2019-2020年八年級下冊練習：第十一章 功和機械能第三節(jié) 動能和勢能學習目標1知識與技能知道動能勢能的概念在探究實驗中理解影響動能勢能的因素用能量的初步知識理解分析簡單的實際問題2過程與方法通過觀察認識動能勢能的存在通過歸納概括得到動能勢能的概念在討論探究實驗中總結影響動能勢能的因素3情感態(tài)度與價值觀通過探究實驗和合作學習，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、敢于探索創(chuàng)新的科學精神及交流合作的團隊意諷教學重點：動能和勢能的概念；探究影響動能的因素教學難點：勢能的概念教學方法：實驗探究法、舉例說明法教學用具：斜面、鋼球、木塊、彈簧、皮球、投影儀及自制投影片等學習過程：一、創(chuàng)設情境出示斜槽，并演示鋼球從斜槽上滾下，在水平桌面上撞擊木塊，使木塊移動了一段距離。讓學生分析碰撞過程中，做沒做功？利用學生分析的結果“鋼球對木塊做了功”引入能量的概念：一個物體能夠做功，我們就說它具有能量?？梢娢锢韺W中，能量和功有著密切的聯(lián)系，能量反映了物體做功的本領。不同的物體做功的本領也不同。一個物體能夠做的功越多，表示這個物體的能量越大。二、自主探究，交流合作 三、展示匯報【自學指導】一、閱讀課本,知道什么是能量以及能量的單位是什么.物體_,表示這個物體具有_,簡稱_,它的單位是_,簡稱_,符號是_.2、 閱讀課本,回答問題:1、 _叫動能.2、_叫重力勢能._叫彈性勢能.3、_叫勢能._ _和_統(tǒng)稱為勢能.針對練習1.下列物體中具有重力勢能的是_;具有彈性勢能的是_A.因擠壓而變形的氣球 B.在水平路面上飛馳的小轎車 C.正在下墜的樁錘D.停在空中不動的直升機 E.鐘表中卷緊的發(fā)條 F.高山上的石頭G.三峽水庫中的水 H.被推開的彈簧門的彈簧 I.跑百米的運動員2. “黃河遠上白云間”說明黃河水具有_能.3、“滾滾長江東逝水”說明黃河水具有_能.查看課本小資料中表一的內容,分組討論后回答以下幾個問題:1、速度大的物體動能一定大嗎?2、質量大的物體動能一定大嗎?3、你認為物體的動能與什么因素有關?三、認真閱讀課本上的實驗,然后通過觀察教師的演示，回答以下問題:1.實驗中是通過觀察什么來反映小球的動能的大小的?2.實驗中是怎樣探究動能與質量的關系的?3.實驗中是怎樣探究動能與速度的關系的?4.這個實驗是用什么方法探究的?5.這個實驗得出的結論是什么?把結論填到課本上.物體的動能與物體的_和_有關.質量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越_,運動速度相同的物體,質量越大,它的動能越_.四、閱讀課本的探究實驗,然后分組討論下列問題:(1)實驗中是通過觀察什么來判斷重錘具有的重力勢能的大小的?(2)實驗中怎樣探究重力勢能與物體被舉高的高度之間的關系的?(3)實驗中怎樣探究重力勢能與物體的質量之間的關系的?(4)這個實驗所采用的探究方法是什么?(5) 根據(jù)日常生活經驗,把課本上的結論填寫完整.課堂作業(yè)1.關于運動的物體具有的動能,下列說法正確的是( )A 速度大的物體動能一定大 B 質量大的物體動能一定大C 速度和質量都大的物體動能一定大 D 動能是運動物體本身的性質,與質量、速度無關2.關于能的概念,下列說法中正確的是( )A 高山上靜止的石頭不具有能 B 物體已做的功越多,說明物體具有的能量越多C 只要物體能夠做功,說明物體具有能 D 只有正在做功的物體才具有能3.如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離,放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞地越遠,表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠,回答以下問題: (4)下表給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學生百米賽跑時的數(shù)據(jù).