2019-2020年高考語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)保分小題天天練六一、語(yǔ)言運(yùn)用小題練1下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是()針對(duì)每年節(jié)節(jié)攀高的茅臺(tái)酒價(jià)格，貴州茅臺(tái)公司高層曾三令五申要求各地經(jīng)銷商保持冷靜，不要將現(xiàn)存茅臺(tái)酒束之高閣，等待高價(jià)出售。昨日，火箭隊(duì)在主場(chǎng)擊敗國(guó)王隊(duì)，終于報(bào)了前幾天輸球的一箭之仇。賽后阿帥盛贊隊(duì)員的整體努力，并稱是得隴望蜀的雄心使全隊(duì)最后取得勝利。畢業(yè)卻不就業(yè)，雖然身無(wú)長(zhǎng)物卻又極為揮霍，上海日益壯大的“啃老族”令中國(guó)社會(huì)孝道傳統(tǒng)經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)。學(xué)生回答現(xiàn)代文閱讀題時(shí)，由于表達(dá)能力低下，常常出現(xiàn)言不由衷的情況，因此，加強(qiáng)閱讀理解能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練十分重要。要切實(shí)保證農(nóng)民工的根本利益，就要落實(shí)到具體行動(dòng)上，而不是一味地給農(nóng)民兄弟開(kāi)空頭支票。有的人拿禮尚往來(lái)、人情世故做幌子，暗地里大行權(quán)錢交易、利益輸送的勾當(dāng)，儼然不把規(guī)矩紀(jì)律權(quán)威當(dāng)回事。ABC D解析：束之高閣：比喻放著不用，也比喻把某事或某種主張、意見(jiàn)、建議等擱置起來(lái)，不予理睬和辦理。不合語(yǔ)境。得隴望蜀：比喻貪得無(wú)厭。屬褒貶誤用，不合語(yǔ)境。身無(wú)長(zhǎng)物：沒(méi)有多余的東西；后以此形容除自身外，東西極少。符合語(yǔ)境。言不由衷：指說(shuō)出的話不是發(fā)自內(nèi)心的，心口不一。屬望文生義，不合語(yǔ)境?？疹^支票：指不能兌現(xiàn)，即取不到錢的支票。比喻不準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)的諾言。符合語(yǔ)境。禮尚往來(lái)：在禮節(jié)上講究有來(lái)有往?，F(xiàn)也指你對(duì)我怎么樣，我也對(duì)你怎么樣。符合語(yǔ)境。答案：B2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A從居民消費(fèi)支出的角度看，在今年前三季度，財(cái)政在教育、醫(yī)療、文化等公共服務(wù)方面的支出逐步增加，這導(dǎo)致政府消費(fèi)支出同比增速逐季上升的態(tài)勢(shì)。B如今的邛海碧波蕩漾，坐擁春早、夏涼、秋爽、冬暖的氣候，享受著清新空氣，也正因此，這里每年吸引著千萬(wàn)計(jì)的海外游客，旅游收入超過(guò)100億元。C直轄市和省會(huì)城市等主要城市寬帶用戶平均接入速率要達(dá)到30 Mbps左右，要基本達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的平均水平，其他城市寬帶用戶平均接入速率達(dá)到20 Mbps左右。D“應(yīng)激性”是生物對(duì)刺激做出反應(yīng)的特性，這種特性對(duì)生物體是有利的，這已經(jīng)是無(wú)可置疑的，但是，“應(yīng)激性”把生物行為要達(dá)到的目標(biāo)并沒(méi)有表述出來(lái)。解析：A項(xiàng)，成分殘缺，缺少和“態(tài)勢(shì)”搭配的動(dòng)詞“呈現(xiàn)”，應(yīng)在“增速”后加“呈現(xiàn)”。C項(xiàng)，不合邏輯，應(yīng)刪掉兩個(gè)“左右”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“并沒(méi)有”應(yīng)放在“把”字的前面。答案：B3下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A閣下訪問(wèn)寒舍，我深感榮幸。B非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C請(qǐng)留步，足下就此告別。D回到老家，務(wù)必代我問(wèn)候雙親大人。解析：本題考查用詞得體。A項(xiàng)，“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當(dāng)。B項(xiàng)，“貴?！弊鸱Q對(duì)方，恰當(dāng)。D項(xiàng)，“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當(dāng)。C項(xiàng)，“足下”是對(duì)朋友的敬稱，不能稱自己。答案：C4在下面的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。