第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第4課 真誠善待你我他,平等待人,課前預(yù)習(xí),典例精析,課后訓(xùn)練,學(xué)習(xí)目標(biāo),目錄,知識(shí)結(jié)構(gòu),情境導(dǎo)入,疑難解答,情境導(dǎo)入,世界著名的文學(xué)家,愛爾蘭劇作家蕭伯納有一次到蘇聯(lián)訪問,在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘,就和她一起玩耍。離別時(shí)他對(duì)小姑娘說:“回去告訴你媽媽,今天和你玩的是世界著名的蕭伯納?！辈涣夏俏恍」媚锞箤W(xué)著蕭伯納的語氣說:“你回去告訴你媽媽,今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動(dòng),他感慨地說:“一個(gè)人無論他有多大的成就,他在人格上和任何人都是平等的?！?這給我們什么啟示？,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、正確認(rèn)識(shí)平等的含義和重要性。 2、學(xué)會(huì)在平等的基礎(chǔ)上尊重他人，樹立起平等觀念，做到平等待人。 3、在社會(huì)生活中努力做一個(gè)充滿正義感的人。,課前預(yù)習(xí),一、平等待人是友好交往的基礎(chǔ) 1、平等，是人類追求的_。現(xiàn)代社會(huì)，_更加深入人心。 2、人與人之間的平等集中表現(xiàn)為_和_上的平等。在人格上，每個(gè)人都有自己的_，都需要獲得同樣的尊重；在法律地位上，每個(gè)公民都平等地享有法定的_，都平等地履行法定的_。 3、平等待人是友好交往的_。平等待人才能相互理解，相互尊重，贏得對(duì)方的_。平等待人傳遞的是_，帶來的是溫暖，能促使人與人之間的關(guān)系更加融洽。,二、平等待人 從我做起 4、平等待人，需要做到_。尊重他人是一種高尚的_。 5、平等待人，反對(duì)_。仗勢(shì)欺人、倚強(qiáng)凌弱，是一種_的行為，是對(duì)他人利益的侵犯，造成嚴(yán)重后果的還要受到法律的_。 6、平等待人，要_，不歧視他人。同學(xué)之間雖然存在著家境貧富、天分高低、體能強(qiáng)弱等方面的_，但我們不能因?yàn)樽约壕邆淠承﹥?yōu)勢(shì)而_，也不能因?yàn)樽约旱哪承┝觿?shì)而_，既不能歧視他人，也不能歧視自己，甚至任人歧視。 7、生活中，我們不能凌弱欺生，不歧視他人，這都是有_的表現(xiàn)，做人要有正義感。,答案,1.永恒主題 平等觀念 2.人格 法律地位 尊嚴(yán) 權(quán)利 義務(wù) 3.基礎(chǔ) 好感和認(rèn)可 友愛 4.尊重他人 品德 5.凌弱欺生 惡劣 嚴(yán)厲制裁 6.一視同仁 不同 自傲 自卑 7.正義感,疑難解答,對(duì)“人生而平等”你是如何理解的？ 人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。平等是人類社會(huì)一直追求的目標(biāo)，也是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。在不同時(shí)代、不同社會(huì)制度下，人們對(duì)平等的理解千差萬別。應(yīng)該說，現(xiàn)實(shí)中人們的平等都是相對(duì)的，不平等是絕對(duì)的。正因?yàn)槿绱耍庞腥藗儗?duì)平等的永恒追求。,問題一：平等待人是友好交往的基礎(chǔ),指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實(shí)際展開討論。,歸納總結(jié),（1）平等，是人類追求的永恒主題?，F(xiàn)代社會(huì)，平等觀念更加深入人心。 （2）人與人之間的平等集中表現(xiàn)為人格和法律地位上的平等。在人格上，每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，都需要獲得同樣的尊重；在法律地位上，每個(gè)公民都平等地享有法定的權(quán)利，都平等地履行法定的義務(wù)。 （3）平等待人是友好交往的基礎(chǔ)。平等待人才能相互理解，相互尊重，贏得對(duì)方的好感和認(rèn)可。平等待人傳遞的是友愛，帶來的是溫暖，能促使人與人之間的關(guān)系更加融洽。,問題二：平等待人 從我做起,指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實(shí)際展開討論。