物體質量m(kg)速度v(m/s)動能E(J)牛約600約0.5約75中學生約50約6約900分析數(shù)據(jù),可以看出,對物體動能大小影響較大的因素是_,你這樣判斷的依據(jù)是_.典型例題1.物體所具有的能的判斷.例1.下列物體具有什么形式的能,請寫在空白處.(1)在水平公路上行駛的汽車_(2)豎直上拋的小球在最高點時_(3)靜止在空中的氣球_(4)從空中降落的雨點_(5)被壓縮了的彈簧_.(6)飛流之下的瀑布_思路引導:解答此類問題的方法是:判斷跟動能和勢能有關的因素是否存在.判斷物體是否有動能的關鍵是判斷物體是否運動;判斷重力勢能關鍵是判斷物體是否具有高度.2.動能、勢能、變化的判斷.例2.直升飛機在空中勻速上升過程中,它的( )A 重力勢能增大,動能減小 B 重力勢能和動能增大C 動能不變,重力勢能增大 D 動能和重力勢能減小思路引導:動能的大小跟_和_有關,重力勢能跟_和_有關.當直升飛機在空中勻速上升時,它的質量_,速度_,所以它的動能_,但是它的高度逐漸_,所以重力勢能逐漸_.(填“增大”、“不變”或“減小”)解答此類題目的關鍵是:判斷好跟動能和勢能有關的因素如何變化.針對練習1.下列物體中重力勢能最大的是( )A 放在一樓窗臺上的質量是4kg的石塊 B 放在三樓窗臺上的質量是4kg的陶罐C 放在五樓窗臺上質量是4kg的一盆花 D 晾曬在五樓窗臺上的質量是1.5kg的球鞋2.下列物體既具有動能又具有重力勢能的是( )A 在軌道上行駛的火車 B 從坡頂向坡下跑的運動員C 江河中的流水 D 空中靜止的飛機3.空中沿水平方向勻速飛行的一架飛機,正在向災區(qū)空投物資,在空投過程中,飛機的動能和重力勢能的變化情況是( )A 動能和重力勢能都增大 B 動能和重力勢能都減小C 動能減小,重力勢能增大 D 動能增大,重力勢能減小4.有一輛汽車和一列火車,若以相同的速度行駛,則_具有的動能大;處在同一高度以相同的速度飛行的子彈和炮彈相比較,_的重力勢能大.5.灑水車勻速行駛在平直路面上灑水,則在此過程中灑水車的動能逐漸_,6.跳水運動員從最高點向水面下落的過程中,他的速度逐漸_,所以動能逐漸_,重力勢能逐漸_(填“增大”、“不變”或“減小”)7.自行車下坡時速度越來越大,它的動能逐漸_,重力勢能逐漸_.四、拓展提升1.物體_,表示這個物體具有能量.在物理學中,能的單位是_,簡稱_,符號是_.2.物體由于_而具有的能,叫做動能.物體動能的大小跟它的_和_有關.質量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越_;運動速度相同的物體,質量越大,它的動能也越_.3.物體由于被_而具有的能量,叫做重力勢能.物體的重力勢能跟它的_和_有關.對于高度相同的物體,質量越大的勢能越_;對于質量相同的物體,高度越高的勢能越_.4.物體由于_而具有的能量叫做彈性勢能.5._和_統(tǒng)稱勢能._和_統(tǒng)稱機械能.6.滾擺下降時,它的重力勢能越來越_,動能越來越_,_能轉化為_能.滾擺上升時,它動能越來越_,重力勢能越來越_,_能轉化為_能.7.在只有_能和_能的相互轉化時,機械能是守恒的.8.人造地球衛(wèi)星在近地點的動能最_,勢能最_;在遠地點的動能最_,勢能最_.當它從近地點向遠地點運動時,_能轉化為_能.9.課本上“探究動能的大小與什么因素有關”和“探究重力勢能的大小跟哪些因素有關”這兩個實驗用的方法是_.10.在“探究動能的大小與什么因素有關”的實驗中,要探究動能和質量之間的關系,應該選質量_的小球,從斜面上_位置滾下去推動水平面上的木塊,觀察木塊被推出的距離. (填“相同”或“不同”)11.在“探究重力勢能的大小跟哪些因素有關”的實驗中,要探究重力勢能與高度之間的關系,應該讓同一重錘從_高度落下,打擊小桌,觀察小桌陷入沙中的深度.12.一個木箱重100N,某人用20N的水平推力推動它前進了5m,則此人所做的功是多少?若把這個木箱搬到5m高的樓上,在此人做功又是?課后記：