2019年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第八章 語言文字應(yīng)用-基于思維的語言建構(gòu)和運(yùn)用 專題二 辨析并修改病句一、了解一下語法單位語法單位按照由小到大的順序分為語素、詞、短語、句子、句群。其中“語素”不作了解，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是“句子”。下面分別說明。1詞詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位，是構(gòu)成短語和句子的備用單位。一部分詞加上句調(diào)可以單獨(dú)成句，如：“好！”根據(jù)詞的意義和語法功能，詞可分為實(shí)詞、虛詞兩大類。實(shí)詞有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞等。虛詞有副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等。(說明：現(xiàn)代漢語中的實(shí)虛詞種類不同于古代漢語的實(shí)虛詞。古代漢語中實(shí)詞主要有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞等，虛詞主要有代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等。)2短語短語是詞的組合，是意義和語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞，故又稱詞組。(1)短語按其在句中充當(dāng)句子成分的功能分為以下幾種。名詞性短語：以名詞為主體構(gòu)成，具有名詞的特征和語法功能，一般在句中作主語、賓語。如：三賢故里歷史人物負(fù)責(zé)人動(dòng)詞性短語：以動(dòng)詞為主體構(gòu)成，具有動(dòng)詞的特征和語法功能，一般在句中作謂語。如：走與停吃得香大力發(fā)揚(yáng)記念劉和珍君形容詞性短語：以形容詞為主體構(gòu)成，具有形容詞的特征和語法功能，一般在句中作謂語，也可作主語、定語。如：真與假不土不洋格外高興(2)短語按其內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系分為以下幾種。主謂短語：由主語和謂語組成，主語在前，謂語在后。如：陽光燦爛今天星期六春風(fēng)和煦動(dòng)賓短語：由動(dòng)詞和賓語組成，動(dòng)詞在前，賓語在后。如：想媽媽喜歡清靜接受祝福偏正短語：由修飾語和中心語組成，修飾語在前，描寫或限制后面的中心語，其間關(guān)系是修飾關(guān)系。又分為兩類：一類是定中短語，修飾語為定語，中心語一般為名詞，有的中間加“的”字。如：(南京)人(一部)手機(jī)(他的)學(xué)生一類是狀中短語，修飾語為狀語，中心語是動(dòng)詞或形容詞，有的中間加“地”字。如：為人民服務(wù)非常高興非常高興地談?wù)搫?dòng)補(bǔ)短語：由中心語和補(bǔ)語兩部分組成，補(bǔ)語附加在中心語后面，其間是補(bǔ)充關(guān)系，有的中間加“得”字。如：打死學(xué)得好看了一眼高興極了并列短語：由語法地位平等的兩個(gè)或幾個(gè)部分組成，其間是并列關(guān)系。如：今天和明天一個(gè)或兩個(gè)又大又圓偉大而質(zhì)樸另有幾種特殊短語：數(shù)量短語：由數(shù)詞加量詞組成。如：兩位三歲一次一大堆介賓短語：由介詞附著在名詞等詞語前面組成。如：比前幾年為了生存對這個(gè)問題助詞短語：由助詞(主要是“的”“所”兩個(gè)詞)附著在詞語上組成，包括“的”字短語(如“當(dāng)家的”“該來的”“他首先聽到的”)、“所”字短語(如“所思”“所需要”)。以成語為主體的熟語叫固定短語。邊練邊悟1(1)下面各組短語分別以哪類短語為主，其中不同的短語是哪個(gè)，請畫線標(biāo)出，并在題后注明屬于什么類型的短語。