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第二單元提升練習(xí) 一、字詞練習(xí)。 1.拼寫小高手。 (1)長江兩岸開滿了五彩bīn(　　)紛的花兒,一些lng l(　　　)可愛的小鳥在樹上唱歌,江水緩緩流tǎng(　　),仿佛向人們訴說著歲月的無限cāng sāng(　　　)。 (2)這個充滿愛心的老人突然hun(　　)病去世后,很多人pi hui(　　　)在他靈堂前,q(　　)不成聲。本來大家都以為他能jin kāng(　　　)地活下來。 2.用“√”畫出加點字的正確讀音。 (1)盡(jǐn　jn)管天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼,可是小鳥仍在枝頭盡(jǐn　jn)情地歡唱。 (2)夏天的清晨薄(bo　b)霧蒙蒙,遠(yuǎn)處的山峰好像披上了一層薄(bo　b)薄的輕紗。 (3)老師說要去秋游,我們興(xnɡ　xīnɡ)奮地跳起來,一個個興(xnɡ　xīnɡ)致勃勃的。 3.用“時”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語填寫句子。 (1)今年暑假,我在青島度過了一段美好的(　　　)。 (2)現(xiàn)在的孩子的童年(　　　)都過得非常幸福。 (3)當(dāng)他聽見一對小鳥在晨光中婉轉(zhuǎn)啼鳴的(　　　),心里有一種說不出的高興勁兒。 4.把詞語補(bǔ)充完整。 (　　)(　　)跋涉　 (　　)(　　)于衷 五彩(　　)(　　)　 捫心(　　)(　　) (　　)姿(　　)態(tài)　 (　　)以百(　　) 二、按要求寫句子。 1.生活以什么樣的方式回敬我?　我微笑著走向生活。(加上關(guān)聯(lián)詞,連成一句話) 2.他希望有一天能過上安定幸福的生活。 (改為感嘆句) 3.過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了;如薄霧,被初陽蒸融了。(用上加點的字寫句子) 4.　　　　　　 ,何時復(fù)西歸?少壯不努力,　　　　　　。(補(bǔ)充詩句) 三、口語交際。 陳曦,1991年生,河北唐山人,因出生時重度窒息導(dǎo)致終身腦癱,至今身體痙攣,生活無法自理。從小懷抱著文學(xué)夢想的陳曦,20年來未受過正規(guī)教育,從14歲開始就每天堅持寫日記,未曾間斷,至今已有126萬多字;此外,她還有17萬字的三篇中篇小說;30多萬字的散文、雜文、隨筆、詩歌…… 1.看了殘疾女孩陳曦自學(xué)成才的新聞,你有什么感受?請把你的想法寫一寫吧。 2.請寫出一句宣傳語,號召人們珍愛生命。 四、快樂閱讀。 (一)課內(nèi)閱讀。 二泉映月(節(jié)選) 聽著,聽著,阿炳的心顫抖起來。他禁不住抓起胡琴,拉弓撫弦,要把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著,流水、月光都變成了一個個動人的音符,從琴弦上流瀉出來。起初,琴聲委婉連綿,有如山泉從幽谷中蜿蜒而來,緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色,在懷念對他恩重如山的師傅,在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕,步步高昂,樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α?表達(dá)出對命運(yùn)的抗?fàn)?抒發(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水,水波映月,樂曲久久地在二泉池畔回響,舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們,他愛那支撐他熬過苦難一生的音樂,他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng),他愛那惠山的清泉,他愛那照耀清泉的明月…… 1.從選文中找出下列詞語的近義詞。 積累—(　　　)　贊美—(　　　) 思考—(　　　)　表達(dá)—(　　　) 2.