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1、第五課 當(dāng)代青年的歷史責(zé)任 —— 初中政治第六冊教案 第五課 當(dāng)代青年的歷史責(zé)任 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 通過本課學(xué)習(xí)，主要是使我們初步認(rèn)識以下問題： １、人類社會必然要經(jīng)歷由低級階段向高級階段發(fā)展的一般過程，但是，各個國家、地區(qū)和民族的社會發(fā)展歷程各具特點。 ２、人類社會發(fā)展的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史。階級社會的歷史，又是階級斗爭的歷史。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。 ３、生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的狀況，生產(chǎn)關(guān)系是否適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的要求，是社會進步與否提標(biāo)準(zhǔn)。 ４、實現(xiàn)共產(chǎn)主義，是共產(chǎn)黨人和先進青年的遠(yuǎn)大理想。共產(chǎn)主義是最美好的社會制度，是人類社會發(fā)展的最高階段。現(xiàn)階段全國各族

2、人民的共同理想是把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。實現(xiàn)現(xiàn)階段的共同理想和實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)在理想有著密切的關(guān)系。 ５、理想的實現(xiàn)是理個艱苦奮斗的過程。建設(shè)有中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。 ６、每個公民都應(yīng)履行自己的社會責(zé)任。青年是祖國的未來，黨和國家把希望寄托在青年身上， 我們要正確認(rèn)識個人利益和國家利益的關(guān)系，把個人前途和祖國的命運聯(lián)系起來。明確建設(shè)有中國特色社會主義是當(dāng)代青年的歷史使命，擔(dān)當(dāng)起改革和發(fā)展的重任，做社會主義事業(yè)可靠的接班人。 能力目標(biāo) １、初步培養(yǎng)辯證思維的能力。運用辯證的觀點分析人類社會發(fā)展的一般和特殊過程的關(guān)系；分析實現(xiàn)最高理想

3、和實現(xiàn)共同理想的關(guān)系；分析社會主義和共產(chǎn)主義社會之是的區(qū)別和聯(lián)系等。 ２、提高和培養(yǎng)觀察問題的能力。初步運用生產(chǎn)的觀點、階級的觀點、群眾的觀點來觀察社會。 思想覺悟目標(biāo) １、通過了解人類社會發(fā)展的規(guī)律，樹立崇高的社會理想，并懂得要為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想而努力奮斗。 ２、當(dāng)前，建設(shè)有中國特色社會主義，需要發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，因此，我們要向在社會主義建設(shè)事業(yè)中艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學(xué)習(xí)，發(fā)揚艱苦奮斗的精神。 ３、通過了解當(dāng)代青年的社會責(zé)任，明確自己肩負(fù)的歷史重任，增強社會責(zé)任感，立志做社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 第一課時 復(fù)習(xí)提問 通過思想政治課前面四課書的學(xué)習(xí)，我們以馬克思

4、主義的歷史觀點為依據(jù)，初步了解了不同階段人類生活的橫斷面。請思考： １、我們學(xué)習(xí)了人類社會的哪些形態(tài)？ ２、其中哪一社會形態(tài)是人類最終最美的理想家園？ 前面我們學(xué)習(xí)了幾個社會的發(fā)展概況，如我國早期的山頂沿人處于的原始社會，產(chǎn)生了甲骨文的商朝處于奴隸社會，古典名著《紅樓夢》描寫的封建社會，當(dāng)代美、英等國處于的資本主義社會，我國目前處于社會主義社會等。歷史老人的腳步匆匆，21世紀(jì)的曙光已從地平線上長起。當(dāng)今國際社會是資本主義和社會主義在世界范圍內(nèi)共處的時代，審視這一現(xiàn)實，如何認(rèn)識二者的共處？人類最終的理想社會是什么？前面原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會等幾個社會的更替與變化是歷史的

5、偶然發(fā)展，還是有共性與規(guī)律？ 導(dǎo)入新課 要正確回答上述問題，就要科學(xué)認(rèn)識人類社會的發(fā)展歷程，探索其深層的本質(zhì)與規(guī)律，下面我們要學(xué)習(xí)的第五課將解答這些疑問，幫我們認(rèn)清人類社會的發(fā)展方向，正確把握理想的舫標(biāo)，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 第一節(jié) 做社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人 一、人類社會的發(fā)展歷史進程： 1、由低級階段向高級階段發(fā)展的一般過程： 三百萬年前完成進化的人類與今日的人類，生活圖景有天壤之別。而這變化、這進步，是經(jīng)歷了一個個社會階段發(fā)展而來的。 １、原始社會是最初的發(fā)展階段（板書） 在第一個人類社會原始社會里，人們沒有私心和貪欲，不存在階級、階級剝削和壓迫，人類文明的第一?；鸱N在這里點燃，但原始人剛剛脫離動物界，過著茹毛飽血、半饑半飽的生活，甚至出現(xiàn)過人吃人的現(xiàn)象，處在蒙昧和野蠻狀態(tài)之中。因此，生產(chǎn)力水平極端低下、生存條件極其艱難的原始社會不是美好的理想社會，而是人類社會最初的也是最低級的發(fā)展階段。 漫長的原始社會之后，人類進入第一個階級社會：奴隸社會。此后，歷史的車輪繼續(xù)前進，封建社會代替了奴隸社會；資本主義社會又代替了封建社會。從原始的無階級社會發(fā)展到存在剝削壓迫的階級社會，并不是人類社會的倒退，而是人類社會的進步。為什么這么說 [1][2][3]下一頁 第 5 頁 共 5 頁