,歸納總結(jié),（1）平等待人，需要做到尊重他人。尊重他人是一種高尚的品德。 （2）平等待人，反對(duì)凌弱欺生。我們反對(duì)凌弱欺生，當(dāng)別人欺侮自己的時(shí)候必須據(jù)理力爭(zhēng)。 （3）平等待人，要一視同仁，不歧視他人。 （4）生活中，我們不能凌弱欺生，不歧視他人，這都是有正義感的表現(xiàn)，做人要有正義感。,知識(shí)結(jié)構(gòu),典例精析,例1、（2017浙江嘉興中考）英國(guó)哲學(xué)家霍布斯說：“人生來就是平等的，自然在身體和精神兩個(gè)方面平等地創(chuàng)造了人。”這里的“平等”主要是指 （ ） A人格平等 B法律平等 C經(jīng)濟(jì)平等 D政治平等,答案解析,【解析】“人生來就是平等的，自然在身體和精神兩個(gè)方面平等地創(chuàng)造了人”這其中的“平等”就是說的人格平等選項(xiàng)A是對(duì)的，其它選項(xiàng)都不符合題意。故選A。 答案：A,例2、（2017山東臨沂中考）你想對(duì)如圖漫畫中辱罵清潔工的人說 （ ） 每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人 要自尊自愛，不要做有損他人人格的事 要學(xué)會(huì)換位思考，與人為善 你這樣做侵犯了清潔工的榮譽(yù)權(quán)。 A B C D,答案解析,【解析】漫畫中所謂的有錢人辱罵清潔工人，語言之惡毒令人心寒，充分說明她或他忘記了平等待人，忘記了人每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人；忘記了要自尊自愛，不要做有損他人人格的事；忘記了做人做事上沒有要學(xué)會(huì)換位思考，與人為善，所以選項(xiàng)符合題意要求，選項(xiàng)中是侵犯了清潔工的名譽(yù)權(quán)不是榮譽(yù)權(quán)，應(yīng)排除，故選B。 答案：A,課后訓(xùn)練,1、陶行知說：“只有人中人，沒有人上人，也沒有人下人。”這告訴我們（ ） A.平等指人們?cè)谌烁褡饑?yán)上的平等 B.現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間沒有差別 C.現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間應(yīng)是平等的 D.現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間不存在不平等的現(xiàn)象,2、人人生而平等指的是每個(gè)人都擁有平等的生存、發(fā)展的權(quán)利和機(jī)會(huì)。下列行為中，屬于的平等的是（ ） A刁某通過送禮給領(lǐng)導(dǎo)，謀取了好的工作崗位 B工商管理人員李某放縱銷售假冒偽劣產(chǎn)品的商家 C王某處理事情時(shí)袒護(hù)他的親戚 D班干部選舉中，根據(jù)選票多少來確定班長(zhǎng),3、快遞員剮蹭轎車被扇耳光；保安勸離遛狗男子被打骨折稍有沖突，就罵臟話、扇耳光、毆打人，簡(jiǎn)單粗暴處理，“得理不饒人”“無理賴三分”，小事情往往誘發(fā)了大矛盾。究其原因，是有些人忘卻了（ ） 禮貌 寬容 友善 尊重 A B C D,4、記者在某校采訪時(shí)，看到三名學(xué)生與老師、女清潔工相遇的時(shí)候，三名學(xué)生面帶微笑向老師問好，對(duì)于正在打掃衛(wèi)生的女清潔工卻因擋了他們的去路而嚴(yán)厲呵斥。 （1）你認(rèn)為這三名學(xué)生的做法正確嗎？并說明理由。 （2）“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！鄙鲜鋈麑W(xué)生的行為并不可取，在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該如何避免這類行為？,參考答案,1.C2.D3.A 4.（1）錯(cuò)誤。因?yàn)椋核麄儗?duì)待師長(zhǎng)能夠尊重禮遇，但對(duì)待女清潔工卻顯示另一副面孔，沒有做到平等待人，心中沒有形成人格平等的觀念。 （2）我們要做到平等待人，應(yīng)該：要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他人人格的尊重。要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度。要摒除對(duì)金錢、權(quán)利的庸俗崇拜等的陳腐觀念。 認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，努力清除各種歧視。,