與循環(huán)經(jīng)濟(jì)是從經(jīng)濟(jì)層面上突出資源和廢棄物循環(huán)利用的價(jià)值不同，循環(huán)發(fā)展是從整個(gè)發(fā)展上重視資源和廢棄物的循環(huán)利用。生產(chǎn)和生活中的廢棄物不一定會(huì)造成污染，_，變廢為寶，循環(huán)利用，_，因此，_，以達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)的和諧統(tǒng)一，使人類在良好的環(huán)境中生產(chǎn)生活，提高人民生活質(zhì)量。答：解析：回答這個(gè)問(wèn)題，要注重把握語(yǔ)段的意思和空格前后的內(nèi)容。語(yǔ)段主要介紹了循環(huán)發(fā)展與廢棄物的關(guān)系問(wèn)題。第一個(gè)空格，前文說(shuō)“生產(chǎn)和生活中的廢棄物不一定會(huì)造成污染”，后文寫(xiě)“變廢為寶”，由此判斷空格處應(yīng)該填與“關(guān)鍵是要將之放對(duì)位置”類似的內(nèi)容；第二個(gè)空格，是延續(xù)上一句繼續(xù)說(shuō)的，應(yīng)該和“垃圾資源化”有關(guān)；第三個(gè)空格，是全段的總結(jié)語(yǔ)，從后文達(dá)到的結(jié)果可知，空格的內(nèi)容應(yīng)該和“自覺(jué)推動(dòng)循環(huán)發(fā)展”有關(guān)。答案：關(guān)鍵是要將之放對(duì)位置使垃圾資源化要更加自覺(jué)地推動(dòng)循環(huán)發(fā)展5下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題?！懊浇椤边@個(gè)詞司空見(jiàn)慣，卻沒(méi)有人能夠把握，因?yàn)樗且环N“誘因”，是最難以實(shí)體化的功能。有了媒介，原本無(wú)關(guān)的人或事乃至思想，必須發(fā)生關(guān)聯(lián)。發(fā)生關(guān)聯(lián)之后，相關(guān)的人、事和思想，雖并不會(huì)馬上統(tǒng)合為一個(gè)均質(zhì)單一體，但差異將不復(fù)存在。媒介并非沒(méi)有人能夠把握。解析：解答此題，需要在把握大意的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩語(yǔ)句間的關(guān)系?！懊浇椤笔鞘闺p方(人或事物)發(fā)生關(guān)系的人或事物，但它并不必然使其發(fā)生關(guān)系。發(fā)生關(guān)聯(lián)之后，相關(guān)的人、事和思想并不會(huì)馬上統(tǒng)合為一個(gè)均質(zhì)單一體，這意味著他們之間依然有差異，“差異將不復(fù)存在”的推斷不科學(xué)。答案：有了媒介，原本無(wú)關(guān)的人或事乃至思想并不一定發(fā)生關(guān)聯(lián)發(fā)生關(guān)聯(lián)之后，相關(guān)的人、事和思想的差異依然存在二、文化知識(shí)小題練6下列對(duì)文化知識(shí)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A“冠禮”是古代男子成年時(shí)(二十歲)加冠的禮節(jié)。冠禮在宗廟中進(jìn)行，由父親主持，并由指定的貴賓給行冠禮的青年加冠三次，先后加緇布冠、皮弁、爵弁，分別表示有治人、為國(guó)出力、參加祭祀的權(quán)力。B“殿試”是科舉制最高級(jí)別的考試，皇帝在殿廷上，對(duì)會(huì)試錄取的貢士親自策問(wèn)，以定甲第。實(shí)際上皇帝有時(shí)委派大臣主管殿試，并不親自策問(wèn)。C“太學(xué)”是中國(guó)封建時(shí)代的教育行政機(jī)構(gòu)和最高學(xué)府。魏晉至明清或設(shè)太學(xué)，或設(shè)國(guó)子學(xué)(監(jiān))，或兩者同時(shí)設(shè)立，名稱不一，制度也有變化，但都是教授王公貴族子弟的最高學(xué)府，就學(xué)的生員皆稱太學(xué)生、國(guó)子生。D“孝廉”是唐代察舉制的科目之一。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。實(shí)際上察舉多為世族大家壟斷，互相吹捧，弄虛作假。解析：“孝廉”是漢代察舉制的科目之一。答案：D三、名句默寫(xiě)小題練7補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)山坡羊潼關(guān)懷古中，“_”揭示出任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的道理。(2)論語(yǔ)十則中以對(duì)比強(qiáng)調(diào)做人要有堅(jiān)定志向的句子是：“_，_?！?3)李煜在虞美人中，以情來(lái)設(shè)問(wèn)，卻以景來(lái)回答，巧妙地把無(wú)形的情化為有形的景的句子是：“_？_?！贝鸢福?1)宮闕萬(wàn)間都做了土(2)三軍可奪帥也匹夫不可奪志也(3)問(wèn)君能有幾多愁恰似一江春水向東流