祖國萬歲品質(zhì)優(yōu)良天氣晴朗思想品質(zhì)答案主謂短語并列短語十分偉大我的書包追殲敵人十分熱鬧答案偏正短語動(dòng)賓短語用圓珠筆寫對于我們按照習(xí)慣由于某種原因答案介賓短語偏正短語報(bào)紙雜志調(diào)查研究身體健康讀和寫答案并列短語主謂短語講解語法講述清楚種植玉米聽故事答案動(dòng)賓短語動(dòng)補(bǔ)短語看了一下打掃教室洗得干凈扔出去答案動(dòng)補(bǔ)短語動(dòng)賓短語(2)下列短語類型完全相同的一項(xiàng)是()A我的老師可愛的中國藍(lán)藍(lán)的天打球的B聰明伶俐 漂亮美觀 我或者你 勇敢而頑強(qiáng)C談?wù)劺硐?統(tǒng)籌方法 練練字 安貧樂道D打開文件 主要原因 新聞?dòng)浾?北京王府井答案B解析A項(xiàng)“打球的”是助詞短語，其余是偏正短語。B項(xiàng)均是并列短語。C項(xiàng)“統(tǒng)籌方法”是偏正短語，“安貧樂道”是并列短語，其余是動(dòng)賓短語。D項(xiàng)“打開文件”是動(dòng)賓短語，其余是偏正短語。(3)指出下列各句中畫線的部分是什么短語，在句中充當(dāng)什么成分。一陣涼風(fēng)吹得他連打幾個(gè)寒戰(zhàn)。答：_這聲音那么微弱、低沉。答：_他高呼著口號倒下去。答：_檢查督促秋收工作是老楊同志下鄉(xiāng)的任務(wù)。答：_說明事物的方法很多。答：_答案名詞性短語，主語形容詞性短語，謂語動(dòng)詞性短語，謂語動(dòng)詞性短語，主語動(dòng)詞性短語，定語3句子(后面專門介紹)4句群句群也叫句組，它由前后連貫共同表示一個(gè)中心意思的幾個(gè)句子組成。如：歷史是過去的事實(shí)。但我認(rèn)為歷史是過去與現(xiàn)在的無終止的對話。句群在語言表達(dá)運(yùn)用中使用較多。二、重點(diǎn)了解句子成分和復(fù)句類型1什么叫句子句子是具有一個(gè)句調(diào)(形式上帶句號、問號、嘆號)，能夠表達(dá)一個(gè)相對完整的意思的語言單位。如：妙！誰？刮風(fēng)了。他身體很壯。2句子成分句子成分是句子結(jié)構(gòu)的組成成分，有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語六種。其中，主、謂、賓是句子的主干，它表述句子的主要意義；定、狀、補(bǔ)是句子的枝葉，它使句子表達(dá)的意義更具體形象。在一個(gè)完整、典型的句子中，句子各種成分之間的關(guān)系、順序一般是：例句：(全體)同學(xué)都做完了(語文)作業(yè)。(定語) (主語)(狀語)(謂語)(補(bǔ)語)(定語)(賓語)學(xué)會(huì)劃分句子成分是辨析、修改病句的基礎(chǔ)。主語是句子的陳述對象，一般由名詞或名詞性短語充當(dāng)；謂語是用來陳述主語的，一般由動(dòng)詞、形容詞或動(dòng)詞性、形容詞性短語充當(dāng)；賓語是謂語動(dòng)詞支配、關(guān)涉的對象，一般也由名詞、名詞性短語充當(dāng)；定語一般放在主語或賓語前，一般用“的”作標(biāo)志；狀語一般放在主語后謂語前，一般用“地”作標(biāo)志；補(bǔ)語放在謂語后賓語前，一般用“得”作標(biāo)志。邊練邊悟2(1)下列句子中對“幸福”一詞充當(dāng)?shù)木渥映煞?，判斷正確的一項(xiàng)是()我們的生活真幸福。我們生活得很幸福。幸福來之不易。幸福生活萬年長。A謂語補(bǔ)語主語定語B謂語 賓語 主語 定語C補(bǔ)語 謂語 主語 定語D謂語 謂語 狀語 主語答案A(2)下列句子中，對主干分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A過河的船很快又快速地駛回來了。主干：船駛B村里男子們都有一種惡習(xí)。主干：男子們有惡習(xí)C人們征服沙漠的遠(yuǎn)大理想會(huì)更快地成為現(xiàn)實(shí)。主干：理想成為現(xiàn)實(shí)D當(dāng)?shù)卣静魂P(guān)心民生問題。主干：政府關(guān)心問題答案D解析提取句子主干時(shí)要注意連同否定詞“不”“沒有”等一塊兒提取。(3)用符號法劃分句子成分。用“”分開主謂兩部分，用“”畫出主語，用“_”畫出謂語，用“”畫出賓語，用()畫出定語，用畫出狀語，用畫出補(bǔ)語。示例：(良好)的習(xí)慣往往改變(人)的命運(yùn)。他讀書。(喜歡閱讀)的他十分認(rèn)真地讀完了(兩本)書。(不喜歡運(yùn)動(dòng)卻喜歡閱讀)的他昨天下午十分認(rèn)真地讀完了(兩本)(十分有意義)的(歷史)書。