《2019-2020年高三數學一輪總復習 專題十六 算法、復數、推理與證明（含解析）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高三數學一輪總復習 專題十六 算法、復數、推理與證明（含解析）.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高三數學一輪總復習 專題十六 算法、復數、推理與證明（含解析） 抓住4個高考重點 重點1 程序框圖與基本算法語句 1．程序框圖 （1）概念：程序框圖又稱流程圖，是一種用規(guī)定的圖形、指向線及文字說明來準確、直觀地表示算法的圖形． （2）基本的程序框和它們各自表示的功能如下表： （3）程序框圖的三種基本結構 (i)順序結構 順序結構是由若干個依次執(zhí)行的處理步驟組成的，它是任何一個算法都離不開的一種基本算法結構， 其結構形式如圖所示. (ii)條件結構 在一個算法中，經常會遇到一些條件的判斷，算法的流程根據條件是否成立有不同的流向，這種先根據條件作出判斷，再決定執(zhí)行哪一種操作的結構稱為條件結構，其結構形式如圖甲、乙所示： (iii)循環(huán)結構 在一些算法中，要求重復執(zhí)行同一操作的結構稱為循環(huán)結構，即從算法某處開始，按照一定的條件反復執(zhí)行某些步驟的情況．反復執(zhí)行的步驟稱為循環(huán)體． 循環(huán)結構有兩種形式：當型循環(huán)結構和直到型循環(huán)結構． 其結構形式分別如圖所示： 2．基本算法語句 （1）輸入語句、輸出語句和賦值語句 (i)輸入語句、輸出語句與賦值語句的一般格式 a．輸入語句的一般格式是 INPUT “提示內容”；變量 b．輸出語句的一般格式是 PRINT “提示內容”；表達式 IF 條件 THEN 語句體1 ELSE 語句體2 END IF c．賦值語句的一般格式是 變量=表達式 (ii)輸入語句、輸出語句與賦值語句的功能 a．INPUT語句的功能是對程序中的變量通過鍵盤賦值． b．PRINT語句的功能是輸出表達式的值． （2）條件語句 (i)算法中的條件結構由條件語句來表達，條件語句的一般格式是 當計算機執(zhí)行IF語句時，首先對IF后的條件進行判斷，如果條件符合， 就執(zhí)行THEN后的語句體1，否則執(zhí)行ELSE后的語句體2 . IF 條件 THEN 語句體 END IF (ii)條件語句還有一種比較簡單的格式： 當計算機執(zhí)行上述語句時，首先對IF后的條件進行判斷，如果條件符合， 就執(zhí)行THEN后的語句體，否則執(zhí)行END IF后的語句． （3）循環(huán)語句 算法中的循環(huán)結構是由循環(huán)語句來實現的，對應于程序框圖中的兩種循環(huán)結構， 一般程序設計語言中也有當型( WHILE)和直到型(UNTIL)兩種語句，即WHILE語句和UNTIL語句. WHILE 條件 循環(huán)體 WEND (i) WHILE語句的一般格式是 當計算機執(zhí)行WHILE語句時，先判斷條件的真假，如果條件符合，就執(zhí)行WHILE與WEND之間的循環(huán)體；再檢查上述條件，如果條件仍符合，再次執(zhí)行循環(huán)體，這個過程反復執(zhí)行，直到某一次條件不符合為止，這時，計算機將不執(zhí)行循環(huán)體，直接跳到WEND語句后，接著執(zhí)行WEND之后的語句．因此當型循環(huán)有時也稱為“前測試型”循環(huán)． DO 循環(huán)體 LOOP UNTIL 條件 (ii) UNTIL語句的一般格式是 當計算機執(zhí)行UNTIL語句時，先執(zhí)行DO后面的循環(huán)體，接著執(zhí)行LOOP UNTIL語句，對該語句中的條件進行判斷，如果不滿足條件，就再去執(zhí)行循環(huán)體，直到條件滿足時， 退出循環(huán)去執(zhí)行LOOP UNTIL后面的語句． [高考常考角度] 角度1 閱讀如圖所示的程序框圖，運行相應的程序，則輸出的i的值為（ ） A．