2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.3化學(xué)變化中的質(zhì)量守恒（4）校本作業(yè)（新版）滬教版自主梳理1、 叫做化學(xué)方程式。書寫化學(xué)方程式所遵循的原則是： ， 。2、任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)都遵循 ，在化學(xué)方程式中的表現(xiàn)是 、 保持不變。3、化學(xué)方程式中包含了多層含義，其中質(zhì)的含義為 ；量的含義為 、 、 4、下面是某同學(xué)練習(xí)書寫化學(xué)方程式的過程。化學(xué)反應(yīng)：鎂帶燃燒一寫：Mg+O2MgO 二配：Mg+O2MgO2 燃燒三注：Mg+O2 MgO2 你認(rèn)為每步書寫是否正確？如不正確，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的右邊橫線上改正?；A(chǔ)鞏固1、下列化學(xué)方程式書寫正確的是（ ）AC + O2 CO2BCuSO4 + 2NaOH Cu(OH)2+Na2SO4CFe + O2 Fe2O3D2H2O 2H2+ O22、某物質(zhì)R在氧的作用下發(fā)生反應(yīng)：2R +2H2O + 7O2 2FeSO4 + 2H2SO4，則R的化學(xué)式是（ ）AFeS BFe2S3 CFeO DFeS23、 下圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，、 分別表示A、B、C三種不同物質(zhì)的分子。該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( ) A. 143 B. l32 C.4l2 D.3124、 在4P+5O22P2O5反應(yīng)中， mol磷與 mol氧氣反應(yīng)生成 份質(zhì)量的五氧化二磷。物質(zhì)的質(zhì)量比m(P)m(O2) m(P2O5)= 。5、 海洛因、鴉片、大麻都是嚴(yán)重危害人類健康的毒品，其中大麻主要成分的化學(xué)式為C21H30O2，在空氣中焚燒大麻，產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體和水，大麻主要成分在空氣中焚燒的化學(xué)方程式為 。6、 配平下列化學(xué)方程式 （1） N2 + H2 NH3 （2） C2H4+ O2 CO2+ H2O （3） Al+ H2SO4 Al2（SO4）3+ H2 （4） NaOH+ FeCl3 Fe（OH）3+ NaCl(5) KClO3 KCl + O27、 寫出下列化學(xué)方程式。(1)水電解生成氫氣和氧氣： 。(2)二氧化碳通人澄清石灰水，使其變渾濁： 。(3)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵： 。(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣： 。(5)紅磷燃燒： 。以上屬于化合反應(yīng)的是 ；屬于分解反應(yīng)的是 。8、 科學(xué)家正在研究在太空建一座把太陽光變成激光的裝置，然后利用激光照射添加了催化劑(TiO2)的水，水就能有效地分解，即：2H2O 2H2+ O2。某同學(xué)看到此化學(xué)方程式，即想到兩點(diǎn)：水在激光和催化劑的作用下，能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣；每36 g水可以分解成4 g氫氣和32 g氧氣。你還能想到更多嗎?請(qǐng)將你的想法填寫到下面的空白中。(再任寫兩點(diǎn)) ， 。9、 鎂條在空氣中燃燒時(shí)，不僅能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成氧化鎂，同時(shí)，也能與氮?dú)夥磻?yīng)，生成氮化鎂（氮元素呈負(fù)三價(jià)），寫出該反應(yīng)中鎂發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)方程式 、 。求等物質(zhì)的量的鎂分別與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng)，生成氧化鎂和氮化鎂的質(zhì)量比 10、鎂不僅能在氧氣、在氮?dú)庵腥紵?，而且鎂還能在二氧化碳中燃燒，生成氧化鎂和木炭，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)的量比是 ，反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)的質(zhì)量比是 。現(xiàn)有1.2克鎂在足量的二氧化碳中充分燃燒，生成好氧化鎂 克。若是0.2摩爾的鎂條在二氧化碳中充分燃燒，生成氧化鎂的量是 摩爾。11、完全分解4摩爾水，能得氫氣多少摩爾？這些氫氣中含有氫分子多少個(gè)？折合氫原子的個(gè)數(shù)是多少個(gè)？ 12、若實(shí)驗(yàn)室需要1.92克氧氣，則理論上需要多少克氯酸鉀完全分解，才能滿足要求？拓展提高1、 配平下列化學(xué)方程式。（1） C3H6O + O2 CO2 + H2O（2） NH3 + O2 H2O + NO（3） Cu + HNO3 Cu(NO3)2 + NO + H2O2、 某校化學(xué)課外活動(dòng)小組在探究“二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎?”這一問題時(shí)，他們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：將燃著的鎂條放入二氧化碳?xì)怏w中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒，大家十分興奮。觀察生成物，除白色物質(zhì)外，還有黑色物質(zhì)。將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲中插上一支燃著的火柴棒放人二氧化碳中，發(fā)現(xiàn)立即熄滅。請(qǐng)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)回答下列問題。(1)寫出鎂條在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；(2)同學(xué)們做鐵絲在CO2中燃燒的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?；(3)通過鎂、鐵在CO2中燃燒的實(shí)驗(yàn)，你得出什么結(jié)論? 。(4)通過鎂可以在CO2中燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒的條件又有什么新的認(rèn)識(shí)？ 。反思糾錯(cuò)1、錯(cuò)例分析：2、反思小結(jié)：