2019-2020年高考政治大二輪復(fù)習(xí) 增分策略 第二部分 高考題型練十 依據(jù)類主觀題依據(jù)類試題主要是分析黨和政府解決某問(wèn)題措施的經(jīng)濟(jì)、政治、文化或哲學(xué)依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)其設(shè)問(wèn)主要有：第一，確定某知識(shí)范圍，要求分析或說(shuō)明材料對(duì)應(yīng)的某方面的理論依據(jù)；第二，未確定某范圍，要求從不同角度分析其理論依據(jù)。1國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議是國(guó)務(wù)院現(xiàn)行的法定會(huì)議之一，討論決定國(guó)務(wù)院工作中的重大問(wèn)題。從歷次國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議來(lái)看，本屆政府主要在以下幾個(gè)方面做“加法運(yùn)算”：對(duì)民間資本的重視程度不斷加碼；更加重視小微企業(yè)的發(fā)展；增加就業(yè)崗位，拓寬就業(yè)渠道和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)；加大對(duì)以信息產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)為代表的新興產(chǎn)業(yè)的支持。同時(shí)，還做好“減法運(yùn)算”：逐步取消和下放行政審批權(quán)，通過(guò)減少稅費(fèi)給企業(yè)松綁。被媒體形象地稱為“經(jīng)濟(jì)加減法”。結(jié)合材料，說(shuō)明本屆政府恰當(dāng)運(yùn)用“經(jīng)濟(jì)加減法”的經(jīng)濟(jì)生活依據(jù)。22015年1月9日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上指出，加快完善激勵(lì)和保護(hù)創(chuàng)新的制度體系。我們將加快改革科技成果產(chǎn)權(quán)制度、收益分配制度和轉(zhuǎn)化機(jī)制，讓科研人員取得更多股權(quán)期權(quán)等合法權(quán)益，更好體現(xiàn)知識(shí)和創(chuàng)造的價(jià)值。既要用事業(yè)和榮譽(yù)鼓勵(lì)科技人員創(chuàng)新，也要用必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)科技人員創(chuàng)新。要更加嚴(yán)格有效地保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，用法治保障創(chuàng)新的權(quán)益。同時(shí)，也要破除技術(shù)壁壘、行政壟斷的藩籬，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)和法治環(huán)境。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的相關(guān)知識(shí)，分析材料中我國(guó)加快完善激勵(lì)和保護(hù)創(chuàng)新制度體系所采取的措施的依據(jù)。3(xx安徽高考)材料工匠精神筑夢(mèng)中國(guó)制造自古以來(lái)，專注細(xì)節(jié)、精益求精一直是中國(guó)工匠秉承的精神，這種精神鑄就了傳統(tǒng)制造業(yè)的輝煌，也是助推現(xiàn)代制造業(yè)的重要?jiǎng)恿ΑＴ诖蟊妱?chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代，要自覺(jué)弘揚(yáng)工匠精神，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任；要將工匠精神與現(xiàn)代高科技高度融合，創(chuàng)造高品質(zhì)產(chǎn)品，滿足用戶消費(fèi)。中國(guó)制造正在敞開(kāi)一扇扇新的夢(mèng)想之門。根據(jù)材料，闡明“工匠精神筑夢(mèng)中國(guó)制造”的文化生活依據(jù)。4中國(guó)(福建)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)2015年4月21日正式掛牌。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一福建自貿(mào)區(qū)涵蓋了廈門、平潭、福州三個(gè)片區(qū)，定位于建設(shè)成為制度創(chuàng)新的試驗(yàn)田，深化兩岸經(jīng)濟(jì)合作的示范區(qū)和建設(shè)21世紀(jì)海上絲綢之路的核心區(qū)。按區(qū)域布局劃分，平潭片區(qū)重點(diǎn)建設(shè)兩岸共同家園和國(guó)際旅游島；廈門片區(qū)是重點(diǎn)建設(shè)兩岸新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)合作示范區(qū)、東南國(guó)際航運(yùn)中心、兩岸區(qū)域性金融服務(wù)中心和兩岸貿(mào)易中心；福州片區(qū)重點(diǎn)是建設(shè)先進(jìn)制造業(yè)基地、21世紀(jì)海上絲綢之路沿線國(guó)家和地區(qū)交流合作的重要平臺(tái)、兩岸服務(wù)貿(mào)易與金融創(chuàng)新合作示范區(qū)。(1)應(yīng)用矛盾普遍性與特殊性的知識(shí)分析福建自貿(mào)區(qū)發(fā)展定位的合理性。材料二福建省政府主動(dòng)對(duì)接自貿(mào)區(qū)建設(shè)，“量身訂制”一系列符合福建實(shí)際的改革措施和制度辦法，根據(jù)福建自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)企業(yè)實(shí)際需求，因地制宜推出各項(xiàng)創(chuàng)新制度，同步調(diào)整信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)創(chuàng)新制度的真正落地，使企業(yè)能切實(shí)享受改革創(chuàng)新帶來(lái)的成果。眾多企業(yè)抓住這一契機(jī)，紛紛搶灘自貿(mào)區(qū)，希望利用區(qū)內(nèi)政策，謀求自身跨越式發(fā)展。(2)運(yùn)用政治生活有關(guān)知識(shí)，分析福建省上述做法的依據(jù)。5“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”(簡(jiǎn)稱“一帶一路”)是習(xí)近平總書(shū)記提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想。參加xx年兩會(huì)的人大代表、政協(xié)委員紛紛就如何加強(qiáng)“一帶一路”建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。全國(guó)人大代表、中國(guó)絲綢博物館館長(zhǎng)趙豐建議：掌握遺產(chǎn)資源，夯實(shí)絲路認(rèn)知主動(dòng)組織“一帶一路”上的絲綢文化遺產(chǎn)調(diào)查，掌握絲綢文化遺產(chǎn)資源；用文物、圖像、文獻(xiàn)實(shí)證的絲綢史實(shí)勾畫(huà)一幅權(quán)威的絲綢之路，夯實(shí)絲綢之路中絲綢的話語(yǔ)權(quán)。