3 B．4 C．5 D．6 解析：本題主要考查考生對程序框圖的識圖能力． 因為該程序框圖執(zhí)行4次后結束，所以輸出的i的值等于4．故選B 在求解輸出結果的循環(huán)結構程序框圖試題時，要把變量的變化規(guī)律弄清楚，按照其變化規(guī)律 逐步進行計算，直到根據判斷條件結束循環(huán). 角度2 某程序框圖如圖所示，若輸出的，則判斷框內為（ ） A． B． C． D． 解析：本題考查程序框圖，第一次執(zhí)行后，k=2，S=2 +2 =4； 第二次執(zhí)行后，k=3，S=8 +3 =11；第三次執(zhí)行后，k=4，S=22 +4=26； 第四次執(zhí)行后，k=5，S=52 +5=57，此時結束循環(huán)，故判斷框內填“k>4?”．故選A 角度3 運行如圖所示的程序，輸出的結果是_______. 解析：本題主要考查基本算法語句．a=l，b=2， 把1與2的和賦給a，即a=3，輸出的結果是3． 賦值語句是最重要的一種基本語句，也是一個程序必不可少的重要 組成部分，使用賦值語句時，一定要注意其格式要求， 如：賦值號左邊只能是變量而不能是表達式；賦值號左右兩邊不能對換；不能利用賦值語句進行代數式計算等． 重點2 復數的概念與運算 1．解答復數的概念問題的方法 （1）復數相等：如果兩個復數的實部和虛部分別相等，那么這兩個復數相等． 如果，那么，特別地， （2）共軛復數：當兩個復數實部相等、虛部互為相反數時，這兩個復數互為共軛復數． 設復數，則它的共軛復數為 （3）復數的模：的模，也就是復數z在復平面內對應的點到原點的距離，即向量的模， 其計算公式為顯然， （4）復數的幾何意義：復數集C和復平面內所有點的集合是等價的． 2．復數的代數運算技巧 （1）其中，由此可以看出i的運算具有周期性，其周期為4 （2），對于含有或這樣式子的高次乘方運算，可通過上述恒等式，轉化成右邊的形式，再進行運算． 復數的除法一般是將分母實數化，即分子、分母同乘以分母的共軛復數，再進一步化簡． [高考?？冀嵌萞 角度1 設是虛數單位，復數為純虛數，則實數為（ ） A. 2 B. C. D. 解析：方法一，設，則，所以.故選A. 方法二，為純虛數，所以 角度2 為正實數，為虛數單位，，則（ ） A．2 B． C． D．1 解析：，故選B. 重點3 歸納推理與類比推理 1．歸納推理的一般步驟 （1）通過觀察個別事物發(fā)現某些相同的性質； （2）從已知的相同性質中推出一個明確表述的一般性命題． 一般情況下，歸納的個別事物越多，越具有代表性，推廣的一般性結論也就越可靠． 2．類比推理的一般步驟 （1）找出兩類事物之間的相似性或一致性； （2）用一類事物的性質推測另一類事物的性質，得出一個明確的結論． [高考?？冀嵌萞 角度1 設函數，觀察： ，，，，…… 根據上述事實，由歸納推理可得：當，且時， 。 解析：方法一，，， ，以此類推可得。 答案： 方法二：本題考查歸納推理，考查由特殊示例歸納為一般結論的能力． 根據題意知，分子都是x，分母中的常數項依次是2，4，8，16，…，x的系數依次是l，3，7，15，…， 則的分母中常數項為的系數為，故 點評：歸納推理的關鍵是合乎情理，在推理的過程中要充分利用已經掌握的數學知識，對推理的過程和結論進行適時的調整，使推理得到的結論具有可靠性，當然，歸納推理所得到的結論有待進一步檢驗或論證． 角度2 在平面上，若兩個正三角形的邊長的比為，則它們的面積比為，類似地，在空間中，若兩個正四面體的棱長的比為，則它們的體積比為________. 解析：本題考查類比推理，在平面幾何中，面積比為相似比的平方； 在立體幾何中，體積比為相似比的立方．由類比推理得， 若兩個正四面體的棱長的比為1：2，則它們的體積比為1：8． 下面通過計算來驗證． 