北師大版第一冊ao ou iu教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入利用熟字引出復(fù)韻母"ao ou iu"。1、出示"老、頭、九"，學(xué)生認讀。2、出示"lao tou jiu"，嘗試畫出韻母。師：這三個復(fù)韻母是我們今天要認識的拼音小朋友，同學(xué)們?nèi)绻退鼈兘Y(jié)成了好朋友，就能夠拼讀出好多的音節(jié)。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母"ao ou iu"1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母"ao"（1）、指導(dǎo)看圖，在學(xué)生的口語實踐中抽取"襖"，告訴學(xué)生把"襖"讀成第一聲就是復(fù)韻母ao的讀音。（2）、學(xué)生嘗試讀，同桌互相觀察口形。教師正音，學(xué)生跟讀。（3）、給"ao"編順口溜，幫助識記。（4）、出示"ao"的四聲，在小組長的帶領(lǐng)下小組合作學(xué)習(xí)。（5）、游戲："開火車"。，檢查學(xué)生的掌握情況。2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母"ou iu"（1）、提出自學(xué)要求，根據(jù)學(xué)習(xí)"ao "的方法自學(xué)"ou iu"。（2）、檢查自學(xué)情況，指名讀，師生共同評價。（3）、說說在學(xué)習(xí)"ou iu"時，有什么要提醒同學(xué)的嗎？引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別"ui"和"iu"，同時出示"wei"、"you"，教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)"wei"和"ui"讀音相同，"you"和"iu"讀音相同，學(xué)生自己練習(xí)拼讀。檢查拼讀情況打亂四聲的順序指名讀。三、鞏固練習(xí)，拼讀音節(jié)1、師：小朋友，ao、ou、iu有時也很淘氣，它們會跟你們捉迷苦藏呢！你們能不能找一找它們分別藏在哪個字寶寶里？（學(xué)生說一說，教師隨機出示音節(jié)。學(xué)生自讀音節(jié)，遇到不會的向同學(xué)、老師請教?。┲该x，讀得好的同學(xué)當小老師帶讀。2、出示"毛、口、六"等字，要求學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)拼讀，待會舉行小組競賽。四、觀察四線格中復(fù)韻母的位置及書寫1、師：ao、ou、iu三位拼音小朋友想回家了，我們一起把它們送回家吧?。ǔ鍪舅木€格，學(xué)生仔細觀察復(fù)韻母在四線格中的位置，指名學(xué)生在黑板上板演，師生共同評議。2、學(xué)生練習(xí)書寫。