2019-2020年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)試題分類匯編 古代希臘、羅馬的政治制度本資料主要匯編四川省成都市、宜賓市、內(nèi)江市、樂山市、眉山市、南充市、廣安市、遂寧市、資陽市、德陽市、綿陽市、巴中市等地級市以及重點名校xxxx學(xué)年高中階段模擬考試、期末考試、診斷性考試、聯(lián)考等歷史試題，根據(jù)xx年最新高考考綱分類整理而成，是二輪復(fù)習(xí)難得的資料。一、選擇題1(xx四川眉山高二上學(xué)期期末31)古希臘人有理性的一面，甚至為了真理不惜犧牲寶貴生命就像蘇格拉底那樣。但求神問卜即“封建迷信”的習(xí)慣人很普遍，連柏拉圖也驕傲地宣稱：“要說祭神次數(shù)之多，迎神賽會之矚目神圣，當(dāng)推我們雅典！”下列對此理解正確的是()A古希臘文明的精神水平受制于低下的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平B古希臘有發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明，精神文明水平也屬世界最高C古希臘人辦事基本靠神，但進(jìn)行精神文明的生產(chǎn)靠理性D當(dāng)代希臘乃至歐洲人只繼承并發(fā)展了古希臘人的“理性”2(xx四川內(nèi)江高一上學(xué)期期末16)十二銅表法規(guī)定橡樹的果實落入鄰地時，得入鄰地取拾。凡在自己的土地和鄰地之間筑籬笆的，不得超過自己土地的界限。這反映了十二銅表法()A注重保護(hù)平民利益B注重維護(hù)私有財產(chǎn)C緩和了貴族與平民的矛盾D是古羅馬第一部成文法3(xx四川內(nèi)江高一上學(xué)期期末15)伯里克利時代的雅典民主政治主要表現(xiàn)在：除十將軍以外，各級官職向所有公民開放，并都以抽簽方式產(chǎn)生。據(jù)此可以推知()A眾多的奴隸仍被排除在雅典民主殿堂之外B雅典所有公民都開始有機會參與國家政治事務(wù)C雅典民主的范圍很寬廣D能有效防止國家權(quán)力的濫用和誤用4(xx四川內(nèi)江高一上學(xué)期期末14)亞里士多德有一句名言：“人是城邦的動物?！睂@一名言理解正確的是()A希臘人珍視個人自由，敢于表現(xiàn)個性B公民是城邦政治的核心力量C婦女、奴隸和外邦移民是希臘社會的主體階層D海洋是希臘人聯(lián)系外部世界的大通道5(xx四川宜賓一模31)克利斯提尼執(zhí)政時期，以“五百人會議”替代“四百人會議”，對各級公民開放，對因在該機構(gòu)服務(wù)而影響生計的公職人員給予一定的補償。這一舉措()A保障了公職人員的行政素質(zhì)B促使了雅典國家的最終形成C導(dǎo)致了城邦財政經(jīng)濟(jì)的困境D開啟了希臘文明的“古典時代”6(xx四川資陽二模31)尚書記載：“罪疑惟輕，功疑惟重，與其殺不辜，寧失不經(jīng)(經(jīng)，法律規(guī)定)”。古羅馬的民法大全規(guī)定：“不得基于懷疑而懲罰任何人與其判處無罪之人，不如容許罪犯逃脫懲罰”。由此可見，兩則材料都()A違背了法律至上的原則B表明了法律的寬松靈活C體現(xiàn)了一定的理性色彩D反映了重罪輕判的理念7(xx四川綿陽二模32)有學(xué)者認(rèn)為，極盛時代的雅典民主制為人類提供了一種集體管理的新形式。下列對這種“新形式”的理解正確的是()A形成了主權(quán)在民的成熟民主模式B為雅典公民提供了平等的參政機會C創(chuàng)造法制基礎(chǔ)上的民主運作方式D通過間接民主的方式實現(xiàn)公民權(quán)利8(xx四川涼山一模34)歷史結(jié)論離不開對史實的正確解讀，下列各項史實與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是()9(xx四川自貢一模32)“沒有人愿意用抽簽的方法雇傭一位舵手和建筑師、吹笛手或其他行業(yè)的人，而這類事若出錯的話，危害還比在管理國家事務(wù)上出錯輕得多。”蘇格拉底此語的觀點是()A管理國家如同抽簽雇人B直接民主存在體制危機C城邦治理不需專門技藝D輪番而治合乎公平正義10(xx四川眉山、廣安、遂寧一模32)公元前4世紀(jì)的雅典演說家伊索克拉底抨擊說，在“平民領(lǐng)袖”的領(lǐng)導(dǎo)之下，雅典“充滿了悲哀”，“因為一些人只能傾訴和抱怨他們的窮困潦倒，另一些人承擔(dān)許多的義務(wù)(公益捐助，只對富人征收，用于公共節(jié)日的活動以及維護(hù)艦隊三層槳戰(zhàn)艦等)這些是如此煩人，以至于有財產(chǎn)的人覺得生活的負(fù)擔(dān)甚至比那些貧窮的人都要沉重?！边@表明當(dāng)時()A富人階層失去了參政機會B雅典下層階級占統(tǒng)治地位C政治妥協(xié)是雅典民主的關(guān)鍵D雅典民主政治完美無缺11(xx四川德陽一模23)羅馬法律規(guī)定，“抗辯是賦予被告的一種辯護(hù)手段。因為往往會發(fā)生這種情形，即原告所提起的訴訟本身是有合法根據(jù)的，但是對被告來說是不公平的。