,第五課 做守法公民,第三框善用法律,活動一,請閱讀課本“運用你的經(jīng)驗” ，回答: 1.你對此事的看法是什么？ 2.如果你是小華的朋友，你會怎樣幫助他討回公道？,創(chuàng)設(shè)情境 學思導入：,保安的行為是侵犯小華權(quán)利的表現(xiàn)。我如果是小華的朋友，可以告訴他要善于運用法律武器維護自己合法權(quán)益。,活動二,閱讀教材P58“探究與分享”,思考： 1.為什么王某受到法律的制裁？為什么村民能維護自己的合法權(quán)益？ 2.你從這兩則事例中明白了什么？,創(chuàng)設(shè)情境 新課學思：,分析：王某糾集他人將打傷自己弟弟的李某打成重傷，違反了法律，受到了法律的制裁；村民們依照法律規(guī)定同村干部論理論法，維護了自身的合法權(quán)益。由此可以看出，非法維權(quán)受懲罰，依法維權(quán)終受益。 總結(jié)：我們應(yīng)學會依法維權(quán)。在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。 不同的方式 不同的結(jié)果,活動三,小芳是個只有13歲的女孩。父親不幸去世后，她跟著母親在繼父家生活。繼父家還有個弟弟，小芳剛讀完六年級，繼父就讓她輟學，送到一家理發(fā)店當學徒。小芳幾次哭著找繼父要求繼續(xù)讀書，可是繼父以家中困難為由不讓小芳上學。,1.請閱讀材料回答繼父的做法對嗎？為什么？ 2.請說說當小芳需要依法維權(quán)時，能給予法律幫助和服務(wù)的機構(gòu)有哪些？,總結(jié)：我們可以通過法律服務(wù)機構(gòu)來維護合法權(quán)益；受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。 我們要了解法律服務(wù)所工作人員的工作、律師的職責、公證員、法律援助中心的職能，尋求國家救濟的做法。 遇到侵害 依法求助,活動四：,一天，小芳在回家的路上，看到兩名持刀歹徒對同班同學實施搶劫 1.請把故事的結(jié)局續(xù)寫下去。 2.談?wù)勀銓Y(jié)局的看法。,面對危險我們未成年學生首先應(yīng)該想到的是保護自己，然后才是機智救人。 有勇有謀 應(yīng)對犯罪,總結(jié)：今天我們主要學習了依法維權(quán)的途徑及應(yīng)如何應(yīng)對違法犯罪行為。 我們知道了遇到侵害，要依法求助，同時要培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，積極同違法犯罪行為作斗爭。,1.既要勇敢，又要機智。 2.設(shè)法穩(wěn)住、記住相貌、了解 去向，及時報警。 3.保護好現(xiàn)場和各種證據(jù)。,同違法犯罪做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的所有公民義不容辭的責任。 我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢，也不利于制止犯罪。因此，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭。,