2019年高考語文大一輪復習 第2部分 古代詩文閱讀 專題7 古代詩歌鑒賞 第1節(jié) Ⅱ 學-詩歌鑒賞的解題通法.doc
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2019年高考語文大一輪復習 第2部分 古代詩文閱讀 專題7 古代詩歌鑒賞 第1節(jié) Ⅱ 學-詩歌鑒賞的解題通法 第一步:看標題 標題是我們理解詩歌的重要切入點,讀標題可以讀出以下內(nèi)容: 1.寫作的時間、地點、對象、事件; 2.寫作緣由或目的,暗含的情感; 3.作品的感情基調(diào); 4.詩歌的主要內(nèi)容; 5.詩歌的題材; 6.暗示的表現(xiàn)手法。 第二步:看作者、注釋 看作者,了解思想情感、寫作風格; 注釋往往暗示著重要信息,一定要仔細審讀。注釋的內(nèi)容有: 1.提供寫作的背景,暗示主旨情感; 2.解釋重點詞語,幫助理解詩句; 3.注解典故; 4.提供與“此詩作于貶官或流放之際”類似的注解。 第三步:看正文 1.理清詩歌結(jié)構(gòu) 詩 詞 古代詩歌講究起承轉(zhuǎn)合:“起”用于扣題;“承”對詩意申述;“轉(zhuǎn)”用于拓展詩境;“合”收束主題,卒章顯志。 2.抓住關(guān)鍵詞句,定位詩歌的情感基調(diào) (1)結(jié)句和其他表明詩眼的字句,往往直接透露了詩的主旨。 (2)詩詞中的一兩個字往往揭示了其情感,這樣的字叫“情感語言”。如果抓住了這些字,把握思想情感往往既快又準。它不單單是詩眼、詞眼,有時藏在寫景敘事句中。 3.把握詩歌六要素 通過讀詩,準確把握詩歌中的時間、地點、人物以及事件,明白詩中借助怎樣的景物描寫,表達了詩人怎樣的感情或揭示了什么樣的事理,運用了哪些表現(xiàn)手法。 [示例] [古代詩歌“三步賞析法”模板應用] (xx全國丙卷)閱讀下面詩歌,完成后面的題目。 (1)詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟,眼昏猶識陣云高”,你認為哪一種比較好?為什么?請簡要分析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 觀點一:作“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明詩人承認自己年老體衰的客觀事實,但強調(diào)即便如此,也還是能夠沖鋒陷陣;②更強烈地表現(xiàn)出詩人只要一息尚存,就不忘殺敵報國的剛毅精神。 觀點二:作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明詩人認為雖然歲月流逝,但身體依然強健,當然還可以沖鋒陷陣,為國驅(qū)馳;②表現(xiàn)作者心存隨時準備殺敵報國的堅定信念,而忘記自己老之將至。 (2)這首詩與辛棄疾的《破陣子(醉里挑燈看劍)》題材相似,但情感基調(diào)卻有所不同,請指出二者的不同之處。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】?、俨茉妼懽约弘m已年老,但報國之心猶存,重在表達“老驥伏櫪,志在千里”的豪情;②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事,表達英雄白首、功業(yè)未成的悲慨。- 配套講稿:
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