假設兩個正四面體的棱長分別為1和2，如圖，正四面體ABCD的棱長為1， 取BC的中點為，連結，作于，則 又在Rt△AOD中， 則 同理可得棱長為2的正四面體的體積為, 類比推理是合情推理中的一類重要推理，強調的是兩類事物之間的相似性，有共同要素是產生類比遷移的客觀因素，類比可以由概念性質上的相似性引起，如等差數列與等比數列的類比；也可以，由解題方法上的類似引起，當然首先要在某些方面有一定的共性，才能有方法上的類比，本題即屬于此類．一般來說，高考中的類比問題多發(fā)生在橫向與縱向類比上，如圓錐曲線中橢圓與雙曲線等的橫向類比以及平面與空間中三角形與三棱錐的縱向類比等. 重點4 數學歸納法 1．利用數學歸納法解決問題的步驟是：試值猜想證明， 基本形式為：設是—個與正整數有關的命題，如果 ①當時，成立； ②假設當時，成立，由此推得當時，也成立， 那么，根據①②知對一切正整數時，成立． 2．用數學歸納法證明時需要注意的問題 （1）上述兩個步驟缺一不可，第一步是驗證命題遞推關系的基礎，沒有第一步，第二步就毫無意義； （2）第二步中在證明“當時命題成立”時，必須利用“當時命題成立”這一條件； （3）在第二步的證明中，“當時命題成立”相當于已知條件，而“當時命題成立”則是要求證的結果. 因此在證明時，一般要先湊出歸納假設里給出的形式，然后再利用題給關系，湊出當時的結論. [高考?？冀嵌萞 角度1已知的三邊長都是有理數。 （1）求證：是有理數； （2）求證：對任意正整數是有理數. 解析：本題主要考查余弦定理、數學歸納法等基礎知識，考查推理論證的能力與分析問題、解決問題的能力. 證明：（1）由AB、BC、AC為有理數及余弦定理知 是有理數. （2）用數學歸納法證明和都是有理數. ①當時，由（1）知是有理數，從而有也是有理數. ②假設當時，和都是有理數. 當時，由， ， 由①和歸納假設，知和都是有理數. 即當時，結論成立. 綜合①、②可知，對任意正整數是有理數. 角度2已知函數 （Ⅰ）求函數的零點個數，并說明理由； （Ⅱ）設數列滿足，， 證明：存在常數,使得對于任意的，都有. 解析：（I）由知，，而，且， 則為的一個零點，且在內有零點，因此至少有兩個零點 解法1：，記，則。 當時，，因此在上單調遞增，則在內至多只有一個零點。 又因為，則在內有零點，所以在內有且只有一個零點。記此零點為，則當時，；當時，； 所以，當時，單調遞減，而，則在內無零點； 當時，單調遞增，則在內至多只有一個零點； 從而在內至多只有一個零點。綜上所述，有且只有兩個零點。 解法2：，記，則. 當時，，因此在上單調遞增，則在內至多只有一個零點。因此在內也至多只有一個零點， 綜上所述，有且只有兩個零點。 （II）記的正零點為，即。 （1）當時，由，即.而，因此，由此猜測：。下面用數學歸納法證明： ①當時，顯然成立； ②假設當時，有成立，則當時，由 知，，因此，當時，成立。 故對任意的，成立。 （2）當時，由（1）知，在上單調遞增。則，即。從而，即，由此猜測：。下面用數學歸納法證明： ①當時，顯然成立； ②假設當時，有成立， 則當時，由 知，，因此，當時，成立。 故對任意的，成立。 綜上所述，存在常數，使得對于任意的，都有. 突破2個高考難點 難點1 算法與其他知識的交匯 解決算法與方程、不等式、函數、數列、統(tǒng)計等知識交匯的綜合問題，其關鍵之處就是要熟悉所給算法的功能，并由此轉化為方程、不等式、函數、數列、統(tǒng)計等相關的問題，這樣就可以解決問題了. 典例1 如圖所示，給出了一個程序框圖，其作用是 輸入的值，輸出相應的值．若要使輸入的的值與輸出的值相等， 則這樣的的值有（ ） A．1個 B．2個 C．3個 D．4個 解析：這是一個用條件分支結構設計的算法，該程序框圖所表示的算法的作用 是求分段函數 的函數值． （1）當時，令； （2）當時，令； （3）當時，令（舍去），故有3個值符合題意，故選C． 