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2019-2020年高中通用技術《系統的結構》說課稿 尊敬的各位老師： 你們好！我今天說的課是系統的結構第一課時，從以下幾個方面說說這堂課的設計 一、 教材分析 本節(jié)課是蘇教版《技術與設計2》第三單元系統與設計中系統的結構的第一節(jié)。 從整個教材來說，本節(jié)課是學生學習整個必修課的重要內容之一，是學好本單元的關鍵之一，是技術發(fā)明和技術創(chuàng)新的重要思想方法，為學生今后學習系統論打下基礎，對學生今后走向社會，特別是對技術的學習實踐活動有很強的指導作用。 二、本節(jié)課的教學目標是： 1.知識目標：讓學生真正的理解系統的含義。 2.能力目標：初步學會運用系統的思想分析案例，強化學生的系統意識。 3.情感目標：讓學生允分認識到系統思想的運作在技術領域中的重要性，強化學生的質量意識，增強學生的社會責任感。進一步理解事物普遍聯系、相互作用的哲學思想。 三．本節(jié)課重點： 主要是通過學生活動，感受系統的整體與部分之間的關系，部分與部分之間的關系，從而加深學生對系統概念的理解，并從應用的角度認識系統的思想在技術頷域中的應用。 四．本節(jié)課的難點是： 理解系統的概念，初步學會運用系統的思想分析案例。 五． 本節(jié)的教學策略： 為了更好的引起學生的興趣，教師和學生共同參與來引起學生學習的更大興趣，特意創(chuàng)新性的按排了吉他彈奏這一環(huán)節(jié)，并試圖讓學生參與其中。為了讓學生理解系統，教學中讓學生通過自已感受，按排了動手拆筆的活動，自已錄制的一段騎無腳蹬自行車的視頻等突破難點。另外，為了加深學生對所學知識的理解和消化，特別設計了一個案例分析和課后思考題。 總之，本節(jié)課始終圍繞教學重點，基本完成了教學目標。