童的“可笑”中的閃光點(diǎn)。我們?cè)趺茨茏屇切┛蓯?ài)的閃光點(diǎn)泯滅呢？圣?？颂K佩里的小王子被稱(chēng)為“給成人讀的童話(huà)”，作者借小王子之口訴說(shuō)：“大人們的世界可真奇怪?！边@是不是很值得思考？當(dāng)大人們滿(mǎn)不在乎地笑話(huà)兒童的可笑行為時(shí)，殊不知在兒童的眼中，成人的世界又是多么荒唐，大人們?yōu)槊麩o(wú)數(shù)次背叛自己的內(nèi)心，是多么奇怪?。⊥浟藦乃麄兛谥袀魇诘那笳嬷?，又是多么令人悲哀更令人悲哀的是，失去了光環(huán)的大人們，卻權(quán)威一般將孩子的閃光點(diǎn)抹去?！白甙桑碎g的孩子，和一個(gè)精靈手拉著手，走向荒野和河流，這世界哭聲太多了，你不懂?！比~芝如此哀嘆時(shí)，我們也該捫心自問(wèn)：是否該以成人的意志統(tǒng)領(lǐng)兒童的精神，使他們迅速老化，達(dá)到所謂的“成熟”？當(dāng)一個(gè)孩子無(wú)視地從瓜豆的莖蔓前經(jīng)過(guò)，我們也失去了無(wú)瑕的天性，求真的執(zhí)著，與不拘于時(shí)的自由靈魂，時(shí)代精神的短板被再次削短。請(qǐng)住手吧！請(qǐng)向兒童們致敬！請(qǐng)喚醒那自由的光輝！我今年十八歲，正在步入成人的行列，可我知道，心靈中的求真與單純無(wú)畏不死，因?yàn)?，我依然，還愿意是個(gè)孩子！【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇不可多得的亮人耳目的議論性散文，是唯一公認(rèn)的滿(mǎn)分作文。立意上文章以“向兒童致敬”為題，發(fā)出童心可貴、可愛(ài)的贊嘆，極盡對(duì)兒童的贊美與褒揚(yáng)，這在時(shí)下童心泯滅、兒童老化的現(xiàn)實(shí)映照下，足以振聾發(fā)聵。選材上考生能夠在論述過(guò)程中旁征博引，做到了有理有據(jù)，顯示了其較深厚的作文素材儲(chǔ)備能力和極強(qiáng)的駕馭材料的能力，活用命題材料，將其運(yùn)用于無(wú)形之中。這也是我們廣大考生所缺少的或不具備的。結(jié)構(gòu)上全文論述步步深入，環(huán)環(huán)相扣，條理清晰。語(yǔ)言親切中肯，感情充沛，顯示了較高的語(yǔ)言駕馭能力。