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八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第三課 社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則 第一框《維護(hù)秩序》2 新人教版.ppt

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八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第三課 社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則 第一框《維護(hù)秩序》2 新人教版.ppt

maintain order,維護(hù)秩序,運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用你的生活經(jīng)驗(yàn),列舉生活中有哪些無(wú)序行為?你怎么看待這些無(wú)序行為?,一笑而過(guò),無(wú)奈走開(kāi),善意提醒,不予理睬,視而不見(jiàn),旁敲側(cè)擊,舉報(bào)(報(bào)警),直接制止,面對(duì)這些無(wú)序行為, 你的選擇是什么?,面對(duì)無(wú)序行為,想要改變,與我無(wú)關(guān),生活需要秩序,理由,為什么?,我們追求有序的社會(huì)生活,社會(huì)秩序(是什么),社會(huì)管理秩序,生產(chǎn)秩序,交通秩序,公共場(chǎng)所秩序,個(gè)人層面,今天是星期天,按照提前制訂好的計(jì)劃,早上八點(diǎn)完成了起床任務(wù)。簡(jiǎn)單吃了早餐,就和媽媽一起坐公交車(chē)去國(guó)家博物館參觀。博物館里的展品好漂亮,我學(xué)到了好多知識(shí),開(kāi)心 。中午,我們到附近的飯店吃了午餐。下午,我陪媽媽逛了逛公園,然后去超市買(mǎi)了做晚餐的材料?;丶乙院?,我和媽媽一起準(zhǔn)備了一大桌豐盛的晚餐,為出差回來(lái)的爸爸接風(fēng)洗塵。哈哈,雖說(shuō)有點(diǎn)像記流水賬,但還是要記錄下這平凡而又美好的一天 。,桃桃的一天,日常,有序,面對(duì)無(wú)序行為,想要改變,與我無(wú)關(guān),生活需要秩序,理由,為什么?,我們追求有序的社會(huì)生活,社會(huì)秩序(是什么),個(gè)人:安居樂(lè)業(yè)的保障,社會(huì),2016 2 30% 6.7%,數(shù)字密碼,面對(duì)無(wú)序行為,想要改變,與我無(wú)關(guān),生活需要秩序,理由,為什么?,我們追求有序的社會(huì)生活,社會(huì)秩序(是什么),個(gè)人:安居樂(lè)業(yè)的保障,社會(huì):正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要秩序,怎么做?,很久以前,有這樣一個(gè)社會(huì)群體,大家生活在一起,卻不太和諧,人們之間會(huì)互相爭(zhēng)斗。當(dāng)每個(gè)人只追求自己的自由、只想實(shí)現(xiàn)自己的利益最大化時(shí),沖突就爆發(fā)了。結(jié)果,造成人員傷亡、資源浪費(fèi)。隨著時(shí)間的推移,這種惡性循環(huán)模式使得這個(gè)群體中的人們苦不堪言。終于有一天,他們幡然醒悟,并不斷探索,最終找到了解決之道。這個(gè)社會(huì)開(kāi)始迎接改變。 思考:假設(shè)你是這個(gè)社會(huì)群體中的一員請(qǐng)你寫(xiě)出你的“解決之道”。,探究與分享,面對(duì)無(wú)序行為,想要改變,與我無(wú)關(guān),生活需要秩序,理由,為什么?,我們追求有序的社會(huì)生活,怎么做?,制定規(guī)則,社會(huì)規(guī)則維系社會(huì)秩序,法律,道德,紀(jì)律,社會(huì)規(guī)則,方法明確后,人們開(kāi)始共同商議,并制定了共同生活的約定。初期效果還是顯而易見(jiàn)的,然而隨著人口的增加、事件的復(fù)雜,新的問(wèn)題出現(xiàn)了,一些人開(kāi)始漠視這些約定,或是不執(zhí)行,或是不在乎人們不得不思考,是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題呢?,后續(xù):,houxu,面對(duì)無(wú)序行為,想要改變,與我無(wú)關(guān),生活需要秩序,理由,為什么?,我們追求有序的社會(huì)生活,怎么做?,制定規(guī)則,漠視,社會(huì)規(guī)則如何才能發(fā)揮作用?,加劇,面對(duì)無(wú)序行為,想要改變,與我無(wú)關(guān),生活需要秩序,理由,為什么?,我們追求有序的社會(huì)生活,怎么做?,制定規(guī)則,自覺(jué)遵守規(guī)則,違反規(guī)則要接受懲罰,自律,他律,適時(shí)調(diào)整:不斷完善和發(fā)展,面對(duì)無(wú)序行為,想要改變,與我無(wú)關(guān),生活需要秩序,理由,為什么?,我們追求有序的社會(huì)生活,怎么做?,人人不管,社會(huì)混亂,人人自危,社會(huì)參與意識(shí),共同維護(hù)社會(huì)秩序,小試牛刀,1、(2016.江蘇淮安)今日,淮安市交警部門(mén)整治有軌電車(chē)沿線交通秩序,曝光并處罰了一批交通違法行為。被處罰的人當(dāng)中,有很多是為了省事、走“捷徑”而翻越護(hù)欄的。這一現(xiàn)象說(shuō)明 A 部分市民遵守社會(huì)公共秩序的意識(shí)淡薄 B 在確保安全的情況下可以翻越交通護(hù)欄 C 有軌電車(chē)方便了淮安市民日常出行 D 維護(hù)交通秩序只是交警部門(mén)的責(zé)任,A,2、對(duì)右邊漫畫(huà)解讀正確的是( ) A違反規(guī)則要受到輿論譴責(zé) B違反規(guī)則要追究刑事責(zé)任 C社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn) D社會(huì)秩序明確社會(huì)規(guī)則的內(nèi)容,C,3、2016年12月26日,廣東省海豐縣人民法院一審公開(kāi)宣判被告人魏永漢、張炳釵等9人聚眾擾亂社會(huì)秩序,非法集會(huì)、游行、示威,聚眾擾亂交通秩序案。法院分別判處魏永漢、張炳釵等9名被告人兩年有期徒刑至十年有期徒刑不等的刑罰。下列認(rèn)識(shí)正確的是( ) 社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序 社會(huì)正常秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障 社會(huì)秩序營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境 擾亂社會(huì)秩序的行為都是犯罪行為 A B C D,A,

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