讀了選文,說說阿炳借琴聲傾吐了怎樣的心聲。 3.讀畫線的句子,你感受到了阿炳哪些美好的品質(zhì)? (二)課外閱讀。 邰麗華的舞蹈之路 邰麗華兩歲時,因一次高燒失去了聽力。沒過多久,她甜美的歌喉也關(guān)閉了。13歲的邰麗華只身到武漢上中學(xué),并開始在一些場合嶄露頭角。15歲那年,中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)家們挑中了她,讓她到該團(tuán)學(xué)習(xí)舞蹈。 剛進(jìn)團(tuán)的那會兒,她的舞蹈基本功是最差的,甚至連踢腿都不會。老師考驗她的第一個舞就是《雀之靈》。毫無疑問,對于沒有專業(yè)基礎(chǔ)的邰麗華來說,這幾乎是一個天塹。壓腿不到位,提腿不準(zhǔn)確,手位不協(xié)調(diào)——在老師看來,她關(guān)于舞蹈的一切似乎都不盡如人意,盡管邰麗華已付諸努力。最后,老師干脆將她一個人扔在了排練室里,自己拂袖而去。 不管怎樣,一切困難在她眼里都是正常的,外面的驚濤駭浪在她心中都只是一汪靜水,無法阻止她繼續(xù)跳舞。起初她只能原地轉(zhuǎn)幾個圈,半個月以后就轉(zhuǎn)到二三百圈,這讓老師對她重新燃起了希望。一曲《雀之靈》有多少節(jié)拍,她沒有仔細(xì)計算過,但老師作過一次測試,邰麗華憑著感覺舞完這700多個節(jié)拍,竟絲絲入扣。她唯一的方法就是記憶、重復(fù)、再記憶,到最后她心里已經(jīng)有了一支永遠(yuǎn)隨時為她響起的樂隊。 以后她每天都要擠時間練舞蹈,練得身上總是青一塊、紫一塊。她怕母親看見了心痛,夏天總是捂著一條長褲子。有一天,媽媽趁女兒午睡時,悄悄地卷起她的長褲,震驚地發(fā)現(xiàn)女兒腿上傷痕累累,母親心疼得哭了,而邰麗華卻笑著指著自己的胸口告訴母親:“我喜歡跳舞,一點兒不覺得疼?！? 正是憑著這種執(zhí)著和天賦,邰麗華在眾多的舞者中脫穎而出,她獲得了一個又一個的舞蹈大獎,還獲得了著名舞蹈家楊麗萍的賞識與指導(dǎo)。 1.老師為什么將邰麗華一個人扔在排練室里? 2.邰麗華一個人在教室里時,她會想些什么呢? 3.概括地說說邰麗華是如何成功的。由她的成功你會想到哪句俗語? 4.邰麗華的成功給了我們什么啟示? 五、妙筆生花。 這個單元我們學(xué)了許多熱愛生命的人,從中我們得到了許多啟示,現(xiàn)在請你從生活中選取一個有關(guān)“生命”的故事,可以是身邊的人,也可以是看到的動植物,寫出自己的感受。題目自擬,400字左右。  第二單元提升練習(xí)參考答案 一、1.(1)繽　伶俐　淌　滄?！?2)患　徘徊　泣　健康　 2.(1)jǐn　jn　(2)b　bo　(3)xīnɡ　xnɡ 3.(1)時光　(2)時代　(3)時候　 4.長 途　無 動　繽 紛　自 問　千　百　數(shù)　計 二、1.無論生活以什么樣的方式回敬我,我都微笑著走向生活?！? 2.他多么希望有一天能過上安定幸福的生活呀!　 3.天上的白云如花朵,在天空綻放;如駿馬,在天際馳騁。　 4.百川東到?！±洗笸絺? 三、1.提示:從對陳曦自強(qiáng)不息、身殘志堅的品格欽佩的角度或者要以陳曦為榜樣,立志成為一個有用的人的角度作答?！?.示例:生命如花,請珍愛這朵花,我們不要因一時的沖動讓花朵凋零。 四、(一)1.積淀　贊嘆　思索　抒發(fā)　2.阿炳借琴聲傾吐了對二泉美景的贊美,對恩師的懷念,對自己苦難人生的慨嘆,對美好生活的向往,對故鄉(xiāng)的熱愛。 3.這句話表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求美好理想,以及同命運(yùn)抗?fàn)幍拿篮闷焚|(zhì)。 (二)1.因為她壓腿不到位,提腿不準(zhǔn)確,手位不協(xié)調(diào),一切都做得很不好?！?.示例:我經(jīng)過努力一定能學(xué)好,我從現(xiàn)在開始要勤學(xué)苦練。　3.她很能吃苦,每天堅持練習(xí),憑著自己的執(zhí)著和毅力最終獲得了成功?！∈纠?寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?！? 4.我們做任何事情都要有毅力,有恒心,堅持做下去就會成功。 五、略