我把紙糊了(兩扇)窗戶。我所遇到的畢竟還是好人多于壞人。(那個(gè))人把他逼得無路可走。他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。(青藏鐵路)的通車把幸福和繁榮帶給了(住在那里)的人們。張怡寧是(國家隊(duì)里)(一位)(有十幾年國際大賽經(jīng)驗(yàn))的(最優(yōu)秀)的(乒乓球)(女)運(yùn)動(dòng)員?？滴趸实蹖Ξ?dāng)時(shí)西方傳教士所帶來的一切歐洲學(xué)術(shù)，幾乎都發(fā)生了興趣。(4)用劃分句子成分的方法指出下列句子的病因。通過這次鍛煉，使我長了見識(shí)。_今年麥子的收成是幾年來最好的一年。_校長、副校長和其他校領(lǐng)導(dǎo)出席了這次迎新會(huì)。_他嘔心瀝血，終于寫出了一臺(tái)深受廣大讀者喜愛的劇本。_有關(guān)部門對甕安事件中極少數(shù)不明真相的群眾沖擊市委市政府的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。_考場設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行。_在他走到教室門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)講課了。_樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。_答案主語殘缺主語與賓語搭配不當(dāng)“其他校領(lǐng)導(dǎo)”有歧義“臺(tái)”與“劇本”搭配不當(dāng)對“事件”不能“批評教育”，搭配不當(dāng)主語“考場”與謂語“舉行”搭配不當(dāng)因介詞“在”位置不當(dāng)造成主語殘缺“發(fā)展”與“重視”語序不當(dāng)，應(yīng)對調(diào)3復(fù)句(1)什么叫復(fù)句復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的分句組成。分句是結(jié)構(gòu)上類似單句而沒有完整句調(diào)的語言單位；所謂結(jié)構(gòu)上互不包含，是說互不作句子成分。復(fù)句中的各分句之間一般有停頓，書面上用逗號或分號、冒號表示；復(fù)句句末有較大的停頓，書面上用句號或問號、嘆號表示。例如：單句：我有一個(gè)朋友。復(fù)句：我有一個(gè)朋友(分句)，他在物價(jià)局上班。復(fù)句可以共有一個(gè)主語，如：“他一放學(xué)，就回家休息了。”可以有各自的主語，如：“我喜歡紅色，他也喜歡紅色?！睆?fù)句雖說不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但是，在辨析句子中，所選的句子絕大部分是復(fù)句，因?yàn)楫?dāng)句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、細(xì)密起來，最容易出現(xiàn)語病，所以，在復(fù)句上花點(diǎn)功夫是大有好處的。(2)復(fù)句類型并列關(guān)系：分句間的關(guān)系或者是并列的，或者是對舉的。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：既又，又又，有時(shí)有時(shí)，同樣，另外，而是，不是而是，是不是順承關(guān)系：前后分句按時(shí)間、空間或邏輯事理上的順序說出連續(xù)的動(dòng)作或相關(guān)的情況，分句之間有先后相承的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：首先然后，剛就，便，才，于是，后來，終于。選擇關(guān)系：分句間是選擇關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：或者或者，是還是，不是就是，與其不如，寧可也不解說關(guān)系：分句間有解釋或說明、總分的關(guān)系。解說關(guān)系一般不用關(guān)聯(lián)詞語表示。遞進(jìn)關(guān)系：后面分句的意思比前面分句的意思更進(jìn)一層，一般由少到多，由輕到重，由小到大，由淺入深，由易到難，反之亦可。