《《魯迅自傳》任務(wù)導(dǎo)學(xué)單(2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《魯迅自傳》任務(wù)導(dǎo)學(xué)單(2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 “少教多學(xué)”六環(huán)節(jié)課堂任務(wù)導(dǎo)學(xué)單 科 目 語(yǔ) 文 年 級(jí) 七年級(jí) 冊(cè) 數(shù) 上 冊(cè) 題 目 《論語(yǔ)》六則 課 時(shí) 兩課時(shí) 設(shè)計(jì)人 林曉香 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.熟記孔子和《論語(yǔ)》相關(guān)知識(shí)； 2.掌握“說”、“識(shí)”等字的特定讀音； 3.理解“而”字在句中的意思，掌握文中實(shí)詞在句中的意思； 4.朗讀并背誦、翻譯第一至六則； 5.能說出文章哪則是寫學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和思想修養(yǎng)； 6.能歸納出自本文的成語(yǔ)； 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 理解“而”字在句中的意思，掌握文中實(shí)詞在句中的意思；能說出文章哪則是寫學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和思想修養(yǎng)。 三、

2、任務(wù)導(dǎo)學(xué)： 學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)法指導(dǎo) 任務(wù)一：初讀課文，了解《論語(yǔ)》及孔子 1.知識(shí)鏈接 ①孔子名丘，字仲尼，春秋末期思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。先后在魯國(guó)擔(dān)任相禮（司儀）、委吏（管理糧倉(cāng)）、乘田（管理畜養(yǎng)）一類的小官。曾長(zhǎng)期聚徒講學(xué)，開私人講學(xué)的風(fēng)氣，傳說有弟子三千人，身通六藝者72人。古文學(xué)家說他曾修《詩(shī)》、《書》，定《禮》、《樂》，贊《周易》，作《春秋》。聯(lián)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大名人之一。 2.填空 ①孔子，名 ,字 ，春秋末期 國(guó)人，我國(guó)古代著名的 、 ， 家學(xué)派創(chuàng)始人。 ②《論語(yǔ)》是

3、 關(guān)于 言行的記錄，是儒家經(jīng)典著作之一。 ③南宋朱熹曾經(jīng)把 、 、 、 合 為《四書》 查閱資料，小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充，填寫任務(wù)單。 任務(wù)二：再讀課文，讀準(zhǔn)字音， 1.學(xué)生自讀，結(jié)合課下注釋，在文中標(biāo)注生字拼音。 2.小組結(jié)合，相互糾錯(cuò)，準(zhǔn)確流暢朗讀課文 3.寫出加點(diǎn)字讀音 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ 有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎 人不知而不慍 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 小組合作，相互糾錯(cuò)，準(zhǔn)確流暢朗讀課文。 任務(wù)三：細(xì)讀課文，了解文意 1. 翻譯 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

4、 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 三十而立，四十不惑

5、 三人行，必有我?guī)熝? 2.解釋下列詞語(yǔ)的意思 ①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（說： ） ②人不知而不慍，不亦君子乎（慍： ） ③溫故而知新，可以為師矣（新： ） 3.請(qǐng)區(qū)別下列句中“而”字的不同用法。 學(xué)而時(shí)習(xí)之 （　　 　 ） 人不知而不慍（ ） 溫故而知新 （ ） 1．結(jié)合課下注釋，小組合作，理解每則意思。 2.不懂的詞語(yǔ)在小組內(nèi)討論，不能解決的記錄下來，班內(nèi)討論，或請(qǐng)老師解答。 3.直譯法：字字落實(shí)，把多音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。 任務(wù)四、深入理解，拓展延伸 1.能說出文章哪里是寫學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和思想修養(yǎng)； 2.能歸納出自本文的成語(yǔ)； 3.能背誦第三至六則。 4.讀了本文，你最深的感受是什么？ 任務(wù)五：在閱讀本文的過程中，你有什么疑惑寫出來。 學(xué)會(huì)質(zhì)疑 （二）獨(dú)立自學(xué)： （三）小組互學(xué)： （四）交流群學(xué)： （五）點(diǎn)撥助學(xué)： （六）測(cè)評(píng)悟?qū)W：見導(dǎo)學(xué)單 四、教后反思：