抓住重點(diǎn)項(xiàng)目，保護(hù)絲路遺產(chǎn)充分利用我國(guó)在紡織品文物保護(hù)修復(fù)方面的技術(shù)力量，推出“一帶一路”出土絲綢文物及相關(guān)遺址的技術(shù)研究和保護(hù)項(xiàng)目。做好展示平臺(tái)，傳播絲綢文化充分利用絲綢之路沿線博物館的陳列展示功能，主動(dòng)對(duì)接國(guó)外著名博物館進(jìn)行展覽交換，把以絲路之綢為主題的展覽推向海外，傳播中國(guó)絲綢文化。傳承絲綢技藝，開(kāi)發(fā)絲綢產(chǎn)品發(fā)揮“中國(guó)蠶桑絲織技藝”人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的作用，讓絲綢文化遺產(chǎn)在今天的絲綢原產(chǎn)地得到生產(chǎn)性保護(hù)，建設(shè)蠶桑生態(tài)基地和絲綢特色小鎮(zhèn)，集聚非遺傳承人、民間工藝師、纖維藝術(shù)家、時(shí)尚設(shè)計(jì)師及相關(guān)企業(yè)，打造具有中國(guó)元素的絲綢特色產(chǎn)品，重振絲綢輝煌。結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活有關(guān)知識(shí)說(shuō)明上述“建議”的依據(jù)。6(xx天津高考)閱讀材料，回答問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)下行與新增勞動(dòng)力就業(yè)壓力是當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)面臨的突出問(wèn)題。xx年至xx年我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率分別是：10.3%、9.2%、7.8%、7.7%和7.4%；中國(guó)勞動(dòng)保障發(fā)展報(bào)告(xx)顯示，xx年我國(guó)勞動(dòng)年齡人口9.2億，之后幾年每年新增勞動(dòng)力數(shù)量將維持在1 600萬(wàn)人左右的水平。李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報(bào)告中指出“我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，發(fā)展是硬道理”，“要穩(wěn)住速度，確保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行，確保居民就業(yè)”。運(yùn)用生活與哲學(xué)中關(guān)于社會(huì)歷史的知識(shí)，說(shuō)明“穩(wěn)增長(zhǎng)、保就業(yè)”政策的理論依據(jù)。題型十依據(jù)類主觀題1(1)非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，重視民間資本和小微企業(yè)發(fā)展，有利于激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)的活力。(2)就業(yè)是民生之本，增加就業(yè)、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)有利于增加居民收入，擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。(3)大力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，有利于推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。(4)市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，取消和下放行政審批權(quán)有利于處理好市場(chǎng)和政府的關(guān)系，既充分發(fā)揮市場(chǎng)作用又更好發(fā)揮政府作用。(5)企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要參加者，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，給企業(yè)減少稅費(fèi)，有利于減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)市場(chǎng)活力。2(1)健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配，有利于讓創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。加快改革科技成果產(chǎn)權(quán)制度、收益分配制度和轉(zhuǎn)化機(jī)制，可以調(diào)動(dòng)科技人員創(chuàng)造的積極性，增強(qiáng)科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新動(dòng)力。(2)統(tǒng)一開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)有序的現(xiàn)代市場(chǎng)體系是使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的基礎(chǔ)，必須營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)和法治環(huán)境，促進(jìn)創(chuàng)新。(如答“市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，讓科研人員取得更多股權(quán)期權(quán)等合法權(quán)益，有利于促進(jìn)科技創(chuàng)新過(guò)程中資源的合理配置”也可。)(3)實(shí)行科學(xué)的宏觀調(diào)控是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征。必須運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段，以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)科技人員創(chuàng)新，運(yùn)用法津手段保障創(chuàng)新的權(quán)益。(如答“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置”也可。)解析本題是依據(jù)類試題，我國(guó)加快完善激勵(lì)和保護(hù)創(chuàng)新制度體系所采取的措施是基于健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配，發(fā)揮市場(chǎng)的決定性作用，加強(qiáng)科學(xué)的宏觀調(diào)控的需要。3文化與經(jīng)濟(jì)相互影響，文化反作用于經(jīng)濟(jì)，工匠精神作為民族精神的體現(xiàn)，是助推制造業(yè)發(fā)展的精神動(dòng)力。