2019年高考語文大一輪復習 第五部分 實用類文本閱讀 專題十三 新聞、訪談閱讀(含報告)課時達標42.doc
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2019年高考語文大一輪復習 第五部分 實用類文本閱讀 專題十三 新聞、訪談閱讀(含報告)課時達標42 一、(xx四川南充診斷)閱讀下面的文字,完成后面的題目。 材料一: 近來,重慶、十堰、宜昌和延安等地出現(xiàn)了削山造地的做法。造地的目的是為地方政府帶來額外的收入。這一過程對環(huán)境產(chǎn)生了巨大的影響,引發(fā)了沙塵暴、空氣和水污染、土壤侵蝕和山體滑坡。例如在十堰,削山引發(fā)了滑坡和洪水,把河水引入運河的做法導致嚴重的土壤侵蝕。這些工程沒有作環(huán)境評估,由于空氣中微粒增多,建造這些新生活區(qū)已經(jīng)引發(fā)了大規(guī)模的空氣污染,其原因是地方政府在建設這些地方時沒有遵循環(huán)境法規(guī)。 城鎮(zhèn)化是鼓勵城市在合理引導下自然發(fā)展,而不是人工建造城市。最近幾年的房地產(chǎn)熱潮中建成的“鬼城”盡管本身并非生態(tài)城市,但也表明,建造城市不一定會帶來創(chuàng)造新人口中心的效果:許多新城因缺少新居民能獲得的就業(yè)崗位而一直空置著。積極的城市規(guī)劃是確保人口與環(huán)境相容,把城市建成產(chǎn)生較少的碳和使用較少的資源的地方。 (選自參考消息網(wǎng),有刪改) 材料二: 傳統(tǒng)的城鎮(zhèn)化經(jīng)濟系統(tǒng)模型把整個經(jīng)濟社會看作一個系統(tǒng),沒有特別考慮環(huán)境與自然資源的影響。如圖1所示: 圖1 傳統(tǒng)的經(jīng)濟系統(tǒng) 這個系統(tǒng)未能將資源環(huán)境因素包含在內,很容易對生態(tài)環(huán)境形成忽視甚至損傷,如果生產(chǎn)者為了產(chǎn)出最大化可能不顧資源的更新和環(huán)境的吸收能力而增加生產(chǎn),形成粗放型經(jīng)營模式。協(xié)調城鎮(zhèn)化與生態(tài)環(huán)境保護的核心是要把城鎮(zhèn)化發(fā)展建立在資源良性循環(huán)的基礎上,因此必須將資源環(huán)境因素納入城鎮(zhèn)化的社會經(jīng)濟大系統(tǒng)。如圖2所示: 圖2 引入資源環(huán)境因素的經(jīng)濟系統(tǒng) 這樣,引入自然資源環(huán)境因素后,經(jīng)濟系統(tǒng)就成為整個系統(tǒng)的一個有機組成部分,經(jīng)濟系統(tǒng)與自然資源環(huán)境系統(tǒng)之間就形成了相互依存的關系,從而使城鎮(zhèn)化發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護有機地結合起來。 (摘編自陳柳欽等《農(nóng)村城鎮(zhèn)化進程中的環(huán)境保護問題探討》) 材料三: 隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展,越來越多的人口轉移到城鎮(zhèn)生活,據(jù)全國人口普查數(shù)據(jù)顯示,xx年以來我國城鎮(zhèn)化率年均提高1.36個百分點,xx年城鎮(zhèn)居住人口已達到6.9億人,首次超過農(nóng)村人口。人口聚集產(chǎn)生的生活污水、垃圾不能及時有效地得到處理。大部分城鎮(zhèn)沒有完善的污水處理系統(tǒng),污水的收集存在明顯的缺陷,大量生活污水沒有經(jīng)過處理就排放到江河湖海中,嚴重地污染了地方水質、土壤、農(nóng)田,破壞了生態(tài)平衡。大部分城鎮(zhèn)垃圾的分類處理跟不上城鎮(zhèn)的發(fā)展,人口聚集產(chǎn)生的大量生活垃圾不能及時地進行無公害處理,大部分生活垃圾采取填埋及露天堆放的處理方式,嚴重地污染空氣、土壤及地下水資源。 (摘編自史亞楠等《淺析城鎮(zhèn)化建設中 生態(tài)環(huán)境保護的問題及對策》) 1.下列對材料二相關內容的理解,不正確的一項是( D ) A.傳統(tǒng)經(jīng)濟系統(tǒng)是把整個經(jīng)濟社會看作一個系統(tǒng),引入資源環(huán)境因素經(jīng)濟系統(tǒng)是將社會經(jīng)濟、自然環(huán)境、自然資源看作一個系統(tǒng)。 B.傳統(tǒng)經(jīng)濟系統(tǒng)考慮因素單一,為粗放經(jīng)濟模式,而引入資源環(huán)境因素后,經(jīng)濟系統(tǒng)綜合利用資源與保護環(huán)境,為循環(huán)經(jīng)濟模式。 