《心理輔導(dǎo)課《與挫折同行》聽后反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《心理輔導(dǎo)課《與挫折同行》聽后反思（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、心理輔導(dǎo)課?與挫折同行?聽后反思 今天，認(rèn)真聆聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)張艷紅老師的團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)課?與挫折同行?，學(xué)習(xí)的過程中，記下了自己的點(diǎn)滴感受。張老師的課通過游戲和活動(dòng)等學(xué)生喜聞樂見的形式，讓學(xué)生勇敢地面對(duì)挫折，積極地應(yīng)對(duì)挫折，使學(xué)生能從內(nèi)心激發(fā)出一種應(yīng)對(duì)挫折的能力，在挫折中開展自我，從而到達(dá)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的目的。張老師的課堂有條不紊，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，營造了輕松、愉快的團(tuán)輔課氣氛。真正讓學(xué)生在課堂上有所收益。一、起始學(xué)情，合理選題在學(xué)生的成長(zhǎng)歷程中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)遇到挫折，如處理不當(dāng)，會(huì)讓學(xué)生一蹶不振，反之，適時(shí)地引導(dǎo)，可以提高學(xué)生的心理健康水平，預(yù)防心理障礙，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧開展。張老師的

2、這節(jié)課選擇了如何面對(duì)挫折對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)?與挫折同行?，學(xué)生通過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)正確面對(duì)挫折、正確應(yīng)對(duì)挫折，對(duì)學(xué)生的心理開展和健康成長(zhǎng)具有指導(dǎo)意義。二、活動(dòng)豐富，適時(shí)引導(dǎo)課前，張老師首先引導(dǎo)孩子們進(jìn)行“小鳥長(zhǎng)大〞的游戲，讓學(xué)生明白了“挫折〞在我們的成長(zhǎng)道路上是會(huì)經(jīng)常遇到的，而我們要做的是正確、積極地處理和面對(duì)，讓其成為我們生命中的一種經(jīng)歷。而后的“生活回憶〞以及“視頻PIXAR?跳跳羊?〞一項(xiàng)項(xiàng)的精彩的活動(dòng)，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何合理控制情緒，面對(duì)挫折、應(yīng)對(duì)挫折。最精彩的心理劇?飛飛的煩惱?，從學(xué)生的角度出發(fā)，選取日常生活中的實(shí)例，模擬生活形態(tài)，由學(xué)生自己演繹，當(dāng)學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，總結(jié)出：樂觀、換角度思考、尋求幫助、堅(jiān)持不懈、尋找目標(biāo)等應(yīng)對(duì)挫折的方式后，再次進(jìn)行?飛飛考砸之后?的小品改編，對(duì)學(xué)生的應(yīng)對(duì)挫折能力進(jìn)行了形象、直觀的指導(dǎo)。?與挫折同行?一課，通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲參與，互動(dòng)互助，指導(dǎo)學(xué)生完善人格，塑造生命，也為學(xué)生今后的成長(zhǎng)方向指明了道路。