人教版小學(xué)三年級上冊語文一、二單元測試題（時間100分鐘，滿分100分）學(xué)校 學(xué)生 學(xué)號 一、我能看拼音寫出詞語。（10分）chun di y j hu zh du cng yng wng xing p jio jun sn b ko ch zhn jng 二、我能選出正確的讀音。（4分）1假（ ji ji ）如你臨時有事，不能到學(xué)校上課，你會寫假（ji ji ）條嗎？ 2這些相（ xing xing）片留下了小組成員互相（xing xing ）幫助的鏡頭。3火車這樣搖晃（hung hung）著，陽光很晃（hung hung）眼。4早上，你面朝（zho cho）朝（zho cho）陽，前面是東方。三、我能為它們找到正確的詞語朋友。（6分）坪（ ） 戴（ ） 敢 （ ） 記（ ） 瓣（ ）評（ ） 代（ ） 趕 （ ） 紀(jì)（ ） 辮（ ）四、我會照樣子填空。（14分）1、填上合適的詞，讓它更具體。（5分）例：（甜蜜的）微笑 （ ）歌聲 （ ）孩子 （ ）李四光 汲取（力量） 交流（ ） 觀察（ ） 明白（ ） 例：三只（饑餓）的小鳥在家中（嘰嘰）地鳴叫。幾只（ ）的灰雀在枝頭（ ）地歌唱。一群（ ）的金魚在池子里（ ）地游來游去。2、選字填空。（3分） 密 秘 蜜 （ ）書 甜（ ） 保（ ）成 城 誠 （ ）果 （ ）實(shí) 城（ ）被 背 備 （ ）后 棉（ ） 預(yù)（ ）3、填空成詞。（3分）聞（ ）起（ ） 自（ ）自（ ） 歡（ ）亂（ ）（ ）載（ ）歸 惹人（ ）（ ） 一（ ）正（ ）五、我能按要求完成句子練習(xí)。（1+4+3=8分）1、 他終于弄明白了，這快大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。（改成被字句） 2、把下面的詞語排成一句通順的話，再加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）守信用的 宋慶齡 是 孩子 我們的 個 李四光 嗎 地質(zhì)學(xué)家 是 著名的 中國 3、打標(biāo)點(diǎn)。（3分） 1）忽然聽見背后有人叫我 小朋友 你也來爬天都峰 2） 是你扔的紙團(tuán)嗎 高爾基問 3） 我明白了 媽媽望著慶齡笑了笑說 那你就留下來吧 六、我能正確填寫。（4、5+3+2=9、5分）1、花朵張開時， ，草地 ；花朵 時， ，草地 。2、啊， ， ！我爬得上去嗎？ 筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈, ,真叫人 發(fā)顫!3、學(xué)校的圖書館里需要掛一句名言，請你推薦： 。4、老師每天都讓我們閱讀課外書，我們問她為什么，她說了一句名言： ，知識在于積累。5、爬天都峰一課讓我想起了這樣一句名言： 。6、看見這圖中的情景我想起了胡令能的一首詩：（遙 映 莓 綸 蓬 稚 ）2、5分 ， 。 ， 。 七、我讀我懂。（18、5分）（一）我會把錯亂的句子重新排列成一段通順的話。（3分）（ ）三年后，徐悲鴻的創(chuàng)作簫聲、遠(yuǎn)聞等作品，在法國展出，驚動了巴黎。（ ）每逢假日，徐悲鴻就道博物館欣賞和臨摹大師的繪畫作品。 （ ）臨摹時，他不浪費(fèi)時間，連一口水都不去喝。（ ）他常常一清早就進(jìn)館臨摹，直到晚上閉館仍不忍離去。 （ ）通過臨摹欣賞，他從藝術(shù)大師的作品里學(xué)到了高超的繪畫技巧。從這段話里，你看到了一個 的徐悲鴻。（二）閱讀短文，回答問題。（一）牛頓的故事（8.5分）偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學(xué)以后，外祖母有時給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來，買了錘子和鋸。他喜歡自己動腦筋，做些手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個?！蓖庾婺敢豢?，小牛頓手里捧著一面木板，中間釘著一顆釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問：“這是什么呀？” “太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間了。” “是誰教你做的呀？”“是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。牛頓長大以后，始終保持著善于思考、勇于創(chuàng)新的精神，終于取得了許許多多的科學(xué)研究成果。1、在括號里填入適當(dāng)?shù)脑~。（1.5分）一（ ）木板 一（ ）釘子 一（ ）線條2、按要求寫詞語。（2、5分）寫近義詞：自豪（ ） 保持（ ） 始終（ ）寫反義詞：喜歡（ ） 偉大（ ）3、小牛頓用外祖母給的零用錢做了些什么？用“ ”勾畫出來。（1分）4、“興沖沖”在文中是什么意思？請寫下來。并用“興沖沖”造個句子。（2分）興沖沖： 6、讀了這篇短文，對你有什么啟發(fā)？（1.5分） _ （二）自制琥珀（7分）清晨，我在草叢里捉到一只小蚱蜢。它身子修長，翠綠色，十分好看。我把它裝在一個玻璃瓶里，又放進(jìn)一些新鮮的嫩草，把蓋子蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。誰知，到了下午，小蚱蜢竟死了，我真難過?？粗廊サ尿乞欤蚁耄悄茉俑易鲎霭閮涸摱嗪醚?。于是，我想自制一塊“琥珀”，讓它雖死猶生。我先做了一個小盒子，再把小蚱蜢裝進(jìn)去，最后把溶化的松香倒進(jìn)盒子里。嘿，（穿過、透過）松香，小蚱蜢綠得更可愛了。等松香（堅固、凝固），我去掉盒子，用砂子仔細(xì)打磨，再一瞧，簡直跟琥珀一模一樣。我捧著這個裹著小蚱蜢的琥珀，愛不釋手。因?yàn)?，它是我勞動、?chuàng)造和（感情、感動）的結(jié)晶?。?、 在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打上勾。（1、5分）2、 聯(lián)系上下文，給帶點(diǎn)字選擇正確的意思。（1、5分）（1）修長（ ） A建造 B長 C著作（2）雖死猶生（ ） A如同 B 還（3）愛不釋手（ ） A說明 B放開 C消散3、“我”為什么要自制琥珀呢，我寫得可清楚了。請在文中勾出相關(guān)的句子。（1分）4、“我” 在第（ ）段把自制琥珀的過程也寫得非常清楚。開始是先 ，再 ，最后 。過了一陣，我 ，用 ，琥珀就做好了。（0、5+2、5=3分）八、我會寫習(xí)作。小朋友們，一單元里多彩的課余生活和2單元的名人故事都給你留下了深刻印象吧？記不太清楚了也沒關(guān)系，好好讀讀閱讀題里的三篇短文，你一定能想起把課余生活寫清楚，把一個熟悉的人的一件事寫清楚的的方法。請你學(xué)學(xué)作者方法，寫寫課余生活或熟悉人的一件事吧。讓你的習(xí)作成為你勞動、創(chuàng)造和感情的結(jié)晶吧。4用心 愛心 專心