第一節(jié) 鐵的性質 初中政治第一冊教案課題 第一節(jié) 鐵的性質課堂模式“引導探究”教學模式“引導探索整理發(fā)展”四個途徑1）引導通過設問、提出問題、引導學生對人類利用最廣泛的金屬探索。2）探索通過實驗、閱讀、練習，逐個得出鐵與氧氣、稀硫酸、濃硫酸銅溶液反應的現象及方程式。3）整理通過學生的交流、總結，教師講解、指導，得出鐵的性質。4）發(fā)展上升到“鐵是一種化學性質比較活潑的金屬”的理解，小結，使學生更深一步對鐵有更新的認識。課堂類型 新授課教學目標1：知識目標：（1）了解鐵的物理性質（2）掌握鐵與氧氣、稀 酸、濃酸、硫酸銅溶液反應的化學現象和相應的化學方程式 （3）使學生理解鐵是一種化學比較活潑的金屬。2：能力目標：培養(yǎng)學生科學的思維方法、自學能力、觀察能力、 創(chuàng)新意識和實踐能力。3：情感目標：創(chuàng)設教學情景、激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮 其主體作用，適時地進行辯證唯物主義教育。教學重點鐵的化學性質教學難點對鐵的“化學性質比較活潑”的理解教學手段演示實驗、學生分組實驗、講練結合、運用電教手段 實驗用品藥品 金屬鐵片 還原鐵粉 鐵釘 鐵絲 氧氣（演示）稀硫酸 濃硫酸（演示） 硫酸銅溶液 磁鐵 銅粉及鐵粉混合物儀器 試管三支 集氣瓶 藥匙 鑷子 酒精燈 毛玻 璃片一塊（20cm*20cm）其他 小黑板 投影紙 投影膠片等課件教學過程教師活動 學生活動 目標設置及體現組織教學 課前致禮 立、坐、禮設問直接 非金屬單質，這一節(jié)課我們共同導入新課 探討人類使用最廣泛的金屬，請 集體回答：鐵 激發(fā)學生的興趣、啟翻書到151頁，人類使用最廣泛 產生興趣并思 迪思維的金屬是什么？ 考板書 第八章 鐵 第一章鐵的性質12345678910下一頁 第 3 頁 共 3 頁