第6單元 表內(nèi)乘法（二）第7課時 練習(xí)課【教學(xué)內(nèi)容】：課本P81-83頁【教學(xué)目標(biāo)】：1、通過計算強(qiáng)化口訣的記憶，進(jìn)一步鞏固表內(nèi)乘法口訣，達(dá)到比較熟練的掌握。2、培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察、推理、遷移的能力。3、讓學(xué)生經(jīng)歷交流的過程，培養(yǎng)協(xié)作能力。4、訓(xùn)練學(xué)生用乘法解決問題的能力，鞏固求一個數(shù)的幾倍是多少的問題和其他用乘法解決的問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中數(shù)記口訣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：重難點(diǎn)：1、進(jìn)一步鞏固表內(nèi)乘法口訣，達(dá)到比較熟練的掌握。2、學(xué)生對數(shù)學(xué)信息的收集、分析，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生解決問題的能力。3、會解決求幾個幾是多少的問題是重點(diǎn)。4、加深理解幾個幾是多少 ？體驗它的含義。【教學(xué)準(zhǔn)備】：圓形、三角形圖片、小棒?！窘虒W(xué)過程】：1、 談話引入。 小朋友前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)9的乘法口訣，今天老師要和大家一起來復(fù)習(xí)有關(guān)的知識。設(shè)計意圖：明確提出學(xué)習(xí)任務(wù)。二、復(fù)習(xí)鋪墊，揭示課題。1、看圖寫出乘法算式并說說表示的意義（1） （ ）或（ ）（2） ( )（ ）2、揭示課題師：讓學(xué)生根據(jù)每張課桌上有2人，提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生小組提問題，同時解答。 設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊。明確這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、 引導(dǎo)練習(xí)，鞏固強(qiáng)化1、組織學(xué)生進(jìn)行口算。（1）、完成課本第81頁第2題，交流改正。（2）、讓學(xué)生任意選擇一個算式說一說是用哪句口訣進(jìn)行計算的。2、第4題（1）、請大家先在書上圈出相應(yīng)的積。（2）、仔細(xì)觀察9乘幾的各個積，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。3、第6題，（1）觀察第6題的算式，想一想他們之間有什么聯(lián)系。（2）學(xué)生獨(dú)立計算，觀察每一列算式的結(jié)果。（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么會這樣？4、第8題圖：（1）、觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（2）學(xué)生先在小組內(nèi)提問，然后全班交流。（3）強(qiáng)調(diào)幾個幾的數(shù)量關(guān)系。5、第10題：（1） 觀察圖意，找到第一個問題并解答。（2） 讓學(xué)生用幾個幾的知識來描述存在的數(shù)量關(guān)系。（3）你還能提出其他用乘法解決的問題嗎？（4）學(xué)生小組內(nèi)提問并解答。6、第11題：（1）、看11題，小組討論交流理解題意，找出規(guī)律。（2）、怎樣計算，說出道理。（3）、學(xué)生先獨(dú)立完成然后全班交流。設(shè)計意圖：通過多種形式讓學(xué)生鞏固倍數(shù)關(guān)系的實際問題，理解題意并會正確解答。通過交流思考的過程，使學(xué)生體會同一個問題可以有不同的思考方法，有不同的解題策略。四、學(xué)習(xí)效果測評1、 完成課本第1、3題。2、 隨堂練習(xí)。五、課堂總結(jié)?！窘虒W(xué)反思】：