北師大版第一冊ai ei ui教學(xué)設(shè)計教材簡析本課包括五部分內(nèi)容1、i ei ui三個復(fù)韻母。每個韻母配有一幅圖。（1）丁丁和媽媽緊緊地挨在一起。（2）一個透明的水杯。（3）高山里的流水。2、i ei ui三個復(fù)韻母的書寫指導(dǎo)。3、聲母同復(fù)韻母i ei ui的結(jié)合音節(jié)，拼成以前學(xué)過的三個常用字"白、每、水"4、i ei ui的四聲教學(xué)。5、聲母同i ei ui拼成的其他常用字，幫助練習(xí)拼讀方法。教學(xué)目的：1、學(xué)會i ei ui三個復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的讀音。2、練習(xí)復(fù)韻母i ei ui拼音，正確、熟練地讀準(zhǔn)每個音節(jié)。3、觀察四線格中字母的位置，兩個字母緊靠著。課前準(zhǔn)備：1、結(jié)合課文內(nèi)容的軟件。2、漢語拼音教學(xué)卡片。3、教學(xué)頭飾。4、生字卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)之門1、談話激趣：師：同學(xué)們，今天我們又繼續(xù)進(jìn)入拼音王國。而且，我們還會認(rèn)識幾位新朋友，想知道他們是誰嗎？生：想師：好！老師先讓你們看看它們是誰？（課件顯示：i ei ui）看誰聰明，能把這幾位新朋友的名字告訴我？生：（鼓勵表揚(yáng)積極大膽的同學(xué)）師：不會的同學(xué)不要著急，讓我們一起去認(rèn)識它們好嗎？生：好！2、復(fù)習(xí)：讓我們先探望一些舊朋友韻母課件顯示： e u i(逐一出示)i ei ui（單擊后變成）看到了什么？(它們結(jié)成朋友)單韻母的兄弟感情很好，單韻母i瘦瘦的，膽子也小，,e,u主動帶他出去玩。所以，站在這里的不是一個字母了，它們叫復(fù)韻母板書：復(fù)韻母二、學(xué)習(xí)殿堂（新授）i1、看看這是什么？（右手出示""卡片）2、又看看這是什么？（左手出示"i"卡片）3、當(dāng)它們做了朋友以后會變成什么？（右手滑過左手拼成i ）要先擺好的口型，再擺好i的口型，由滑到i ，的發(fā)音短，i的發(fā)音長。范讀，齊讀4、出示課文的圖片，（板書i）問：圖上畫的是什么？他們在干什么？（丁丁和媽媽坐在一起）問：他們是怎樣坐在一起的？（緊緊地挨在一起）學(xué)生開火車式抽讀5、出示兒歌：在前，i 在后，滑過來iii6、示范寫法（學(xué)生書空）ei1、看看這是什么？（右手出示"e"卡片）2、又看看這是什么？（左手出示"i"卡片）3、請同學(xué)試一下幫它們結(jié)朋友要先擺好e的口型，再擺好i的口型，由e滑到i ，e的發(fā)音短，i的發(fā)音長。范讀，齊讀出示課文的圖片，（板書ei）問：圖上畫的是什么？（一只透明的水杯）4、出示兒歌：e在前，i 在后，滑過來eieiei5、示范寫法（學(xué)生書空）ui1、由"喂"的讀音引出ui電話鈴響（課件顯示）師：喂！我們還有幾位朋友沒認(rèn)識？生：一位師：是誰？生:是ui2、提問：有誰告訴老師它是怎樣讀成ui？要先擺好u的口型，再擺好i的口型，由u滑到i ，u的發(fā)音短，i的發(fā)音長。范讀，齊讀3、學(xué)生編兒歌把你想到的兒歌告訴同桌。出示兒歌：u在前，i 在后，滑過來uiuiui4、出示課文的圖片，（板書ui）問：圖上畫的是什么？（高山里的流水。）5、示范寫法（學(xué)生書空）三、音之村（鞏固練習(xí)）1、戴帽子游戲幫韻母戴聲調(diào)帽（為什么？）引出規(guī)律2、出示標(biāo)調(diào)歌有你可別放過，沒有就找o e.iu并列標(biāo)在后，聲調(diào)千萬別標(biāo)錯。齊讀四、漢字森林（拓展練習(xí)）復(fù)韻母還能與聲母交朋友1、課件出示課文中的"白、每、水"2、出示生字卡片（抽讀）3、找朋友分派生字的拼音，進(jìn)行配配對游戲。4、派禮物師：老師有許多禮物送給大家，可是有一個條件：1、把禮物的樣子記著，形容出來。出示圖片"白菜""烏龜""梅花"2、把禮物的拼音秘碼解開。讓學(xué)生拼讀齊讀小結(jié)：師：今天我們認(rèn)識的朋友叫什么？生：i 、ei、ui師：它們都是什么？生：復(fù)韻母師：它們可以跟誰做朋友？生：聲母師：生活中的許多字的音節(jié)都是聲母和復(fù)韻母組成的，我們平時要多加觀察，把課堂是學(xué)到的用到生活中去。