2019年高考語文大一輪復習 第1部分 語言文字運用 專題五 第一節(jié) 語言表達連貫、得體訓練定時規(guī)范1.(xx江蘇徐州市高三摸底考試)在下面一段文字橫線處分別填入語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()(3分)雨聲，蘊含一種淡淡憂愁的詩意；聽雨，_?！昂熗庥赇薄ｉ]簾細聽窗外雨聲，猶能得雨之真味。細雨斜飛，無論飛落何處，隔窗聽來，_。雨聲渺渺而帶哀色，似最能震顫心靈深處暗藏的憂傷心弦，并與之一起律動，一起搖撼著靈魂。人生的苦悶遂紛至沓來，心靈飽受淋漓之苦。此種雨聲帶來的感受雖不得意，_。似乎天地荒蕪，_。皆似飄風一般不知其所終但隱隱然自有一種淡而高遠的孤清則是覺察人生苦悶后的灑脫只有淅瀝的雨聲與聽雨者自己才是宇宙中唯一的存在A. B.C. D.解析從材料首句兩個分句的意義和結構可知，第一處橫線必須選第句；從第三處橫線前的句子“雖不得意”，可知后面第三處必須選第句；據(jù)此可排除其他三項。答案C2.(xx江蘇徐州市沛縣中學高三第二次質(zhì)檢)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()(3分)那么一天你來到了這樣一個地方，那里沒有高樓林立的觸動，_，和大多數(shù)滇西北群山之間的村落一樣 ，這里的人和自然演繹著一個又一個生生息息。沒有生活在城市里的鳥兒的絕望和目光的黯淡這里只有皮膚黑黝黝，笑容卻自然得像沒有瑕疵的天空，云是滴答的，心情是愉悅的這里只有連綿不斷的山峰，湛藍的天，成片成片，綠得當你看上去的時候心里有說不出的感動沒有人潮涌動，這涌動像極了錢塘江漲潮的場面她只是依偎在大山深處的一個村落A. B. C. D. 解析本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。這段文字描述的是人和自然和諧相處的村落美景。開始和“沒有高樓林立的觸動”句式相似，應該是和。由此排除C、D兩項。兩句句式相同，排在一起。由此排除B項。答案A3.(xx江蘇省南通市高三一輪復習測試)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()(3分)只有在腳步的移動中，才能真正體味山的高。_，_。到后來，我只能把自己的目光交給那些登山者。_，_。這些沉重的腳步，氣喘吁吁的腳步，負載的是整個人類的目光。人的目光是這樣沉重，一如沉重的肉身。_，_。他們是要把人類的目光背到峰頂上去！那些登山者從我的目光里出發(fā)只剩下一些目光在向著天空呼救我知道我到不了那上面陷在太多物質(zhì)中的人類每一步都要付出很多只是試著把山稍稍移過來一些A. B.C. D.解析按照邏輯順序解題。這段話主要是寫登山者的勇氣與精神。是寫自己能力有限，有些氣餒；接著“我只能把自己的目光交給那些登山者”，艱難出發(fā)；則是通過普通人的弱小突出登山者的偉大。答案B4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()(3分)年輕時不擅長把握自己，做什么事都走極端顯得過度。太急切地表現(xiàn)，_，_，_。太過于膽怯，_，_，_。一審勢，看準了再做；二適度，得體地表現(xiàn)。古語說：“放者流為猖狂，收者入于孤寂。惟善操身心者，把柄在手，收放自如。”不太得體就容易太夸張激昂就害怕見人機會來了也顯不出你常濫情失控連一句整話都說不出A. B.C. D.解析“太急切地表現(xiàn)”和“太過于膽怯”分別引領著三句話，可以肯定，另外兩個“就”領起的句子應該放在相對應的位置，最后是兩種不同的性格缺陷導致的不良后果。答案C題組二語言得體5.(xx江蘇四校高三五月聯(lián)考)下列交際用語使用得體的一項是()(3分)A.您能在百忙之中抽空來拜望家父，致以不勝感謝之情。B.本人近日玉體違和，不能親臨您的婚宴，在此致歉。C.本店有沃爾沃新款現(xiàn)車，感興趣的朋友可致電垂詢。D.日前本人有一物遺留在貴府上，現(xiàn)煩請您原物奉還。解析本題考查語言表達得體的能力。屬于常規(guī)題型，考向明確，難度適中。從高考來看，語言得體類命題往往著眼于：依據(jù)語境，用語準確句式恰當；看準對象，用語講究分寸；適應場合，巧妙用語；把握語體。本題中兩處不得體的詞語都涉及到了謙敬失當，也就是不看對象，失了分寸，其中“撥冗”還涉及到了不合語體。因此學生在平時學習和復習中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時一定要考慮交際場合、對象和目的。答案C6.(xx江蘇溧水高中高三五月回歸考試)下列句子中表達不得體的一項是()(3分)A.父母相繼去世，兒女們心中充滿遺憾百身莫贖。B.對您的厚愛，我深表感謝，但我是不材之木，恐怕有負先生的厚望。C.歡迎高貴的客人來到我們這里，我一定效犬馬之勞。D.我才微學淺，駑馬鉛刀，恐不能擔此重任。解析C項，“效犬馬之勞” 像犬馬一樣所做的操勞。古時候臣子對君主常自比為犬馬，表示愿像犬馬那樣為君主奔走效力。