本題是一個分段函數與條件分支結構相結合的問題，綜合了函數、方程等知識，解決此類問題的難點在于確定由條件分支結構給出的分段函數模型．突破該難點的關鍵在于根據判斷框確定分段的依據，根據流程線的方向確定其對應的函數解析式．另外在求解方程時，應該注意解析式成立的前提，即自變量取值范圍的限制. 典例2 隨機抽取某產品件，測得其長度分別為 則如圖所示的程序框圖輸出的__________________， 表示的樣本的數字特征是___________. 解析：由程序框圖得 輸出的 所以表示的是樣本的平均數 典例3 如圖所示的程序框圖，最后輸出的的值是______. 解析：由題意得，當時，不成立；當時，不成立； 當時，不成立；當時，有，此時成立. 所以的值是5 本題是一道算法與不等式交匯的綜合問題，求解的難點在于如何根據程序框圖 確定符合條件的的值．解決這一難點的方法是：逐個取的值，判斷是否成立， 第一個使成立的的值就是符合條件的的值． 難點2 反證法的應用技巧 反證法是一種反設結論導出矛盾的證明方法，其難點就是如何反設結論和導出矛盾，破解的方法是：反設的結論就是新的已知條件，和題目中的其他已知條件一起進行推理，通過對題目具體情況的分析找到導出矛盾的方向. 典例1 已知求證： （1） （2）中至少有一個不小于． 解析：（1）因為所以 （2）假設都小于，即 則 由同向不等式性質，得這與矛盾， 故原命題結論成立，即中至少有一個不小于 典例2 已知若在上的最大值為最小值為. 求證： 且 解析：（1）當時，由，得，顯然． 由題意得在上是單調函數，所以的最大值為，最小值為． 由已知條件得與相矛盾，所以 （2）當時，由二次函數的對稱軸為直線，知在上是單調函數， 故其最值在區(qū)間的端點處取得．所以 或 又，則此時無解，所以 由（1）（2）得 且 證明本題的難點：一是正確寫出結論的否定形式；二是當結論的反面不是一種情況時，該如何證明，破解第一個難點，必須熟知命題“且”的否定是命題“或"．對本題而言，結論“ 且 ”的否定形式是” 或 ” 破解第二個難點，分 及進行討論，并逐一推出矛盾. 規(guī)避4個易失分點 易失分點1 條件結構中對條件的判斷不準 典例 運行如圖所示的程序框圖，若輸出的值的范圍是， 則輸入的的范圍是__________ 易失分提示：本題容易出錯的地方有兩個： 一是不清楚判斷條件和函數值的對應關系，如把時對應的函數解析式 寫成或； 二是對變量的分類錯誤，本題中對的分類為，分類時可能漏掉其端點值，也可能把寫成等. 解析：本題是計算分段函數 值的程序框圖，若，由 若，由；若，由，故輸入的的范圍是 易失分點2 對循環(huán)結束的條件判斷不準 典例 如圖所示是一算法的程序框圖，若此程序運行的結果為， 則在判斷框中應填人關于的判斷條件是（ ） A． B． C． D． 易失分提示： 本題容易出錯的地方就是不清楚這個判斷條件是什么， 本題是當不滿足判斷框中的條件時結束循環(huán)，當判斷框中的條件滿足時執(zhí)行循環(huán)， 故應該從開始按照遞減的方式逐步進行，直到的輸出結果為． 解析：第一次運行結果為第二次運行結果為 第三次運行結果為故判斷條件是．故選C 易失分點3 忽視類比的對應關系 典例 若三角形內切圓的半徑為，三邊長為，則三角形的面積等于，根據類比推理的方法，若一個四面體的內切球的半徑為，四個面的面積分別是，則四面體的體積_________． 易失分提示：沒有把握住面與體的對應關系，只是照章學樣，從而導致系數錯誤，或對邊與面積的對應關系搞不清而導致錯誤． 解析：找出它們的相似可比性和對應關系，即可得出結果 易失分點4 對數學歸納法的證明思想理解錯誤 典例 用數學歸納法證明：對一切大于1的自然數，不等式成立． 易失分提示： 1．證明“時命題也成立”的過程中，未能利用歸納假設． 2．利用歸納假設，對目標式進行化簡時不能適當地放縮來實現． 解析：（1）當時，左邊，右邊，左邊右邊. （2）假設時不等式成立，即 那么當時， 時不等式也成立． 由（1）（2）知，對一切大于1的自然數，不等式都成立.