因此，為駁回原訴，你有權(quán)提出基于脅迫或欺詐的抗辯，或基于事實之抗辯。”這反映了當(dāng)時的羅馬法()A具有形式主義特征B堅持司法公正的原則C既呆板而又有彈性D維護(hù)貴族利益的宗旨12(xx四川德陽一模22)“希臘民主城邦的憲政決定了普通公民具有在公共場合發(fā)言的能力，這種能力對于任何人都是不可少的要學(xué)會如何辯論，這就要求有一種較高層次的教育。”這表明古希臘城邦的民主憲政()A推動了自由觀念的形成B提高了公民參政積極性C有利于提高公民的素養(yǎng)D促進(jìn)了教育體制的完善13(xx四川高三名校聯(lián)盟測試三30)伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭后，雅典第三、四等級的公民終日為工作、糊口而奔波忙碌，無暇參加正常的政治生活，到公元前4世紀(jì)下半葉雅典為馬其頓征服。材料折射出()A戰(zhàn)爭破壞了雅典等級制B雅典公民集體意識喪失C雅典民主政治的程序煩瑣D民主政治的物質(zhì)基礎(chǔ)遭破壞14(xx四川成都一模33)有學(xué)者指出，“羅馬人”是一個法律概念。從習(xí)慣法到成文法、從公民法到萬民法，“羅馬人”的范圍不斷擴(kuò)大，但其核心標(biāo)準(zhǔn)依然是()A是否擁有共同的血緣B是否具有自由人身份C是否屬于奴隸主階層D是否獲得羅馬公民權(quán)15(xx四川樂山一模34)梭倫進(jìn)行民主改革時，貴族會議和執(zhí)政官委員會的權(quán)力似乎并未被削弱。正如梭倫自己在詩中所說，“如同以兩支強勁的錨，穩(wěn)定處在風(fēng)暴中的船”。由此看來，梭倫改革()A是穩(wěn)定統(tǒng)治的一種手段B以緩和階級矛盾為目的C協(xié)調(diào)了貴族的內(nèi)部矛盾D承認(rèn)貴族對政權(quán)的壟斷16(xx四川巴中高三零診32)“雅典實現(xiàn)了古希臘人輪番而治，既是統(tǒng)治者，又是被統(tǒng)治者的思想”，雅典實現(xiàn)這一思想的主要途徑是()A人人都享有管理國家的權(quán)力B設(shè)陪審法庭，保障公民的權(quán)利C設(shè)陶片放逐法，加強公民對執(zhí)政者的監(jiān)督D幾乎一切公職對公民開放二、非選擇題1(xx四川內(nèi)江高一上學(xué)期期末28)(16分)閱讀材料，完成下列要求。材料一法學(xué)是關(guān)于正義與非正義的科學(xué)，我們所適用的全部法律，或是對物的法律，或是關(guān)于訴訟的法律，都是給予每個人他應(yīng)得的部分的這種堅定而恒久的愿望但是這種愿望的實現(xiàn)，首先需要考察人，因為如果不了解作為法律對象的人，就不可能很好地了解法律。古羅馬法學(xué)階梯第一卷第二篇材料二在17世紀(jì)的英國，議會戰(zhàn)勝了國王，結(jié)束了建立在君權(quán)神授基礎(chǔ)上的君主制，代之以建立在憲法原則上、受到議會制約的新型君主制君主立憲制。正如馬克思后來指出的：這是具有世界歷史意義的事件。在此之后，凡是在資本主義發(fā)展起來的地方，君主制只有向君主立憲制轉(zhuǎn)變，才能延續(xù)下來。而立憲政體的不斷完善，則為資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了政治保障。材料三為了制止進(jìn)攻性力量的增長，將開始嚴(yán)密封鎖運往古巴的一切進(jìn)攻性的軍事裝備。從任何國家或港口駛往古巴的不論什么種類的一切船只，如果發(fā)現(xiàn)載有進(jìn)攻性武器，將迫使他們轉(zhuǎn)回。這種封鎖在必要時將擴(kuò)及其他類型的貨物和載運工具。(美國總統(tǒng))肯尼迪關(guān)于封鎖古巴的演說(1962年10月22日)(1)根據(jù)材料一，概括古羅馬法律的基本原則。(4分)(2)根據(jù)材料二指出這一新型制度的君主權(quán)力來源。(2分)結(jié)合所學(xué)知識，指出這一新型制度與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。(4分)(3)結(jié)合所學(xué)知識，指出材料三反映的歷史事件及當(dāng)時的世界格局，(4分)并指出這一事件的解決對世界的影響。(2分)答案一、選擇題110ABABBCBDBB1116BCDDAD二、非選擇題1.(1)原則：追求正義；強調(diào)對人的關(guān)注。(分，各2分) (2)來源：憲法和議會。(2分) 關(guān)系：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動君主制向君主立憲制轉(zhuǎn)變；君主立憲制又為資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了政治保障。(4分，各2分) (3)事件：古巴導(dǎo)彈危機。(2分) 格局：兩極格局。(2分) 影響：蘇聯(lián)從古巴撤走導(dǎo)彈，世界避免了一場戰(zhàn)爭。(2分)