現(xiàn)在表示心甘情愿受人驅使，為人效勞。用在此處不恰當。答案C7.(xx江蘇儀征中學高三十月?？?選出用詞注意了感情色彩，用語得體的一項()(3分)A.驕傲自滿是一個可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們親手挖掘的。B.這一舉措受到廣大群眾的歡迎，所以其他單位也紛紛效尤。C.表現(xiàn)在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。D.世界各個足球隊都在秣馬厲兵，覬覦桂冠。解析效尤：明知別人的行為是錯誤的而照樣去做；誹謗：無中生有，說人壞話，毀人名譽；覬覦：希望得到(不應該得到的東西)，貶義詞。答案A8.(xx江蘇靖江市劉國鈞中學高三第一次調(diào)研)下列交際用語使用不得體的一項是()(3分)A.某人寫給一位慕名已久的詩刊編輯的一封信的正文：寄上拙作秋月，望拜讀。敝人素喜詩歌，學習之余，附庸風雅，湊成幾句，微瑕頗多，但自己不能修改，望您于工作之暇給予斧正并不吝賜教。B.穆天宇給余爺爺留一張便條：余爺爺，獲悉您老病了，家父讓我登門探望，未能見面?，F(xiàn)敬獻鮮花一束，祝早日康復！C.下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白：大家知道令尊是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學時候就拜讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的兒子，能在百忙之中應邀接受我的采訪，我對此表示感謝。D.下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段：這次我們專程從全國各地回到母校，給我們精神矍鑠的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個學生，我們都感到十分高興解析“拜讀”只能用于閱讀別人作品。答案A9.(xx江蘇淮海中學高三第一次階段檢測)下面是一廠家附在產(chǎn)品包裝袋里的“回函卡”中的一段文字，符合準確、得體要求的一項是()(3分)親愛的顧客，謝謝您的惠顧。本廠產(chǎn)品剛剛面市，為了更好地服務于顧客，請您對本廠產(chǎn)品提出寶貴意見，并寄回該廠，以便我們改進。我們將回贈薄禮，請多多海涵。A. 謝謝您的惠顧B. 對本廠產(chǎn)品提出寶貴意見C. 并寄回該廠D. 我們將回贈薄禮，請多多海涵解析A項，惠顧：多用于商店對顧客?！爸x謝您的惠顧”宜為“感謝您使用本廠 產(chǎn)品”； C項，該：那，著重指出前面說過的人或事物?！霸搹S”宜為“本廠”；D項，海涵：敬辭，比喻人度量寬大，用于請人特別原諒時?！罢埗喽嗪：币藶椤耙允靖兄x”。答案B10.(xx無錫市、蘇州市省級重點高中學情調(diào)研聯(lián)考)在下面兩種情境下，用語最為得體恰當?shù)囊唤M是()(3分)情境1有一位老師到異地學校去參加優(yōu)質(zhì)課講課比賽，走進新課堂，首先要跟新同學交流一下，就來了一段開場白。情境2李紅因家庭困難，同意學校保送她上天一中學。天一高中招生面試時老師問她：“有些優(yōu)秀學生不愿被推薦，你是怕中考落榜呢，還是礙于面子不好推辭呢，還是？”李紅誠實而又得體地進行了回答。A.同學們，你們好！同大家相遇，真是緣分啊，緣分。正所謂“千里姻緣一線牽，今天牽了明天牽”。都不是，而是因為我家庭經(jīng)濟困難，反復權衡，我覺得還是讀天一高中更合適些。B.同學們，你們好！同大家相遇，真是緣分啊，緣分。正所謂“千里姻緣一線牽，今天牽了明天牽”。關于保送我上天一高中的事，學校征求過我的意見，我是經(jīng)過慎重考慮后才同意的。C.同學們，你們好！很高興認識大家，希望我們合作愉快，同時合作成功。謝謝大家！都不是，而是因為我家庭經(jīng)濟困難，反復權衡，我覺得還是讀天一高中更合適些。D.同學們，你們好！很高興認識大家，希望我們合作愉快，同時合作成功。謝謝大家！關于保送我上天一高中的事，學校征求過我的意見，我是經(jīng)過慎重考慮后才同意的。解析老師面對學生用“千里姻緣一線牽，今天牽了明天牽”不合身份和場景；回答面試老師一連串的問題，不能厚此薄彼，只能用藝術性的語言來回答，但是必須針對保送上高中一事，同時要誠實、得體，語言要恰切。答案D11.(xx江蘇省南通市高三一輪復習測試)下列句子中，傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是()(3分)A.謝謝你的來訪，送君終有一別，我就不勞步遠送了。B.這是件好事，有益于社區(qū)，我當然會玉成你辦好的。C.你遠在他鄉(xiāng)，以后不要寄奉什么物品，我們這里超市商場都有。D.作為父執(zhí)，您是長輩，誠心誠意邀請您參加我店鋪開張的晚宴。解析A項，勞步：敬辭，用于感謝別人來訪。B項，玉成：成全，是敬辭，多用于別人。C項，寄奉：敬辭，用于自己寄給別人東西。D項，父執(zhí)：父親的朋友。答案D