遞進(jìn)關(guān)系必須用關(guān)聯(lián)詞語。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但而且，不但反而，尚且何況，況且，反而。轉(zhuǎn)折關(guān)系：前后分句的意思相反或相對。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然但是，可是，只是。條件關(guān)系：偏句提出條件，正句表示在滿足條件的情況下所產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要就，只有才，否則，無論都假設(shè)關(guān)系：偏句提出假設(shè)，正句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后所產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：如果那么，即使也因果關(guān)系：偏句說出原因，正句表示結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因?yàn)樗?，既然那么，因此，以致。目的關(guān)系：偏句表示行為，正句表示行為的目的。關(guān)聯(lián)詞語都單用。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：以，以便，為的是，以免，免得。邊練邊悟3(1)指出下列復(fù)句的關(guān)系類型。老哥哥為人非常和善，孩子們都喜歡他。天氣暖和起來了，蜘蛛又出來在檐前做網(wǎng)。外面太陽很好，也沒有風(fēng)。只要你能上班，就應(yīng)當(dāng)上班。寶石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。他是應(yīng)該來的，只是沒有時(shí)間。對自己，學(xué)而不厭，對別人，誨人不倦，我們應(yīng)取這種態(tài)度。你這樣做太慢了，還不如他那樣做來得快。你這樣做不但不能解決問題，反而使局面更糟糕。答：_答案因果因果并列條件假設(shè)轉(zhuǎn)折解說選擇遞進(jìn)(2)復(fù)句在使用過程中常見的錯(cuò)誤有：分句間語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)，強(qiáng)加因果。試分析下列句子在復(fù)句運(yùn)用方面的錯(cuò)誤。有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。答：_答案“不但”語序不當(dāng)，應(yīng)放在第二個(gè)“中藥”之后，這樣分句主語才一致。經(jīng)過幾年試行證明，頒發(fā)考試說明有利于考生復(fù)習(xí)備考，也有利于實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。答：_答案“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”分句語序不當(dāng)，應(yīng)放在“頒發(fā)”句后。這本書已經(jīng)出版好幾年了，所以作者最近作了較大的修改。答：_答案“所以”應(yīng)刪去，前后分句間沒有因果關(guān)系，強(qiáng)加因果。這個(gè)問題只有得到大家的認(rèn)同，就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。答：_答案“就”不能和“只有”搭配，應(yīng)把“就”改為“才”。李玉剛的男女聲同歌演唱的獨(dú)特技巧和極具中國古典韻味的扮相，不僅在澳洲悉尼歌劇院引起轟動(dòng)，蜚聲海外，而且還引起央視藝術(shù)人生欄目的關(guān)注，對他進(jìn)行了獨(dú)家專訪。答：_答案“不僅”“而且”后的內(nèi)容前后應(yīng)調(diào)換，遞進(jìn)關(guān)系先說國內(nèi)再說國外。由于經(jīng)濟(jì)落后且國家政局不穩(wěn)，海地許多建筑物并未按照嚴(yán)格的安全標(biāo)準(zhǔn)建造，所以，不少水泥磚房都建造在斜坡上。答：_答案“所以”前后分句間沒有因果關(guān)系，強(qiáng)加因果。