C.引入資源環(huán)境因素后,生產(chǎn)者對自然生態(tài)環(huán)境中的資源進行綜合開發(fā)利用,消費者讓消費過程中的廢舊物回歸生態(tài)環(huán)境中。 D.兩系統(tǒng)中的生產(chǎn)者向消費者提供產(chǎn)品,消費者是生產(chǎn)者的生產(chǎn)要素,如果消費者需求旺盛,生產(chǎn)者就會不顧環(huán)境的吸收能力增加生產(chǎn)使其利益最大化。 解析 只有傳統(tǒng)經(jīng)濟系統(tǒng)中的生產(chǎn)者才會這樣做。 2.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的兩項是( BD ) A.移山填溝并不是保護環(huán)境的城鎮(zhèn)建設方法,這樣會引發(fā)很多自然災害和環(huán)境污染,甚至會引來人類的滅頂之災。 B.在城鎮(zhèn)化建設中,在重視經(jīng)濟建設的同時,我們必須考慮自然資源和環(huán)境因素,讓經(jīng)濟發(fā)展的同時資源和環(huán)境也得到保護。 C.城鎮(zhèn)的擴張應該是在政府的引導下自然地發(fā)展,應該控制人口規(guī)模,多開發(fā)小城鎮(zhèn),以此減少碳排放和資源使用。 D.我國大部分城鎮(zhèn)沒有完善的污水和垃圾無公害處理系統(tǒng),污水、垃圾嚴重地污染了土壤、地下水等,破壞了生態(tài)平衡。 E.三則材料從不同角度運用事例或數(shù)據(jù)分析了城鎮(zhèn)建設中的環(huán)保問題,有較強的針對性,能讓人們認清當前環(huán)境保護的緊迫性。 解析 A項,三則材料談的是中國的環(huán)境問題,不是世界的,“人類”擴大范圍;另外,“滅頂之災”的說法語義過重。C項,“多開發(fā)小城鎮(zhèn)”于文無據(jù);另外,“控制人口規(guī)模,多開發(fā)小城鎮(zhèn)”與“減少碳排放和資源使用”無關,此處強加關系。E項,材料二是從理論上來分析,沒有運用事例或數(shù)據(jù)。 3.根據(jù)上述材料,概括我國在城鎮(zhèn)化過程中所面臨的主要環(huán)境問題。 答:________________________________________________________________________ 解析 作答本題,需從文中提取相關信息進行整合,如材料一第一段“削山造地”“沒有遵循環(huán)境法規(guī)”,第二段“城鎮(zhèn)化……不是人工建造城市”,材料三“生活污水、垃圾不能及時有效地得到處理”等。 答案?、俚胤秸疄榱私?jīng)濟削山造地。②地方政府在城鎮(zhèn)建設中沒有遵循環(huán)境法規(guī)。③當前的城鎮(zhèn)化是人工建造城市,沒有考慮環(huán)境、自然資源。④城鎮(zhèn)人口增加,環(huán)保設施欠缺。 二、(xx全國26省聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成后面的題目。 材料一: 進入十月,高校的校園招聘陸續(xù)升溫。與此同時卻出現(xiàn)了一種被媒體稱為“慢就業(yè)”的現(xiàn)象,即部分畢業(yè)生不急于求職和求學,而是讓自己暫時處于待定狀態(tài)。 事實上,“慢就業(yè)”是當前大學生就業(yè)形勢帶來的客觀趨勢。面對日益激烈的求職競爭,部分大學生“錯峰就業(yè)”,讓自己有更多的時間用來積蓄力量,或者四處走走,多看看就業(yè)市場,這應當是一種多元選擇的權利。有些主動“慢就業(yè)”的畢業(yè)生,在就業(yè)理念方面可能比想象中更成熟。比如,他們會更加看重專業(yè)是否對口、薪酬是否合理,如果一時找不到合適的工作,寧愿再等等看,畢竟“入錯行”的代價可能會很大。還有一些畢業(yè)生選擇繼續(xù)考研、考公務員,或者準備各種資格考試,提升自己的就業(yè)含金量,等等。這些選擇,都很正當,也大都值得支持。和“揀到籃子里都是菜”的就業(yè)心態(tài)相比,這其實是成熟、理性的表現(xiàn)。 如果說“慢就業(yè)”已經(jīng)成為就業(yè)現(xiàn)實的一部分,那么從教育主管部門到高校、家長和用人單位,應該給畢業(yè)生更多的選擇。在保證大部分人順利就業(yè)的同時,也應該允許部分畢業(yè)生更加從容、自主地設計自己的職業(yè)規(guī)劃和人生道路,給高校和學生都“松綁”。 (摘編自白龍《大學生就業(yè),觀念須“松綁”》, 2016年10月13日《人民日報》) 材料二: 高校類別與畢業(yè)選擇 注:本次調查共15 728名大學畢業(yè)生參與。 (選自騰訊網(wǎng),有刪改) 材料三: 面對復雜而困難的現(xiàn)實,有一些人不去努力想辦法解決問題,卻千方百計地生造一些看似浪漫新奇實則容易麻痹大眾的新詞。這種掩耳盜鈴的做法,無助于解決現(xiàn)實問題,甚至會激化一些矛盾。新近流行的新詞“慢就業(yè)”和“待定族”,就是典型例子。這兩個詞其實是在經(jīng)濟和就業(yè)遭遇雙重壓力的現(xiàn)實背景下,一些媒體重新包裝出來的偽概念。 大學生畢業(yè)后出去旅游、支教、當志愿者或在家陪伴父母,只要是自主選擇,皆無可厚非。人們常說中國大學生社會交往能力、動手能力不足,用一段時間學習、充實、調整,作為個體選擇也未嘗不可。但是,如果相關職能部門以此作為說服或者麻痹社會的依據(jù),那就有些令人擔憂了。 尤其最近幾年,大學畢業(yè)生不斷遭遇“最難就業(yè)季”,就業(yè)形勢并不樂觀。不難看出,許多所謂的“慢就業(yè)”和“待定族”實際上是被動無奈地處于無業(yè)狀態(tài),而非有底氣、有雅意地主動選擇。不管是叫“下崗”“待崗”還是“創(chuàng)業(yè)人員”,沒有工作就是沒有工作。不會因為稱呼變了,家庭就憑空多出一份收入。同樣,大學生就業(yè)難的現(xiàn)實,也不會因為他們被貼上“待定族”的標簽,就得到任何改變。 沒有多少家庭能夠承受孩子不工作的現(xiàn)實,也沒有哪個問題會因為造出了新奇的概念就得到解決。有關部門最該做的,是正視現(xiàn)實問題并努力想辦法解決問題。 (摘編自白靖利《“慢就業(yè)”“待定族”本質是掩耳盜鈴》, 2016年10月14日新華社) 4.下列對大學生畢業(yè)后擇業(yè)狀況的理解,不正確的一項是( B ) A.不論其所在的學校類別如何,“就業(yè)”都是畢業(yè)生排在第一位的選項,這毫無疑問。 B.選擇“考研”“創(chuàng)業(yè)”“出國”等的比例不高說明“慢就業(yè)”不是畢業(yè)時的最佳選擇。 C.選擇“慢就業(yè)”的畢業(yè)生心態(tài)各異,有些畢業(yè)生主動選擇“慢就業(yè)”,體現(xiàn)了其就業(yè)理念上的成熟。 D.某種程度上“慢就業(yè)”有其進步性,因為這種方式帶給了畢業(yè)生多元化的選擇空間。 解析 “‘慢就業(yè)’不是畢業(yè)時的最佳選擇”理解有誤,“慢就業(yè)”對部分人來說是最佳選擇。 5.下列對材料相關內容的分析和評價,正確的兩項是( CE ) A.“慢就業(yè)”并不是大學生的主動選擇,而是在經(jīng)濟和就業(yè)雙重壓力的客觀形勢下畢業(yè)生的無奈之舉。 B.一些媒體重新包裝“慢就業(yè)”和“待定族”這樣的概念掩蓋了有關部門不解決實際問題的事實。 C.缺乏自主設計和目標規(guī)劃的“慢就業(yè)”是不被支持的,畢竟無論“求學”還是“求職”都要有所追求。 D.承受“慢就業(yè)”壓力的各方,既有迷茫的畢業(yè)生,也有所有學生的家庭,還有高校和社會相關部門。 E.畢業(yè)生和有關部門會不會以“慢就業(yè)”為借口放棄努力和積極行動,這是質疑“慢就業(yè)”者最關心的。 解析 A項,“‘慢就業(yè)’并不是大學生的主動選擇”范圍擴大,原文是說不是部分大學生的主動選擇。B項,“掩蓋了有關部門不解決實際問題的事實”夸大事實,材料三第二段只有“如果相關職能部門以此作為說服或者麻痹社會的依據(jù),那就有些令人擔憂了”這樣的假設。D項,“所有學生的家庭”概括不當,材料三第四段是“沒有多少家庭能夠承受孩子不工作的現(xiàn)實”,可見不是所有家庭都會有收入壓力。 6.根據(jù)上述材料,概括說明針對大學生“慢就業(yè)”問題《人民日報》和新華社發(fā)文的立足點有什么不同。 答:________________________________________________________________________ 解析 作答本題需分別概括出材料一和材料三的觀點態(tài)度。材料一立足于肯定“慢就業(yè)”的客觀可行性,而材料三則是批判媒體用新詞麻痹社會的做法。 答案?、佟度嗣袢請蟆妨⒆阌谂まD人們“慢就業(yè)”的看法,肯定其客觀可行性,認為“慢就業(yè)”可以給高校和畢業(yè)生都“松綁”。②新華社立足于批判媒體用“慢就業(yè)”這類新詞麻痹社會的做法,認為提倡這種觀念于事無補,有關部門應該實事求是想辦法解決問題。- 配套講稿:
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