《粵教滬科版初中物理《探究平面鏡成像特點》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《粵教滬科版初中物理《探究平面鏡成像特點》教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 3.3《探究平面鏡成像特點》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 （１）了解平面鏡成像的特點。 （２）了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。 （３）會利用平面鏡成像的特點作出平面鏡所成的像。 過程與方法 （1）經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究，學(xué)習(xí)對實驗過程中信息的記錄。 （2）觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含意。 （３）通過觀察，感知球面鏡對光線的作用。 情感態(tài)度與價值觀 （１）在探究“平面鏡成像特點”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。 （２）通過實驗，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和團隊合作精神； （３）通過對平面鏡的

2、應(yīng)用的了解，初步認識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。 教學(xué)重點 平面鏡成像特點的實驗探究活動。 教學(xué)難點 如何確定像的位置以及對虛像概念的理解。 教學(xué)儀器 每個實驗小組同樣大?。ㄩL短、粗細）的蠟燭２支、小蠟燭和大蠟燭各一支、平面鏡一面、平板玻璃一塊、火柴、支架、細線、刻度尺。 教學(xué)過程： （一）、 引入新課： 　 同學(xué)們都喜歡猜謎游戲嗎？現(xiàn)在老師有兩個跟今天這節(jié)課學(xué)習(xí)有關(guān)的謎語請大家猜一猜。（課件顯示謎語：平又平,亮又亮,平平亮亮桌上放. 它會告訴你,臉上臟不臟. (打一生活用具) 　學(xué)生猜出謎底：鏡子。我們每天都會照鏡子，它的面是平的，我們把它叫做平面鏡。在自然界中也有平面鏡

3、，如水中的倒影，同學(xué)們平時觀察過這些美景嗎？現(xiàn)在讓我們面對手中的平面鏡，我們能夠看到什么？生答：自己的像。 （二）、 進行新課 １、進行猜想： 　同學(xué)們，我們經(jīng)常使用平面鏡，對平面鏡成像問題有許多感性的認識，同學(xué)們能不能說一說平面鏡成像有哪些特點呢？（教師不做任何暗示，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像），學(xué)生討論、歸納： 　可能有下列猜想：（允許有不正確的猜想） （１）像與物等大； （２）像與物到平面鏡的距離相等； （３）像與物的連線與鏡面垂直； 這節(jié)課我們重點探究：平面鏡中成像時，像的大小、形狀、及位置與物體的大小、形狀及位置有什么關(guān)系?平面鏡所成像能否呈現(xiàn)在光屏上? ２、設(shè)計實驗：

4、 如何來探究像與物體的大小是否相等呢？（明確探究目的）。老師給學(xué)生思考空間，學(xué)生思考分析、討論、歸納。 我們采用什么方法來驗證像與物體是否大小相等呢？學(xué)生自由回答。比較像與物體的大?。鞔_探究方法）。找一個跟鏡前物體完全相同的物體與像比較。（替代物） ３、進行實驗與收集證據(jù)： 同學(xué)們6人為一小組，用桌子上的平面鏡和其它器材做實驗試試看，行不行。（玻璃板暫不取出） 同學(xué)們成功了嗎？有什么問題？學(xué)生自由發(fā)言。 我們只能在平面鏡的前面看見物體的像，在背面看不見像了，沒辦法把“替代物”放到平面鏡背面的像的位置上。老師引導(dǎo)：大家在后面放一張白紙（作光屏），屏上會出現(xiàn)物體的像嗎？為什么像不見了

5、呢？（學(xué)生思考、討論） 平面鏡成的像不是真實存在的。鏡子后面的漆擋住了光線，無法透過。（學(xué)生自由發(fā)言） 師問：怎樣才能同時看見像和“替代物”？怎樣解決這個問題？怎樣尋找像的位置？用什么辦法比較像和物到鏡面的距離的關(guān)系？（學(xué)生思考、分析、討論，得出解決辦法） 學(xué)生紛紛換用平板玻璃繼續(xù)完成實驗。教師觀察發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。學(xué)生主動積極探索實驗，并采集實驗數(shù)據(jù)，完成探究報告單。 ４、分析和論證： 學(xué)生分析有關(guān)數(shù)據(jù)，討論觀察的實驗現(xiàn)象，歸納結(jié)論。師小結(jié)：可認為像與物體是關(guān)于鏡面對稱。 生活中，我們看了平靜的水面相當(dāng)于平面鏡，產(chǎn)生的美景，現(xiàn)在能不能用我們剛才探究的規(guī)律解釋一下，水中的美景為什

6、么看上去是倒立的呢？討論、分析形成的原因。要點主要是：水面相當(dāng)一平面鏡；物體在水中的每一個像點都與物點“等距”；從水面上看是倒的了。引導(dǎo)學(xué)生分析所成的像并不是真實存在的，是虛像。 平面鏡成的像不能在光屏上呈現(xiàn)，物理學(xué)把這種像叫虛像，而把能在光屏上呈現(xiàn)的像叫實像。（小黑板顯示：能在光屏上呈現(xiàn)的像叫實像。不能在光屏上呈現(xiàn)的像就是虛像。）那么平面鏡所成的像是虛像還是實像？生：虛像。 ５、評估與交流： 實驗操作中有什么不足之處？測量的結(jié)果是不是可靠？各組的探究結(jié)果是否相同？對于平面鏡成像的特點還有哪些猜想？課后同學(xué)們自己探究一下．平面鏡所成的像與物體左右是相反的嗎？ 課堂小結(jié)：由小組交流、小結(jié)

7、本節(jié)學(xué)的主要內(nèi)容。 １、平面鏡成像的特點：等大、等距、垂直； ２、平面鏡所成的像是虛像。所以不能在光屏上呈現(xiàn)，只能用眼睛觀察。  《探究平面鏡成像特點》隨堂小測 班級： 姓名： 得分：____________ 1、 身高1.7m的人站在高1m的豎直平面鏡前3m處，他在鏡中的像是______m，像和他相距_________m，若他向平面鏡移1m，則他和像的距離是_________m。 2、 檢查視力時，可以通過平面鏡間接看視力表，若視力表與平面鏡相距3m，則視力表在鏡中的像與平面鏡之間的距離為_______，鏡中的像與視力表本身的大小_

8、_____(填“相等”或“不相等”)。 3、 汽車、摩托車上有許多地方要利用到鏡子，例如觀后鏡，車頭燈內(nèi)的反射鏡，其中觀后鏡應(yīng)為__________，車頭燈內(nèi)的反射鏡應(yīng)為_________。(選填“平面鏡”、“凸面鏡”或“凹面鏡”) 4、 一個人從遠處走向一塊掛在墻上的平面鏡，他在平面鏡中所成的像的大小將（ ） A．逐漸變小 B．逐漸變大 C．先變大后變小 D．不變 5、 下列事例中觀察到的是物體虛像的是（ ） A．看電影 B．看湖水中船的倒影 C．小孔成像 D．太陽下物體的影子 6、 小猴子在水中撈不到月亮，這是由于水中的“月亮”是（ ） A．光的直線傳播所成的實像 B．光的反射所成的虛像 C．光的漫反射所成的實像 D．光的折射所成的虛像 7、 平面鏡成像時，若像與物之間距離減小了12cm，則物體（ ） A．向鏡面靠近6 cm B．遠離鏡面6 cm C．向鏡面靠近12 cm D．遠離鏡面12 cm 3