樹(shù)立高度的文化自覺(jué)與文化自信，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要弘揚(yáng)工匠精神，擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任。文化創(chuàng)新必須立足社會(huì)實(shí)踐，繼承傳統(tǒng)，推陳出新，既要秉承傳統(tǒng)工匠精神，又要發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。4(1)矛盾具有普遍性，三個(gè)片區(qū)同屬福建自貿(mào)區(qū)，具有共同的定位。矛盾具有特殊性，三個(gè)片區(qū)都能立足自身實(shí)際，堅(jiān)持凸顯特色、差異化發(fā)展。矛盾普遍性與特殊性是相互聯(lián)結(jié)的，三個(gè)片區(qū)在福建自貿(mào)區(qū)發(fā)展統(tǒng)一定位的前提下，利用自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮特定功能，共同推進(jìn)自貿(mào)區(qū)創(chuàng)新發(fā)展。(2)我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，政府的宗旨和原則是為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，政府的上述做法能使企業(yè)切實(shí)享受改革創(chuàng)新帶來(lái)的成果。政府具有管理和服務(wù)的職能，為自貿(mào)區(qū)“量身訂制”一系列符合福建實(shí)際的改革措施和制度是履行職能的體現(xiàn)。政府積極轉(zhuǎn)變職能，努力建設(shè)服務(wù)型政府。主動(dòng)對(duì)接自貿(mào)區(qū)建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。(若從政府科學(xué)、民主決策或政府的權(quán)威角度回答，亦可)解析第(1)問(wèn)是分析說(shuō)明型試題，限定的知識(shí)是矛盾普遍性與特殊性。三個(gè)片區(qū)同屬福建自貿(mào)區(qū)，具有共同的定位，也需要立足自身實(shí)際，堅(jiān)持凸顯特色、差異化發(fā)展；第(2)問(wèn)是依據(jù)類試題，福建省政府主動(dòng)對(duì)接自貿(mào)區(qū)建設(shè)，體現(xiàn)了政府的宗旨、工作原則，是政府履行管理和服務(wù)職能的體現(xiàn)。要轉(zhuǎn)變政府職能，主動(dòng)對(duì)接自貿(mào)區(qū)建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。5(1)絲綢之路作為文化遺產(chǎn)是沿線國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，是世界共同的文化財(cái)富，對(duì)研究人類文明的演進(jìn)具有重大意義。(2)對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性，加強(qiáng)不同民族文化的相互傳播、交流、促進(jìn)發(fā)展有重要意義。(3)科學(xué)技術(shù)是影響文化發(fā)展的重要因素。大力開(kāi)發(fā)認(rèn)知和研究技術(shù)，研究和保護(hù)“一帶一路”出土的文物，有利于保護(hù)、傳承和發(fā)展絲綢文化。(4)文化既是民族的，又是世界的，不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，是人類文明發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?5)充分利用絲綢之路沿線各國(guó)博物館的交換展覽，有利于不同民族文化之間的交流、傳播和發(fā)展。做出國(guó)內(nèi)最出色的絲路展覽，講好中國(guó)絲綢故事，有利于中華文化走向世界，提高中華文化的影響力。(6)文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融。絲綢之路打造具有中國(guó)元素的絲綢特色產(chǎn)品，可以拉動(dòng)沿途經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，重振絲綢輝煌。(如回答文化對(duì)人的影響、文化對(duì)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的作用也可)6(1)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在有反作用?！胺€(wěn)增長(zhǎng)、保就業(yè)”的政策是對(duì)經(jīng)濟(jì)下行和就業(yè)壓力大的反映，并有利于該問(wèn)題的解決。(2)生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律，上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律，是人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。遵循這兩個(gè)規(guī)律，旨在解放和發(fā)展生產(chǎn)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(3)物質(zhì)資料的生產(chǎn)活動(dòng)是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，保就業(yè)才能滿足人們的基本物質(zhì)生活需要。(4)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，維護(hù)人民的根本利益是黨和國(guó)家一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。解析解答此題的關(guān)鍵是審題，根據(jù)設(shè)問(wèn)確定知識(shí)限定范圍是社會(huì)歷史觀的知識(shí)，可以據(jù)此回憶課本相關(guān)理論，比如社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律等知識(shí)。其次始終圍繞設(shè)問(wèn)方向分析，不能偏離主題，設(shè)問(wèn)的方向是“穩(wěn)增長(zhǎng)、保就業(yè)”政策的理論依據(jù)，此政策屬于社會(huì)意識(shí)，是由社會(huì)存在決定的，就可以考慮到社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的關(guān)系；此政策是圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展展開(kāi)的，可以考慮生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建設(shè)的關(guān)系；也可以考慮物質(zhì)資料生產(chǎn)的重要性；此政策關(guān)注就業(yè)和人民生活水平就可以考慮人民群眾是實(shí)踐的主體、歷史的創(chuàng)造者等知識(shí)。