2019-2020年高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 高考議論文開篇寫作指導(dǎo):鳳頭贏得百媚生教案.doc
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2019-2020年高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 高考議論文開篇寫作指導(dǎo):鳳頭贏得百媚生教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.指導(dǎo)學(xué)生辨析開篇的優(yōu)劣并幫助學(xué)生樹立寫作的“鳳頭”意識(shí)。 2.指導(dǎo)學(xué)生賞讀點(diǎn)評(píng)3種議論文開篇方法。重點(diǎn)指導(dǎo)“點(diǎn)題”技巧。 3.指導(dǎo)學(xué)生掌握并當(dāng)堂運(yùn)用1—2種方法進(jìn)行寫作訓(xùn)練。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)是3種方法的賞讀點(diǎn)評(píng),難點(diǎn)是方法的運(yùn)用指導(dǎo)。 【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)步驟】 一、導(dǎo)入 老師為今天的這堂課取了一個(gè)很文學(xué)的名——《鳳頭贏得百媚生》,看到這個(gè)標(biāo)題,你首先要問的問題是什么? (何為“鳳頭”?“鳳頭”有何標(biāo)準(zhǔn)?) 二、比較開篇,明確“鳳頭”的標(biāo)準(zhǔn)。 先來看看下面三個(gè)開頭語(yǔ)段算不算鳳頭 PPT: 1.《孟子》一書中曰:“窮則獨(dú)善其身”,它在現(xiàn)代的意思是指人只顧及個(gè)人而忽略集體,如此一說,這便成了這個(gè)時(shí)代的代名詞。但推究其古意,這卻并不是貶義詞,孟子向我們傳達(dá)的意思是:不能做官,那么就要保持自身的良好品質(zhì)。時(shí)代總是會(huì)顛倒一些東西,不管是其表象或是內(nèi)在。(127字)——慢 2.你輕輕的話語(yǔ)透著滄桑,你說“會(huì)獨(dú)享的人才是勇敢的人”。獨(dú)享是能夠穿越浩渺宇宙的魔法,它能讓每個(gè)人尋覓到最深處那個(gè)具有無限潛力的能源,然后累積力量。如同核爆炸般帶給整個(gè)世界震撼,用震顫的大地告訴每個(gè)人,獨(dú)享是一片向人心靈襲去的浪潮?!摚ǚ保? 3.生于獨(dú)生年代,意味著家中沒有同齡的兄弟姐妹。吃飯、睡覺、看電視、玩玩具都是一個(gè)人。超郁悶,超無聊的?!? 認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不成功的開篇,我們可以推知好的開篇應(yīng)該要做到 ——快、實(shí)(簡(jiǎn))、雅 (過渡:了解了“鳳頭”的標(biāo)準(zhǔn)后,接下來咱們要解決的是什么問題呢?如何裝扮“鳳頭”。如果我們手頭有一本《滿分作文秘笈》之類的書,定會(huì)看到很多類似于“開門見山”“名言引入”“故事導(dǎo)入”“借物起興”“化虛為實(shí)”“設(shè)問導(dǎo)入”等等方法介紹,那么知道了這些方法后是否意味著我們就能寫出“鳳頭”呢?) PPT:真題回放(xx 福建卷) 閱讀下面的文字,寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。(70分) 中國(guó)雜交水稻之父袁隆平說:“我的工作讓我常曬太陽(yáng),呼吸新鮮的空氣,這使我有個(gè)好身體。我夢(mèng)見我種的水稻長(zhǎng)得像高粱那么高,穗子像掃把那么長(zhǎng),顆粒像花生那么大,我和我的朋友,就坐在稻穗下乘涼?!? 立意:熱愛誕下創(chuàng)造的嬰孩 示例1:紀(jì)德有言:“我為美好的事物消耗著自己的感情,它們的光輝來自于我 不斷地燃燒,但這是一種美妙的消耗?!痹∑揭蛐貞烟煜律n生而熱愛他的事業(yè),他因熱愛而誕生創(chuàng)造的嬰孩。 比較:紀(jì)德有言:“我為美好的事物消耗著自己的感情,它們的光輝來自于我不斷地燃燒,但這是一種美妙的消耗?!边@美妙的事物,便是我們創(chuàng)造的事業(yè),這消耗便是我們的熱愛。 若不是有了那些關(guān)于水稻的夢(mèng),若不是有了那種投入其中的熱愛,袁隆平何以從田間完成偉大的創(chuàng)造?何以用枯瘦的雙肩擔(dān)起全球的飽食之憂?他因胸懷天下蒼生而熱愛他的事業(yè),他因熱愛而誕生創(chuàng)造的嬰孩。 引導(dǎo)學(xué)生注意紅色字體部分文字的作用。這里是結(jié)合中心論點(diǎn)對(duì)名言進(jìn)行引申解釋,從而巧妙地點(diǎn)題。(引申點(diǎn)題) 三、賞讀點(diǎn)評(píng)下列開篇佳作,揣摩發(fā)現(xiàn)有效方法。 (一)學(xué)生賞讀點(diǎn)評(píng)兩個(gè)語(yǔ)段,分別概括總結(jié)方法。(此處可用板書隨時(shí)記下學(xué)生的關(guān)鍵詞) PPT:美杜莎,古希臘神話中最具誘惑力的女妖。她傾國(guó)傾城的容貌令無數(shù)凡人為之絕倒。然而,當(dāng)人們一睹其芳容時(shí),那雙冷艷的眼睛一旦與人對(duì)視,再?gòu)?qiáng)壯的身軀亦會(huì)被頃刻石化。即便如此,仍有無數(shù)人爭(zhēng)先恐后拜倒在她的裙擺之下,寧愿犧牲性命也渴望瞻仰其容顏,至死不渝。 面對(duì)誘惑的美杜莎之瞳,有幾人能保持誠(chéng)信的底色,緊閉雙眼大聲說“不”? xx全國(guó)Ⅱ卷《美杜莎之瞳》 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)故事的評(píng)論,這是點(diǎn)題的關(guān)鍵。(評(píng)論點(diǎn)題) PPT: 有人說,不需要遠(yuǎn),不需要高,只要會(huì)飛就是鳥。 有人說,不需要快,不需要深,只要能游就是魚。 我卻疑惑不解。如若為鳥,何不做一只搏擊長(zhǎng)空的蒼鷹?如若為魚,何不做一尾遨游深海的猛鯊? 為什么我們要寬容一幕蹩腳的戲,原諒一幅拙劣的畫,諒解一首差勁的詩(shī)?誠(chéng)然,生命的不完美需要一顆理解的心,但絕非是一些淺薄的自我安慰,絕非是對(duì)平庸的遷就,因?yàn)檫w就平庸就是毀滅成功! xx江蘇卷《拒絕平庸》 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“設(shè)問”在議論文寫作中打開思路的作用。 (對(duì)比點(diǎn)題) 四、隨堂練筆 (一)真題回放 PPT:(xx廣東卷)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文(60分) 大千世界,“原點(diǎn)”無所不在。“原點(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn),可以是長(zhǎng)河的源頭,可以是坐標(biāo)的中心,可以是事物的根本...... 請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題,聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí),寫一篇文章,自定文體,不少于800字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。 課堂練筆: (二)在下列兩句引言后各補(bǔ)上一段話,使之緊扣“回到原點(diǎn)”這一中心。 1.有人說“心若在,夢(mèng)就在,天地之間還有真愛,看成敗,人生豪邁,只不過是從頭再來……”(“重頭再來”是回到理想的原點(diǎn),重新出發(fā),開辟人生的新天地。) 2. “不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中?!鄙钤谶@大千世界里,免不了被環(huán)境所困,常常迷失自我。所以,我們要回到原點(diǎn),找回自我。 (三)請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為題,用故事導(dǎo)入法寫一開頭語(yǔ)段。 (四)請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為題,用設(shè)問導(dǎo)入法寫一開頭語(yǔ)段 (五)交流點(diǎn)評(píng) 選擇3-4位學(xué)生練筆進(jìn)行當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。 教師練筆: 回到原點(diǎn),是陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”,是李太白的“且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山”,是勾踐的臥薪嘗膽,是魯迅的棄醫(yī)從文,是梭羅的瓦爾登湖,是海子的“面朝大海,春暖花開”。 回到原點(diǎn)是回歸本真的恬淡,是重頭再來的勇氣,是直面心靈的智慧。(備用) 五、課堂小結(jié) 回到原點(diǎn)告訴我們反思與省察的意義,就議論文寫作而言,我們今天這堂課也是某種“原點(diǎn)思考”。本課的核心在于樹立良好的開篇意識(shí),簡(jiǎn)潔而明確地表達(dá)觀點(diǎn),富有情韻地營(yíng)造共鳴交流點(diǎn),獲得先聲奪人的良好效果。寫好開篇的方法還有很多,今天所講的只是相對(duì)典型的,特別提醒在運(yùn)用這些方法開篇時(shí)務(wù)必“點(diǎn)題”。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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